Любовь к Родине… С чего она начинается...? С чего начинается само понятие-Родина?
Всем нам с детства известно из песни (из кинофильма «Щит и меч» Стихи М. Матусовского)
«…с картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать…»
Вдумайтесь в каждое слово. В каждом слове живет целая жизнь. От того, с кем общается наш малыш, что он слышит и видит вокруг…формирует его отношение к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, которые связывают его с родным домом и ближайшим его окружением. Пусть многие впечатления еще не осознаны, но они играют очень большую роль, в становлении личности ребенка. А это зависит от нас- взрослых.
…Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине. Так говорил В. А. Сухомлинский
Мы- взрослые должны помочь малышу понять, что Родина это и есть то, что он видит каждый день, что слышит, то как он живет, общается…Наша задача отрегулировать, направить его восприятие этого мира.
Конечно мало знать родные места, необходимо чувствовать, как им дороги этот лес и парк, эти река и озеро, эта улица, по которой они ходят в детский сад. Хочется донести до детских сердец все, чем гордятся старшие поколения, рассказать о том, какой ценой завоевано счастье.
Козлова С.А. в своих трудах говорит о патриотическом воспитании как о целенаправленном процессе педагогического воздействия, цель которого – обогащение знаний детей дошкольного возраста о Родине, формирование патриотических чувств, привитие эталонов нравственного поведения, становление чувства долга, развитие потребности приносить пользу народу и Отечеству.
Патриотизм – широкое понятие, вбирающее в себя такие смысловые характеристики, как: привязанность к месту, где человек родился и вырос; уважительное отношение к языку; защита интересов Отечества и его независимости; наличие гражданских чувств; верность Отчизне; гордость за культурные и социальные достижения; наличие прочных знаний об исторические прошлые страны; соблюдение традиций…
В работе воспитателя главным становится знакомство с малой родиной, с его историей, культурой и помощь в нахождении взаимосвязи с окружающей действительностью и жизнью общества.
Актуальность развития познавательного интереса в области патриотического воспитания связана также с запросами общества, а именно, чем шире, глубже и содержательнее знания детей о малой родине, о его истории, культуре, природе, тем более успешными они окажутся в воспитании любви к краю и Родине.
Лихачев Д.С. говорил: «Если человек не любит, хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, вещах, которые им принадлежали, – значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, – значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, – он, как правило, равнодушен к своей стране» … (Гусев Д. А., Васильева К. В. Малая родина в патриотическом воспитании дошкольников // Молодой ученый. — 2014. — №21.1. — С. 170-173.)
"В вашей семье и под вашим руководством растет будущий гражданин. Все, что совершается в стране, через вашу душу и вашу мысль должно приходить к детям", — это сказал А.С. Макаренко. И пусть это будет руководство для каждого взрослого по отношению к детям, кто хоть раз задумался о будущем своей страны.
Приложенные файлы
