Конспект урока математики во 2 классе
Тема урока: Умножение.(Урок введения нового знания)
Цели:
Познакомить с понятием умножение, раскрыть смысл действия умножения.
Познакомить со знаком и записью действия умножения.
Развивать умение решать текстовые задачи.
Развивать умение решать занимательные задачи.
Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
Оборудование: компьютер, проектор, диск «Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением», учебник по математике (Т.Е.Демидова, С.А.Козлова «Моя математика» 2 класс);
Ход урока
1 Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверим готовность к уроку. Хозяин на уроке – учебник, его помощники: тетрадь, ручка, карандаш. У всех все есть? Тогда начнем.
2.Актуализация опорных знаний.
Индивидуальная работа. Дети за доской читают выражение, находят его значение.
8+5 16-4
7+5 12-5
5+6 14-7
6+6 13-7
Чем отличаются столбики? Как называются компоненты при сложении, вычитании?
(Проверка фронтально.)
Фронтальная работа. Записать выражения.
*На окошке 3 кошки, у каждой кошки по 4 ножки.Сколько всего ножек у трёх кошек?
*У окошка 4 кадушки, в каждой кадушки по 3 лягушки. Сколько всего лягушек в четырёх кадушках?
-Что общего во всех этих выражениях?
3.Создание проблемной ситуации.
Посмотрите на записанные выражения, разделите выражения на группы.
4+4+4 2+4+9 5+5+5
3+9 6+6
1+8+3 10+4
Сколько способов разбиения ты нашёл?
Можно ли данные выражения записать по-другому?
4.Открытие нового знания
Работа с текстом учебника под знаком ! с. 48
Если все слагаемые в сумме одинаковые, то действие сложение можно заменить знаком умножения.(Дети самостоятельно объясняют смысл действия умножения).
Задание №3,с 48
5. Закрепление полученных новых знаний.
1.Замени сложение умножением.
Задание №6. (Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением)
6. Физминутка
Р
· руки вверх махнули И при том вздохнули Два – три нагнулись. Пол достали А четыре – прямо встали и сначала повторяем. Воздух сильно мы вдыхаем При наклонах выдох дружный Но колени гнуть не нужно. Чтобы руки не устали, Мы на пояс их поставим. Прыгаем как мячики Девочки и мальчики
7. Закрепление приобретенных знаний
Задача №2 (Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением)
Задача №3 (Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением)
8. Применение новых знаний в других ситуациях
Задание №5, №8. (Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением)
9. Подведение итога урока.
-Что нового узнали?
-Чему новому научились?
-Что показалось трудным?
-Над чем необходимо поработать?
Оцените свою работу на уроке с помощью цвета. (Зелёный- отлично, жёлтый-хорошо, красный- удовлетворительно)
10. Домашнее задание
№6,с.49, придумать задачу по рисунку и равенству на желтом поле,придумать свои похожие задачи.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №24»
Конспект урока
Математика 2 класс
Подготовила и
провела:
учитель начальных
классов
Гончарова Э. Н.
Саранск-2012
Тема урока: Умножение.(Урок введения нового знания)
Цели:
Познакомить с понятием умножение, раскрыть смысл действия умножения.
Познакомить со знаком и записью действия умножения.
Развивать умение решать текстовые задачи.
Развивать умение решать занимательные задачи.
Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
Оборудование: компьютер, проектор, диск «Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением», учебник по математике (Т.Е.Демидова, С.А.Козлова «Моя математика» 2 класс);
Ход урока
1 Организационный момент
Здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверим готовность к уроку. Хозяин на уроке – учебник, его помощники: тетрадь, ручка, карандаш. У всех все есть? Тогда начнем.
2.Актуализация опорных знаний.
Индивидуальная работа. Дети за доской читают выражение, находят его значение.
8+5 16-4
7+5 12-5
5+6 14-7
6+6 13-7
Чем отличаются столбики? Как называются компоненты при сложении, вычитании?
(Проверка фронтально.)
Фронтальная работа. Записать выражения.
*На окошке 3 кошки, у каждой кошки по 4 ножки.Сколько всего ножек у трёх кошек?
*У окошка 4 кадушки, в каждой кадушки по 3 лягушки. Сколько всего лягушек в четырёх кадушках?
-Что общего во всех этих выражениях?
3.Создание проблемной ситуации.
Посмотрите на записанные выражения, разделите выражения на группы.
4+4+4 2+4+9 5+5+5
3+9 6+6
1+8+3 10+4
Сколько способов разбиения ты нашёл?
Можно ли данные выражения записать по-другому?
4.Открытие нового знания
Работа с текстом учебника под знаком ! с. 48
Если все слагаемые в сумме одинаковые, то действие сложение можно заменить знаком умножения.(Дети самостоятельно объясняют смысл действия умножения).
Задание №3,с 48
5. Закрепление полученных новых знаний.
1.Замени сложение умножением.
Задание №6. (Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением)
6. Физминутка
Р
· руки вверх махнули И при том вздохнули Два – три нагнулись. Пол достали А четыре – прямо встали и сначала повторяем. Воздух сильно мы вдыхаем При наклонах выдох дружный Но колени гнуть не нужно. Чтобы руки не устали, Мы на пояс их поставим. Прыгаем как мячики Девочки и мальчики
7. Закрепление приобретенных знаний
Задача №2 (Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением)
Задача №3 (Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением)
8. Применение новых знаний в других ситуациях
Задание №5, №8. (Уроки Кирилла и Мифодия, 2класс, т.Замена сложения умножением)
9. Подведение итога урока.
-Что нового узнали?
-Чему новому научились?
-Что показалось трудным?
-Над чем необходимо поработать?
Оцените свою работу на уроке с помощью цвета. (Зелёный- отлично, жёлтый-хорошо, красный- удовлетворительно)
10. Домашнее задание
№6,с.49, придумать задачу по рисунку и равенству на желтом поле,придумать свои похожие задачи.
МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №24»
Конспект урока
Математика 2 класс
Подготовила и
провела:
учитель начальных
классов
Гончарова Э. Н.
Саранск-2012
Приложенные файлы
