ФГОС второго поколения и построение урока математики в современном контексте


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

ФГОС второго поколения и построение урока математики в современном контексте Современный урок – это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.Какой же он – современный урок математики?«Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдём у детей завтра»Джон Дьюи способность определять и понимать роль математики в мире, высказывать обоснованные математические суждения и применять математику так, чтобы удовлетворять в настоящем и будущем потребности, присущие созидательному, заинтересованному и мыслящему гражданину. За годы участия в программе PISA не произошло существенных изменений в состоянии математической грамотности российских 15-летних учащихся.Поставленная перед российской школой цель подготовить выпускников к свободному владению математикой в повседневной жизни не достигается на уровне требований международных тестов PISAПричины: недостаточное внимание к практической составляющей обучения; образование в РФ основано на передаче готовых знаний, на Западе - ученик получает их самостоятельно, в ходе эксперимента или игры. Математическая грамотность Концепция развития математического образования в Российской Федерации (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г. N 2506-р)Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 года №544н "Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» Значение математического образования в современном мире и в РоссииПроблемы развития математического образованияЦели и задачи КонцепцииОсновные направления реализации КонцепцииРеализация КонцепцииСтруктура Концепции Проблемы мотивационного характера Проблемы содержательного характераКадровые проблемыПроблемы развития математического образования

модернизация содержания учебных программ математического образования на всех уровнях обеспечение отсутствия пробелов в базовых знаниях для каждого обучающегосяобеспечение наличия общедоступных информационных ресурсовповышение качества работы преподавателей математикиподдержка лидеров математического образования обеспечение обучающимся, имеющим высокую мотивацию и проявляющим выдающиеся математические способности, всех условий для развития и применения этих способностейпопуляризация математических знаний и математического образованияЗадачи развития математического образования Дошкольное и начальное общее образованиеОсновное общее и среднее общее образованиеПрофессиональное образованиеДополнительное профессиональное образование, подготовка научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования и научных работников научных организаций, математическая наукаМатематическое просвещение и популяризация математики, дополнительное образованиеОсновные направления реализации Концепции Формирование универсальных учебных действий Универсальные учебные действия (УУД) – это действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.Универсальные учебные действия (УУД) Функции УУД



12.04. 1961К. Симонов «Сын артиллериста» Карточка №1. Магазин.Мама купила 2 чашки по цене 80 рублей и чайник за 1200 рублей. Через неделю магазин повысил цену чашки на 10%, а цену чайника снизил на 15%. Сколько стала стоить мамина покупка? Карточка №2. Сбербанк России.С 23марта 2014 года Сбербанк России предлагает новый вклад «Подари жизнь». Процентная ставка по этому вкладу составляет 12%, срок вклада - 1 год. Проценты начисляются по окончании этого срока. Клиент положил на этот вклад 10000 рублей. Какая сумма будет у него на счете через 2 года? Карточка №3. Поликлиника.В течение месяца в поликлинику обратилось 300 больных. Из них к терапевту обратились 75% всех больных, 20% оставшихся – к хирургу, а остальные – к кардиологу. Сколько человек пришло на прием к кардиологу? Карточка №4. Служба судебных приставов.Водитель получил штраф 500 рублей за превышение скорости, но не оплатил его в установленный срок. Когда он пришел платить его в службу судебных приставов, то с него дополнительно взяли исполнительский сбор. Сколько процентов составляет исполнительский сбор, если водитель заплатил 535 рублей? Карточка №5. Завод по производству автомобилей.Завод запланировал выпустить за неделю 100 автомашин. План перевыполнили на 2%. Автомашины будут реализованы по 400000 рублей за 1 штуку. На сколько увеличится прибыль за счет перевыполнения плана? Карточка №6. Магазин.В магазин электротоваров привезли партию лампочек. Среди них оказались 16 разбитых, что составило 2% от общего числа. Сколько лампочек привезли в магазин? Какая сумма будет получена от реализации лампочек, если магазин продает их по цене 70 рублей? Гений – это 1% вдохновения и 99% потения. 23123529РУКИ ВВЕРХРУКИ ВПЕРЕДПРИСЕЛИСЕЛИ НА МЕСТО Определить по карте расстояние, которое будет пройдено автомобилем от г.Кирова до г.Сочи. Используя свойство пропорции, рассчитать количество бензина, которое будет затрачено на дорогу, если известно, что на 100 км. требуется 8 литров. ПоездАвтобус 1БилетыСумма, потраченная на бензин2Постельное бельёПроживание в дороге3Питание в дорогеПитание в дороге4Проживание семьи за 14 днейПроживание семьи за 14 дней5Питание за 14 днейПитание за 14 дней6Потраченная суммаПотраченная сумма7Оставшаяся суммаОставшаяся сумма «Беспокойство и неудовлетворенность – непременные условия дальнейшего прогресса» Томас Эдисон 1 уровень. Известно, что в свое время Эдисон сам не знал, за сколько продать новую разработку; разумной ему казалась сумма в пределах до 5000 долларов. Томас связался с 'Western Union', и те предложили ему 10000 долларов, которые изобретатель охотно принял. На сколько процентов вырученная сумма больше предполагаемой?2 уровень. Составить задачу на проценты, используя факты из жизни Томаса Эдисона. ВизуализацияВизуализация – это процесс представления данных в виде изображения с целью максимального удобства их понимания; придание зримой формы любому мыслимому объекту, субъекту, процессу и т.д. Виды заданий для работы с интерактивными моделямиКомпьютерные наблюдения Экспериментальные задачи-исследованияРасчётные задачи с последующей компьютерной проверкой «В наших школах не должно быть несчастных детей – детей, души которых гложет мысль, что они ни на что не способны. Успех в учении – верный источник внутренних сил ребенка, рождающих энергию для преодоления трудностей»В.А. Сухомлинский

Приложенные файлы