Как построить новый дом? окружающий мир 2 класс


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Как построить новый дом?
Как построить новый дом? Строительные материалыСтроительные машиныРабочие строители

Строительные материалыСтроительные машиныРабочие строителиСтроителиВодителиБригадиры Строителистроительный материал, который при соединении с водой образует массу, похожую на пластилин, а затем затвердевает и превращается в камень.искусственный камень в форме параллелепипеда, используемый в качестве строительного материала.материал, используемый для покрытия крыш строений.ЦементКирпичЧерепица Водителитрактор с приспособлением в виде рамы с широким ножом для срезания, разравнивания и перемещения грунта на небольшие расстояния.землеройная машина, оснащённая ковшом. Нужна для рытья котлованов и погрузки сыпучих материалов.подъёмный кран, оборудованный на автомобиле.БульдозерЭкскаваторАвтокран Бригадирыстроительный рабочий, специалист по кладке кирпича или камня.профессия, связанная с обработкой дерева и превращением необработанной древесины в детали и стройматериалы. рабочий, занимающийся окраской зданий.КаменщикПлотникМаляр Стр. 72

Стр. 73


ДомПризнак (2 слова)Действие (3 слова)Твоё мнение.Синоним к теме.Синквейн Домашнее заданиеПроверить свои знания по теме на с.112 – 115, Р.т. стр 72 № 1 или (творческое) – нарисуйте дом своей мечты. - На все ли вопросы, которые задавали в начале урока, мы с вами ответили?Что нового узнали?Кто испытывал на уроке трудности? Какие?- Как вы думаете, легко ли построить дом? Почему? Итог урока:

Молодцы!Спасибо за урок!

Учитель: Лунина Ирина Сергеевна
Предмет: окружающий мир
Класс: 2
УМК «Школа России»
Тема урока: «Как построить новый дом?»
Цели урока:
создать условия для формирования у обучающихся представления о видах домов, познакомить с видами строительной техники и материалов.
Личностные:
формирование ценностного отношения к одноклассникам через признание иных мнений, повышение культуры речевого общения.
Метапредметные:
Регулятивные УУД – понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Познавательные УУД – умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, анализируют информацию, строят рассуждения в форме простых суждений об объекте.
Коммуникативные УУД – умение работать в парах, слушать и слышать других, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности
Задачи по достижению результатов:
панельных домов.
Предметные: научатся выявлять характерные особенности возведения многоэтажного деревянных, кирпичных и панельных домов, использования личных наблюдений в решении учебных задач.

Оборудование урока: учебник «Мир вокруг нас» Плешакова А.А., компьютер, слайдовая презентация, карточки - задания для групповой работы.

Ход урока:
I. Организационный момент.
Слайд 1
Прозвенел и стих звонок.
Начинается урок.
Все ль на месте, все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час!

Стадия «ВЫЗОВА»

II. Сообщение темы и цели урока

Слайд 2
- Послушайте стихотворение и сформулируйте цель нашего урока.
Мы входим в дом, а в доме том
Тепло, вода и свет.
Красив, уютен, прочен дом.
А сколько дому лет?

Пять лет назад дом возведён –
И дом, и весь квартал.
Но кто построил этот дом?
И как он домом стал?
(Тема урока «Как построить новый дом?)

III. Актуализация знаний детей
Слайд 3
Приём «Корзина идей»
-Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «Дом»? (для помощи пословица: Дом построить – не шапку на голову надеть)
- О чем вы бы хотели узнать сегодня на уроке при изучении темы?

Стадия «ОСМЫСЛЕНИЯ»

IV. Изучение нового материала
Слайд 4
-Дома бывают разные. Помните русскую народную сказку «Заюшкина избушка»? Была у зайца изба лубяная, а у лисы ледяная. Как вы считаете, есть ли на самом деле ледяные избы?
Слайд 5
- Об этом нам сейчас расскажут наши докладчики.
(рассказывает заранее подготовленный обучающийся, иллюстрацию с изображением иглу приклеивает на географическую карту)
На крайнем Севере всё покрыто снегом и льдом, эскимосы строили своё жилище из снежных кирпичей с окнами из кусочков речного льда. Чтобы было тепло, в доме зажигали плошки с тюленьим жиром, покрывали пол и стены звериными шкурами. Этот дом – ИГЛУ (слово вывешивается на доске)
Слайд 6
- А что произойдет с таким домом в той местности, где  постоянно будут идти дожди? Как живут люди в таких районах?
(рассказывает заранее подготовленный обучающийся, иллюстрацию с изображением иглу приклеивает на географическую карту)
ДОМ НА сваях Индонезия расположена на островах  Индийского океана. Кругом вечнозеленые леса. Жарко и влажно. Когда наступает время больших дождей, целый месяц льет как  из ведра. Кругом вода, а в домах -  сухо. Ходули поднимают их над землей. (слово вывешивается на доске)
Слайд 7
(рассказывает заранее подготовленный обучающийся, иллюстрацию с изображением иглу приклеивает на географическую карту)
ВИГВАМ Индейцы в Северной Америке, жители лесов, втыкали в землю гибкие стволы деревьев, связывали их верхушки, покрывали их ветками или корой и получался вигвам. (слово вывешивается на доске)
 Слайд 8
(рассказывает заранее подготовленный обучающийся, иллюстрацию с изображением иглу приклеивает на географическую карту)
ЧУМ Это дом  ненцев-оленеводов. Он сделан из жердей (это длинные палки), на которые натянуты оленьи шкуры. В центре очаг – место, где готовили еду.
Справа и слева от входа в чум – жилая и спальная комнаты. Пол покрыт ковриками из прутьев или травы, на них раскладывали оленьи шкуры, постелью также служили зимние оленьи шкуры, т.к. у их мех гуще и теплее.
Слайд 9
(рассказывает заранее подготовленный обучающийся, иллюстрацию с изображением иглу приклеивает на географическую карту)
РУССКАЯ ИЗБА На Руси с давних времён рубили срубы (избы) из брёвен различных древесных пород. (слово вывешивается на доске)
- Посмотрите на доску, давайте хором прочитаем название этих домов и запомним написание этих слов. Вы уже заметили, что в разных странах дома разные и названия у них тоже разные, но что их объединяет?
Вывод: где бы человек не жил, но ему всегда нужен родной дом.
Слайд 10
- Посмотрите и скажите: чем отличаются дома, изображённые на слайде?
- Верно, дома бывают разные: кирпичные, деревянные, каменные.
- А почему же мы их так называем: деревянные, кирпичные, каменные?
- Правильно, на строительство каждого дома идут определённые строительные материалы.
-Какие дома строят в селе, а какие в городе?
Вывод: Каким бы дом ни был, кирпичным, каменным или деревянным, он должен быть прочным и надёжным.
Слайд 11
- Определим, что надо для строительства дома (стройматериалы, рабочие – строители, машины)
Слайд 12 Физминутка
Работа в группах
Слайд 13
приём «Составление таблиц»
- 1 ряд- строители (строительные материалы), 2 ряд – водители (строительные машины), третий ряд – бригадиры (название строительных профессий).
Задание: к написанным на листах определениям нужно подобрать название и картинку с изображением (на карточках), приклеить. Если возникнут вопросы, можно воспользоваться учебником стр. 114, энциклопедией. Главными научными сотрудниками, которые будут ответственные за поиск информации в энциклопедии, назначаются .
- На стройке очень важно, чтобы все работали дружно, слаженно, только тогда дом будет строиться быстро и качественно.
Проверка: каждая группа готовит одну таблицу на листе формата А2, все три таблицы вывешиваются на доску и анализируются.
Стадия «РЕФЛЕКСИИ»
V. Закрепление нового материала.
Слайд 14
- Сейчас мы проверим, как вы внимательно друг друга слушали. Откройте тетрадь на стр. 72, выполним задание № 2 (приклеить картинки с изображением строительных машин). САМООЦЕНКА.
Слайд 15
-И задание № 3 (найти лишнее). САМООЦЕНКА.
-Итак, чтобы построить дом что необходимо? Кто?
Слайд 16
-Чем строительство сельского дома отличается от постройки городского? (стр. 112-113 в учебнике)
Вывод: На строительство каждого дома идут определённые строительные материалы. Чтобы построить хороший крепкий дом, нужна дружная слаженная работа людей разных профессий и хорошая техника.
Обобщение: Дом - это не только жилье, но и важнейший символ Земного существования. Дом называли родной, родимый, как называют дорогого человека. Дом - кров по своей значимости находился в одном ряду таких понятий, как жизнь, добро, родная Земля.
Слайд 17
Приём «Синквейн»
-Я попрошу ещё раз вас поработать в группах. Попробуйте составить синквейн, тема «ДОМ».
(прочтение получившихся синквейнов)

Подведение итогов.
Слайд 18
- На все ли вопросы, которые задавали в начале урока, мы с вами ответили?
- Кто испытывал на уроке трудности? Какие?
- Что нужно и кто нужен для того, чтобы построить дом?
- Как вы думаете, легко ли построить дом? Почему?
-У каждого дома (и то непременно) Должны быть и крыша, и окна, и стены, Должно быть уютно, тепло и светло, Но главное – в доме должно быть добро.
Я желаю, чтобы в вашем доме всегда было добро!
- Благодарю вас всех за урок!
VI. Домашнее задание.
Слайд 19
Проверить свои знания по теме на с.112 – 115, Р.т. стр 72 № 1 или (творческое) – нарисуйте дом своей мечты.
15


Иглу –дом из снежных глыб, который строят эскимосы на зимних стоянках. В иглу всё из снега. Даже лежанки, на которых люди спят. В окошки вместо стёкол вставлены прозрачные льдинки.
В жарких странах, во влажных местах тростниковые хижины строят на сваях, чтобы в них было прохладно и сухо. И змеям трудно добраться.
Вигвам – жилище индейцев. Оно представляет собой сооружение из вбитых в землю по кругу стоек. Снаружи эта конструкция обтягивалась покрытием, сшитым из шкур животных, чаще диких бизонов.
Чум –переносное жилище из жердей и оленьих шкур с конической крышей у некоторых народов северо – восточной Сибири, занимающихся оленеводством.
Изба – традиционное жилище русских. Мастера – плотники рубили избу из еловых или сосновых брёвен и покрывали тесовой, сделанной из тёсаных досок, крышей, с резным деревянным коньком наверху. Крыша покатая, чтобы зимой снег не задерживался.
27054032032000-63246063500

2901315-17589500-641985-6921500

-64262019685000


3855084115065600-78740177165Каменщик
-787401504950Плотник
3683635122936000-787402101850Маляр
-1454152120900Цемент
-692152139950Кирпичи
385508552070000-596902254250Черепица
-1073152279650Бульдозер
4332605120835200-1168402343150Экскаватор
2740660154686000-184453136588500-311152419350Автокран

-17399026289000
322399924638000
-32448512446000

-135890434340
-1739901519555- строительный рабочий, специалист по кладке кирпича или камня.
-1739902549525- профессия, связанная с обработкой дерева и превращением необработанной древесины в детали и стройматериалы.
-1739901052830- рабочий, занимающийся окраской зданий.
-1739902571115- строительный материал, который при соединении с водой образует массу, похожую на пластилин, а затем затвердевает и превращается в камень.
-1549402045970- искусственный камень в форме параллелепипеда, используемый в качестве строительного материала.
-1739901047115- материал, используемый для покрытия крыш строений.
-3073402593975- трактор с приспособлением в виде рамы с широким ножом для срезания, разравнивания и перемещения грунта на небольшие расстояния.
-1739902091055- землеройная машина, оснащённая ковшом. Нужна для рытья котлованов и погрузки сыпучих материалов.
- подъёмный кран, оборудованный на автомобиле.


495300-505460Справочный материал
Справочный материал

Строительные профессии.
Каменщик – строительный рабочий, специалист по кладке кирпича или камня.
Маляр – рабочий, занимающийся окраской зданий.
Монтажник – рабочие, которые занимаются установкой окон, натяжных потолков, систем вентиляции, электрического оборудования, радиоэлектронной аппаратуры, металлических конструкций. 
Плотник – профессия, связанная с обработкой дерева и превращением необработанной древесины в детали и стройматериалы.
Сварщик – специалист, который скрепляет различные металлические детали между собой с помощью сварочного аппарата.
Электрик – специалист в области электричества, электротехники.
Строительные материалы.
Доски – пиломатериал, изготовляемый из брёвен или брусьев.
Кирпич – искусственный камень в форме параллелепипеда, используемый в качестве строительного материала.
Песок – рыхлая смесь зёрен крупностью, образовавшаяся в результате разрушения твёрдых горных пород.
Цемент – строительный материал, который при соединении с водой образует массу, похожую на пластилин, а затем затвердевает и превращается в камень.
Черепица – материал, используемый для покрытия крыш строений.
Шлакоблок – строительный камень серого цвета, состоящий из шлака, в качестве вяжущего вещества используется цемент.
Строительные машины.
Автокран – подъёмный кран, оборудованный на автомобиле.
Автопогрузчик – самодвижущаяся подъемно-транспортная машина, предназначенная для погрузки, разгрузки и транспортировки грузов на небольшие расстояния в производственных и складских помещениях.
Бетоносмесительная машина – машины для приготовления бетонных смесей.
Бульдозер – трактор с приспособлением в виде рамы с широким ножом для срезания, разравнивания и перемещения грунта на небольшие расстояния.
Самосвал – грузовой саморазгружающийся автомобиль.
Экскаватор - землеройная машина, оснащённая ковшом. Нужна для рытья котлованов и погрузка сыпучих материалов.

Приложенные файлы

  • pptx file7
    Как построить новый дом?
    Размер файла: 4 MB Загрузок: 1
  • doc file7
    Размер файла: 53 kB Загрузок: 1
  • docx file7a
    Размер файла: 243 kB Загрузок: 1
  • docx file7b
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1
  • docx file7c
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий