Трехуровневая диагностическая работа по русскому языку
1. Задания на оценку предметных результатов:
Тема: Правописание корней -кос-, -кас-.
Класс: 5…….
Предмет: русский язык
Предметный результат: умение определять условия написания гласных о-а в корнях -кос- — -кас-; способность применять знания и умения на практике
Формулировка задания:
1 уровень: вставьте пропущенные буквы, обозначьте условия выбора орфограммы. Выпишите слово, в корне которого не происходит чередование гласных, объясните его написание.
Легкое прик...сновение. 2) Неприк...сновенный запас. 3) К…сательная линия. 4) Сенок…силка. 5) Слегка к…саться. 6) Вопрос, к…сающийся нас. 7) Неук…снительно.
2 уровень: спишите, вставляя пропущенные буквы, обозначая графически условия выбора гласной и распределяя слова по группам: а) чередующиеся гласные а-о в корнях –кас- - кос-, б) проверяемые ударением гласные в корне слова, в) непроверяемые ударением гласные в корне слова
Русая к…са, пок…сившийся, к..сить, неприк…сновенный, к…соворотка, острая к…са, прик…сновение, к….сичка, к….собокий, соприк….сновение, к….саться, ск….ситься, к…стрюля , к…снётся, к…силка, к…сатик, к…сьба.
3 уровень: продолжите ряд однокоренных слов, обозначьте графически условия выбора гласной в корне.
1)К…снуться
2)К…сматый3)К…сить4) Иск…са5)К…сицаИнструмент проверки:
1 уровень
Ключ: 1)Легкое прикосновение. 2) Неприкосновенный запас. 3) Касательная линия. 4) Сенокосилка. 5) Слегка касаться. 6) Вопрос, касающийся нас. 7) Неукоснительно.
2 уровень
Ключ:
а) чередующиеся гласные а-о в корнях –кас- - кос-: неприкосновенный, прикосновение, соприкосновение, касаться, коснётся.
б) проверяемые ударением гласные в корне слова: русая коса, покосившийся, косить, косоворотка, острая коса, косичка, кособокий, косьба, скоситься, косилка.
в) непроверяемые ударением гласные в корне слова: кастрюля, касатик.
3 уровень
Ключ:
1) Коснуться, касание, прикоснуться, касается
2) Косматый, косматость, раскосматить
3) Косить, косарь, покосить, косилка, сенокос, скосить
4) Искоса, перекос, косой, скосить, косо, покоситься, кособокий
5) Косица, косичка, коса
2. Задание на оценку метапредметных результатов:
Тема: Правописание корней -кос-, -кас-.
Класс: 5…….
Предмет: русский язык
УУД (метапредметный результат): 1) коммуникативный: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей; 2) регулятивный: выбор действий в соответствии с поставленной задачей; 3) познавательный: умение осознанно строить речевое высказывание, решать лингвистические задачи.
Формулировка задания: сочините лингвистическую сказку о корнях -кос- , - касИнструмент проверки:
Модельный ответ
Лингвистическая сказка Жили на свете два брата Кас и Кос. И были они ну очень похожи, как две капли воды. Вот именно поэтому их часто путали. Хотя по характеру были абсолютно не похожи. Кос был самостоятельным, сам себе находил занятие: то в мяч поиграет, то в компьютер. Косу не было скучно без друзей. А вот Кас очень сильно переживал по поводу отсутствия у него верного товарища. Он рассылал свои фотографии в социальные сети с надеждой, что найдет себе товарища. И вот однажды получил ответ от суффикса А. Тот тоже нуждался в друге. С этого дня Кас и Суффикс А неразлучны, а люди перестали путать братьев
Приложенные файлы
