Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России XX века
(11 класс)
Пояснительная записка
Профильное изучение истории должно отличаться более высоким уровнем обобщения материала, углублением сложившихся ранее представлений на основе знакомства с различными точками зрения и подходами, для формирования целостной и всесторонней картины исторического развития России в XX веке.
Программа курса дополнительного образования «Дискуссионные вопросы в изучении истории XX века» разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования и основными положениями концепции профильного обучения.
Она рассматривает ключевые проблемы по трём важнейшим периодам – Российской империи, Советского государства, Российской Федерации – это проблемы модернизации, войны и мира, революции и реформ, взаимоотношение власти, общества и личности, основных тенденций постсоветского развития и т.д.)
Особенность данного курса заключается в том, что он предполагает анализ проблемных, дискуссионных вопросов при изучении истории, альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные оценки событий. Знакомство с проблематикой данного курса поможет каждому ученику занять активную гражданскую позицию в нашем сложном и быстро меняющемся мире.
Цель курса: содействие становлению человека как свободной, саморазвивающейся, социально активной, творческой личности; как гражданина и патриота.
Задачи курса:
1. Обеспечить учащихся возможно более достоверными сведениями об основных событиях, тенденциях и проблемах общественно-политического, социально-экономического развития России в XX веке;
2. Способствовать осознанию учащимися многогранности, сложности и противоречивости событий и явлений новейшей отечественной истории, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой в прошлом и настоящем;
3. Воспитывать патриотизм, гражданскую ответственность, гуманизм, уважительное отношение к историческому прошлому своего и других народов.
Основные умения и навыки, приобретаемые и развиваемые в ходе работы над курсом:
Находить, систематизировать и анализировать историческую информацию;
Рассматривать события и явления с точки зрения их исторической природы и принадлежности к конкретной исторической эпохе;
Выявлять историческую и методологическую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и настоящего;
Определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.
Данный курс рассчитан на 32 часа.
Содержание программы
Тема 1. Проблемы модернизации в развитии России начала XX века (2 часа)
Россия – «развивающееся общество» на рубеже веков. «Зависимое развитие». Концепция Эванса применительно к России. Анализ возможностей быстрого экономического развития страны. Три группы стран и их роль в мировом экономическом процессе. «Догоняющий» путь развития. «Германский путь» Н.Х. Бунге, И.Л. Вышнеградского, С.Ю. Витте. Попытки внедрения «британской модели» С.Ю. Витте и причины неудачи.
Альтернатива однолинейному объяснению проблемы модернизации России начала XX века.
Второй вариант модернизации, предложенный «народниками», его анализ.
Процесс модернизации в советский период и его последствия. «В ожидании шестой революции». Отличия процесса модернизации в советской России от её протекания в странах Западной Европы.
Тема 2. Был ли неизбежен Октябрь 1917 года? ( 6 часов)
1917 год: возможность исторического выбора. Оценки событий 1917 года западными историками. Идеологическая доктрина событий Октября 1917 года в СССР. Взгляды на Октябрь современных российских историков.
Выявление и анализ альтернатив: Керенский, Корнилов, Ленин.
Причины краха послефевральской демократии и победы большевиков.
Оценка событий 25 октября 1917 года.
Тема 3. Гражданская война: новые подходы ( 4 часа)
Гражданская война – трагедия русского народа
Проблема периодизации Гражданской войны. Три похода Антанты: миф или реальность? Кто виновник начала Гражданской войны? «Красный» и «белый» террор. Причины победы «красных» и поражения «белых». Две армии одного народа.
Альтернативы «Ледяному» походу Добровольческой армии.
Альтернативные сценарии: «Белый крест», «Московский поход Каледина», «Царский поход Корнилова», «Волжский поход Деникина».
Тема 4. Индустриализация и командно-административная система (4 часа)
Необходимость, цели, средства и источники накопления. Начальный этап социалистической индустриализации. Индустриальное развитие СССР в годы первой и второй пятилеток. Главные итоги социалистической индустриализации.
Альтернативные варианты проведения индустриализации советским экономистом Фельдманом Г.А.
Анализ планов и реальных сроков их выполнения.
Проблемы стахановского движения и рабочего самоуправления.
«Незначительные жертвы» индустриализации.
Тема 5. Коллективизация – трагедия крестьянина-труженика? (4 часа)
Начало коллективизации. Этапы проведения коллективизации. Категории кулачества. Антикулацкие меры. «Успехи» коллективизации. Сопротивление крестьян. Итоги коллективизации и её последствия. Голод 1923 – 1933 гг.
Альтернативный план преобразования сельского хозяйства А.В. Чаянова.
Трактовка решения аграрной проблемы учёного-агрария Н.Д. Кондратьева.
Тема 6. Триумфальное поражение? (О советско-финской войне 1939 – 1940 гг.) (2 часа)
Причины, повод, начало и ход советско-финской войны. Соотношение сил. Линия Маннергейма – серьёзное препятствие для продвижения советских войск. Упорное сопротивление финнов. Планы Сталина. Роль Александры Колонтай в заключении мира. Итоги и значение войны. Цена победы.
Версия Виктора Суворова: «Почему скрывают победу Красной Армии в «зимней войне»?
Кто проиграл «зимнюю войну»?
Тема 7. Споры вокруг версии о превентивном ударе СССР во время официальной войны (3 часа)
Официальная историография о внезапности нападения германии на Советский Союз. Анализ знаменитого сообщения ТАСС от 14 июня 1941 года. Причины поражений в начальный период войны.
Дискуссия о намерениях Сталина нанести превентивный удар по Германии.
Сценарий превентивного удара, разработанный Буничем: «Операция «Гроза».
Версия В. Суворова: «Германский фашизм – это Ледокол Революции». Моделирование превентивного удара по версии В. Суворова. Анализ вероятности подобных сценариев.
Тема 8. Страх или Свобода? (О причинах победы под Сталинградом) (2 часа)
События под Ростом и Таганрогом летом 1942 года.
Приказ № 227 «Ни шагу назад!» сыграл важнейшую роль в ходе Сталинградской битвы и помог остановить врага. Разные оценки приказа № 227.
Психологическая готовность советских людей к борьбе с врагом.
Цена победы.
Боевая мощь советского военного искусства. Не страх, а свобода – главная причина успеха. Великое мужество, героизм, самоотверженность нашего народа, его патриотизм – залог Победы.
Тема 9. От «горячей» войны к «холодной». Мир, расколотый надвое. (3 часа)
Анализ ситуации в мире после войны. Кто развязал «холодную войну»? Сравнительный анализ версий и предположений советских и западных историков и политологов о виновниках «холодной» войны. Взгляд современных отечественных историков на проблемы «холодной войны».
Истоки «холодной войны». Противники (создание военных блоков). Театры военных действий. Гонка вооружений, борьба за влияние в странах третьего мира. Маккартизм – миф или реальность?
Горячие точки «холодной войны». Разрядка и окончание «холодной войны». Важнейшие соглашения в области контроля над вооружением.
Сегодня мир, а что дальше? Размышления: возможно ли было предотвращение трагических последствий холодной войны.
Тема 10. Если бы ГКЧП пришёл к власти в августе 1991 года (2 часа)
Хроника августовских событий. Версия М.С. Горбачёва о причинах и начале путча. Что произошло в августе 1991 года на самом деле: взгляд через годы
«Проигрывание» неосуществлённых сценариев августа 1991 года. «Жёсткий» сценарий (точка зрения ортодоксальных марксистов). «Мягкий» сценарий. Теория экономиста В. Леонтьева.
Распад СССР. Суровые 90-е. Альтернативы развития страны в конце XX – начале XXI века.
Календарно-тематическое планирование
№
Название темы
Количество часов
1-2
Проблемы модернизации в развитии России начала XX века
2
3
1917 год: возможность исторического выбора.
1
4
Оценки событий 1917 года западными историками.
1
5
Идеологическая доктрина событий Октября 1917 г. в СССР
1
6
Взгляды на Октябрь современных российских историков.
1
7
Выявление и анализ альтернатив: Керенский, Корнилов, Ленин.
1
8
Причины краха послефевральской демократии и победы большевиков.
1
9
Проблема периодизации Гражданской войны. Три похода Антанты: миф или реальность?
1
10
Причины победы «красных» и поражения «белых». Две армии одного народа.
1
11-12
Альтернативные сценарии «Ледяному» походу Добровольческой армии.
«Белый крест», «Московский поход Каледина», «Царицынский поход Корнилова», «Волжский поход Деникина».
2
13
Необходимость, цели, средства и источники индустриализации. Развитие СССР в годы первых пятилеток.
1
14
Альтернативные варианты проведения индустриализации (план Фельдмана).
1
15
Кадры. Анализ планов и реальных сроков их выполнения. Проблема стахановского движения и рабочего самоуправления.
1
16
«Незначительные жертвы индустриализации».
1
17-18
Коллективизация. Этапы коллективизации. Её успехи.
2
19
Альтернативный план преобразования сельского хозяйства А.В. Чаянова.
1
20
Трактовка решения аграрной проблемы учёного-агрария Н.Д. Кондратьева.
1
21
Советско-финская война. Её итоги и значение.
1
22
Версия Виктора Суворова: «Почему скрывают победу Красной Армии в «зимней войне»? Кто проиграл эту войну.
1
23
Анализ сообщения ТАСС от 14 июня 1941 года. Было ли нападение внезапным?
1
24
Сценарий превентивного удара, разработанный Буничем: «Операция «Гроза»
1
25
Версия В. Суворова: «Германский фашизм – это Ледокол революции».
1
26-27
Страх или Свобода? (О причинах победы под Сталинградом)
2
28
Взгляд современных отечественных историков на проблемы «холодной войны».
1
29
Истоки «холодной войны». Противники (создание военных блоков). Театры военных действий.
1
30
Горячие точки «холодной войны». Разрядка и окончание «холодной войны».
1
31
Хроника августовских событий. Версия М.С. Горбачёва о причинах и начале путча.
1
32
1991 год: взгляд через годы. Неосуществлённые сценарии 1991 года «Жёсткий» сценарий. «Мягкий» сценарий. Теория экономиста В. Леонтьева.
1
Литература и источники
1. Безыменский А.Л., Фалин В.М., Кто развязал «холодную войну»? Страницы истории советского общества. Люди. Проблемы, факты. – М., 1989.
2. Бетлов А.Ю. Россия в начале века. – М., 1999.
3. Бердяев Н.А., Самопознание. – М., 1991.
4. Волобуев П.В., Булдаков В.П. Октябрьская революция: новые подходы к изучению//Вопросы истории. – 1996. - №5-6.
5. Гайда Ф.А., Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия//вопросы истории. – 1996. № 5-6.
6. Геддис Дж. Л., Ржевский О.А. Два взгляда на одну проблему Страницы истории советского общества. Люди, проблемы, факты. – М., 1989.
7. Гранер Б.Не все кошки серы. Страницы советской истории. Люди, проблемы, факты. – М., 1989.
8. Грант Н., Конфликты XX века. Иллюстрированная история. – М., 1995.
9. Горбачёв М.С., Августовский путч (причины и следствия). – М., 1991.
10. Головатенко А., История России: спорные проблемы. – М., 1994.
11. Деникин А.И., Очерки русской смуты. Борьба генерала Корнилова. Август 1917 г. – апрель 1918 г. – М.. 1991.
12. Историки спорят. Тридцать бесед. – М.,1989.
13. Козлов В.А., История Отечества: люди, идеи, решения, очерки истории Советского государства. – М., 1991.
14. Коротаев В.И., Революция 1917 г.: авантюра или закономерность?//Россия 1917 г.: взгляд сквозь годы. – Архангельск, 1998 г.
15. Кондратьев Н.Д., Основные проблемы экономической статистики и динамики. – М., 1991.
16. Пятецкий Л.М., История России XX в. – М.: Московский лицей, 1999.
17. Суворов В., Ледокол. День.//Новое время. – 1992.
18. Суворов В., Последняя республика. Почему Советский Союз проиграл Вторую мировую войну? – М., 1998.
19. Сталинградская эпопея. – М.: Звонница –МГ, 2000.
20.Лошников В.Т., Сазонов В.В, Нужно ли было идти от Февраля к Октябрю?//Диалог. – 1991. – № 2.
21. Лельчук Л.В., Индустриализация СССР: История, опыт, проблемы. – М., 1984.
22. Хавин А.Ф., Краткий очерк истории индустриализации СССР, М., 1962.
23. Чаянов А.В., Крестьянское хозяйство. – М., 1989.
15
(11 класс)
Пояснительная записка
Профильное изучение истории должно отличаться более высоким уровнем обобщения материала, углублением сложившихся ранее представлений на основе знакомства с различными точками зрения и подходами, для формирования целостной и всесторонней картины исторического развития России в XX веке.
Программа курса дополнительного образования «Дискуссионные вопросы в изучении истории XX века» разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования и основными положениями концепции профильного обучения.
Она рассматривает ключевые проблемы по трём важнейшим периодам – Российской империи, Советского государства, Российской Федерации – это проблемы модернизации, войны и мира, революции и реформ, взаимоотношение власти, общества и личности, основных тенденций постсоветского развития и т.д.)
Особенность данного курса заключается в том, что он предполагает анализ проблемных, дискуссионных вопросов при изучении истории, альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные оценки событий. Знакомство с проблематикой данного курса поможет каждому ученику занять активную гражданскую позицию в нашем сложном и быстро меняющемся мире.
Цель курса: содействие становлению человека как свободной, саморазвивающейся, социально активной, творческой личности; как гражданина и патриота.
Задачи курса:
1. Обеспечить учащихся возможно более достоверными сведениями об основных событиях, тенденциях и проблемах общественно-политического, социально-экономического развития России в XX веке;
2. Способствовать осознанию учащимися многогранности, сложности и противоречивости событий и явлений новейшей отечественной истории, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой в прошлом и настоящем;
3. Воспитывать патриотизм, гражданскую ответственность, гуманизм, уважительное отношение к историческому прошлому своего и других народов.
Основные умения и навыки, приобретаемые и развиваемые в ходе работы над курсом:
Находить, систематизировать и анализировать историческую информацию;
Рассматривать события и явления с точки зрения их исторической природы и принадлежности к конкретной исторической эпохе;
Выявлять историческую и методологическую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и настоящего;
Определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.
Данный курс рассчитан на 32 часа.
Содержание программы
Тема 1. Проблемы модернизации в развитии России начала XX века (2 часа)
Россия – «развивающееся общество» на рубеже веков. «Зависимое развитие». Концепция Эванса применительно к России. Анализ возможностей быстрого экономического развития страны. Три группы стран и их роль в мировом экономическом процессе. «Догоняющий» путь развития. «Германский путь» Н.Х. Бунге, И.Л. Вышнеградского, С.Ю. Витте. Попытки внедрения «британской модели» С.Ю. Витте и причины неудачи.
Альтернатива однолинейному объяснению проблемы модернизации России начала XX века.
Второй вариант модернизации, предложенный «народниками», его анализ.
Процесс модернизации в советский период и его последствия. «В ожидании шестой революции». Отличия процесса модернизации в советской России от её протекания в странах Западной Европы.
Тема 2. Был ли неизбежен Октябрь 1917 года? ( 6 часов)
1917 год: возможность исторического выбора. Оценки событий 1917 года западными историками. Идеологическая доктрина событий Октября 1917 года в СССР. Взгляды на Октябрь современных российских историков.
Выявление и анализ альтернатив: Керенский, Корнилов, Ленин.
Причины краха послефевральской демократии и победы большевиков.
Оценка событий 25 октября 1917 года.
Тема 3. Гражданская война: новые подходы ( 4 часа)
Гражданская война – трагедия русского народа
Проблема периодизации Гражданской войны. Три похода Антанты: миф или реальность? Кто виновник начала Гражданской войны? «Красный» и «белый» террор. Причины победы «красных» и поражения «белых». Две армии одного народа.
Альтернативы «Ледяному» походу Добровольческой армии.
Альтернативные сценарии: «Белый крест», «Московский поход Каледина», «Царский поход Корнилова», «Волжский поход Деникина».
Тема 4. Индустриализация и командно-административная система (4 часа)
Необходимость, цели, средства и источники накопления. Начальный этап социалистической индустриализации. Индустриальное развитие СССР в годы первой и второй пятилеток. Главные итоги социалистической индустриализации.
Альтернативные варианты проведения индустриализации советским экономистом Фельдманом Г.А.
Анализ планов и реальных сроков их выполнения.
Проблемы стахановского движения и рабочего самоуправления.
«Незначительные жертвы» индустриализации.
Тема 5. Коллективизация – трагедия крестьянина-труженика? (4 часа)
Начало коллективизации. Этапы проведения коллективизации. Категории кулачества. Антикулацкие меры. «Успехи» коллективизации. Сопротивление крестьян. Итоги коллективизации и её последствия. Голод 1923 – 1933 гг.
Альтернативный план преобразования сельского хозяйства А.В. Чаянова.
Трактовка решения аграрной проблемы учёного-агрария Н.Д. Кондратьева.
Тема 6. Триумфальное поражение? (О советско-финской войне 1939 – 1940 гг.) (2 часа)
Причины, повод, начало и ход советско-финской войны. Соотношение сил. Линия Маннергейма – серьёзное препятствие для продвижения советских войск. Упорное сопротивление финнов. Планы Сталина. Роль Александры Колонтай в заключении мира. Итоги и значение войны. Цена победы.
Версия Виктора Суворова: «Почему скрывают победу Красной Армии в «зимней войне»?
Кто проиграл «зимнюю войну»?
Тема 7. Споры вокруг версии о превентивном ударе СССР во время официальной войны (3 часа)
Официальная историография о внезапности нападения германии на Советский Союз. Анализ знаменитого сообщения ТАСС от 14 июня 1941 года. Причины поражений в начальный период войны.
Дискуссия о намерениях Сталина нанести превентивный удар по Германии.
Сценарий превентивного удара, разработанный Буничем: «Операция «Гроза».
Версия В. Суворова: «Германский фашизм – это Ледокол Революции». Моделирование превентивного удара по версии В. Суворова. Анализ вероятности подобных сценариев.
Тема 8. Страх или Свобода? (О причинах победы под Сталинградом) (2 часа)
События под Ростом и Таганрогом летом 1942 года.
Приказ № 227 «Ни шагу назад!» сыграл важнейшую роль в ходе Сталинградской битвы и помог остановить врага. Разные оценки приказа № 227.
Психологическая готовность советских людей к борьбе с врагом.
Цена победы.
Боевая мощь советского военного искусства. Не страх, а свобода – главная причина успеха. Великое мужество, героизм, самоотверженность нашего народа, его патриотизм – залог Победы.
Тема 9. От «горячей» войны к «холодной». Мир, расколотый надвое. (3 часа)
Анализ ситуации в мире после войны. Кто развязал «холодную войну»? Сравнительный анализ версий и предположений советских и западных историков и политологов о виновниках «холодной» войны. Взгляд современных отечественных историков на проблемы «холодной войны».
Истоки «холодной войны». Противники (создание военных блоков). Театры военных действий. Гонка вооружений, борьба за влияние в странах третьего мира. Маккартизм – миф или реальность?
Горячие точки «холодной войны». Разрядка и окончание «холодной войны». Важнейшие соглашения в области контроля над вооружением.
Сегодня мир, а что дальше? Размышления: возможно ли было предотвращение трагических последствий холодной войны.
Тема 10. Если бы ГКЧП пришёл к власти в августе 1991 года (2 часа)
Хроника августовских событий. Версия М.С. Горбачёва о причинах и начале путча. Что произошло в августе 1991 года на самом деле: взгляд через годы
«Проигрывание» неосуществлённых сценариев августа 1991 года. «Жёсткий» сценарий (точка зрения ортодоксальных марксистов). «Мягкий» сценарий. Теория экономиста В. Леонтьева.
Распад СССР. Суровые 90-е. Альтернативы развития страны в конце XX – начале XXI века.
Календарно-тематическое планирование
№
Название темы
Количество часов
1-2
Проблемы модернизации в развитии России начала XX века
2
3
1917 год: возможность исторического выбора.
1
4
Оценки событий 1917 года западными историками.
1
5
Идеологическая доктрина событий Октября 1917 г. в СССР
1
6
Взгляды на Октябрь современных российских историков.
1
7
Выявление и анализ альтернатив: Керенский, Корнилов, Ленин.
1
8
Причины краха послефевральской демократии и победы большевиков.
1
9
Проблема периодизации Гражданской войны. Три похода Антанты: миф или реальность?
1
10
Причины победы «красных» и поражения «белых». Две армии одного народа.
1
11-12
Альтернативные сценарии «Ледяному» походу Добровольческой армии.
«Белый крест», «Московский поход Каледина», «Царицынский поход Корнилова», «Волжский поход Деникина».
2
13
Необходимость, цели, средства и источники индустриализации. Развитие СССР в годы первых пятилеток.
1
14
Альтернативные варианты проведения индустриализации (план Фельдмана).
1
15
Кадры. Анализ планов и реальных сроков их выполнения. Проблема стахановского движения и рабочего самоуправления.
1
16
«Незначительные жертвы индустриализации».
1
17-18
Коллективизация. Этапы коллективизации. Её успехи.
2
19
Альтернативный план преобразования сельского хозяйства А.В. Чаянова.
1
20
Трактовка решения аграрной проблемы учёного-агрария Н.Д. Кондратьева.
1
21
Советско-финская война. Её итоги и значение.
1
22
Версия Виктора Суворова: «Почему скрывают победу Красной Армии в «зимней войне»? Кто проиграл эту войну.
1
23
Анализ сообщения ТАСС от 14 июня 1941 года. Было ли нападение внезапным?
1
24
Сценарий превентивного удара, разработанный Буничем: «Операция «Гроза»
1
25
Версия В. Суворова: «Германский фашизм – это Ледокол революции».
1
26-27
Страх или Свобода? (О причинах победы под Сталинградом)
2
28
Взгляд современных отечественных историков на проблемы «холодной войны».
1
29
Истоки «холодной войны». Противники (создание военных блоков). Театры военных действий.
1
30
Горячие точки «холодной войны». Разрядка и окончание «холодной войны».
1
31
Хроника августовских событий. Версия М.С. Горбачёва о причинах и начале путча.
1
32
1991 год: взгляд через годы. Неосуществлённые сценарии 1991 года «Жёсткий» сценарий. «Мягкий» сценарий. Теория экономиста В. Леонтьева.
1
Литература и источники
1. Безыменский А.Л., Фалин В.М., Кто развязал «холодную войну»? Страницы истории советского общества. Люди. Проблемы, факты. – М., 1989.
2. Бетлов А.Ю. Россия в начале века. – М., 1999.
3. Бердяев Н.А., Самопознание. – М., 1991.
4. Волобуев П.В., Булдаков В.П. Октябрьская революция: новые подходы к изучению//Вопросы истории. – 1996. - №5-6.
5. Гайда Ф.А., Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия//вопросы истории. – 1996. № 5-6.
6. Геддис Дж. Л., Ржевский О.А. Два взгляда на одну проблему Страницы истории советского общества. Люди, проблемы, факты. – М., 1989.
7. Гранер Б.Не все кошки серы. Страницы советской истории. Люди, проблемы, факты. – М., 1989.
8. Грант Н., Конфликты XX века. Иллюстрированная история. – М., 1995.
9. Горбачёв М.С., Августовский путч (причины и следствия). – М., 1991.
10. Головатенко А., История России: спорные проблемы. – М., 1994.
11. Деникин А.И., Очерки русской смуты. Борьба генерала Корнилова. Август 1917 г. – апрель 1918 г. – М.. 1991.
12. Историки спорят. Тридцать бесед. – М.,1989.
13. Козлов В.А., История Отечества: люди, идеи, решения, очерки истории Советского государства. – М., 1991.
14. Коротаев В.И., Революция 1917 г.: авантюра или закономерность?//Россия 1917 г.: взгляд сквозь годы. – Архангельск, 1998 г.
15. Кондратьев Н.Д., Основные проблемы экономической статистики и динамики. – М., 1991.
16. Пятецкий Л.М., История России XX в. – М.: Московский лицей, 1999.
17. Суворов В., Ледокол. День.//Новое время. – 1992.
18. Суворов В., Последняя республика. Почему Советский Союз проиграл Вторую мировую войну? – М., 1998.
19. Сталинградская эпопея. – М.: Звонница –МГ, 2000.
20.Лошников В.Т., Сазонов В.В, Нужно ли было идти от Февраля к Октябрю?//Диалог. – 1991. – № 2.
21. Лельчук Л.В., Индустриализация СССР: История, опыт, проблемы. – М., 1984.
22. Хавин А.Ф., Краткий очерк истории индустриализации СССР, М., 1962.
23. Чаянов А.В., Крестьянское хозяйство. – М., 1989.
15
Приложенные файлы
