Сетевое взаимодействие как возможность развития творческого потенциала учителя математики сельской малокомплектной школы


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Сетевое взаимодействие как возможность развития творческого потенциала учителя математики сельской малокомплектной школы Михалева Татьяна Борисовна учитель математики МБОУ «Усть -Калманская средняя общеобразовательная школа»
Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ, интерактивных методических кабинетов – словом, всего того, что формирует профессиональную среду. Особенно это важно для педагогов, работающих в сельской местности и на удаленных территориях. (Вступительная речь В.Путина на заседании Организационного комитета по проведению в Российской Федерации Года учителя в 2010 году. ) Дистанционные курсы повышения квалификации, Применение пакета свободного программного обеспечения , АЙТИ, дистанционные, 72 ч, 2009 г. удостоверение № 046902, Программа Intel Обучение для будущего. «Проектная деятельность в информационно- образовательной  среде XXI века».АКИПКРО, дистанционные 72 ч., 2010 г удостоверение №116843,.Мастер-классы Мастер-класс «Методика организаци и проектной деятельности», сообщество «НОУ-ХАУ»(Проектная и исследовательская работа в школе). 2011/2012 уч.г . Сертификат Обмен опытом в сети творческих учителей Сеть творческих учителей, личная страница http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=76923 Банк Интернет портфолио учителей, личная страница  http://bankportfolio.ru/dir/sajt_uchitelja/matematiki/virtualnyj_kabinet/2-1-0-611 Всероссийский интернет-портал «Про школу», личная страница http://www.proshkolu.ru/user/Michaleva60/ Фестиваль «Открытый урок» , личный кабинет https://my.1september.ru/ Портал "СЕТЕВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ЭКСПЕРТИЗА. УЧЕБНИКИ “, личный кабинет http://netedu.ru/user  Сетевые конференции, семинары, форумы.(2009-2012г.г.)Сетевая конференция "Использование ИКТ в профессиональной деятельности учителя начальных классов» - Доклад «Опыт применения ИКТ в начальной школе»   14.12.2009 I X региональной научно-практическая конференция «Российская школа и Интернет» 8.04.2010 г. - Доклад "ЕК ЦОР в информационно-телекоммуникационном сопровождении системы образования«Сетевая конференция «Итоги и перспективы реализации проекта Интел «Обучение для будущего» в Алтайском крае» - История успеха "Программа INTEL® + ОБУЧЕНИЕ = УСПЕХ” 2010 г. Всероссийская конференция "Информатизация образования" - публикация "Различные аспекты использования ИКТ на уроке алгебры " (Сертификат ГОУ ВПО АГПА, г.Барнаул). 2011 год Сетевые конкурсы, фестивали (2009-2012 г.г.) Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», ИД «Первое сентября» г.Москва. (Дипломы). XI Педагогический фестиваль. «Интерактивное пособие «Применение признаков равенства треугольников на готовых чертежах» с использованием интерактивной доски.(Сертификат ГОУ ВПО АГПА, г.Барнаул). Конкурс на лучшую методическую разработку на сайте «Общественно-государственная экспертиза в образовании». Публикация. Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР  в образовательном процессе «Формула будущего-2012» (Публикация) Региональный фестиваль - конкурс «Информационно-коммуникационные  технологии в образовании». (Дипломы,2009 г.),   Федеральный конкурс проектов учителей, применяющих новые информационные технологииhttp://http://www.euro-ief.ru/works/detail.php?ID=1629Интернет - проект Авторские сайты, блогиСайт-портфолио «Виртуальный кабинет математики» http://mich.ucoz.com/Сайт-урок по математике «Многочлен и его стандартный вид» https://sites.google.com/site/mnogocleniegostandartnyjvid/Сайт элективного курса по математике"Избранные вопросы геометрии: обобщения и применения теоремы Пифагора»Блог заданий "Избранные вопросы геометрии обобщения и применения теоремы Пифагора" http://httpwwwakipkrogr6blogspotcom20.blogspot.ru/ Обучаясь сама , обучаю и своих учеников создавать  Интернет – продукты, участвовать в дистанционных олимпиадах и конкурсах, что способствует развитию творческих способностей обучающихся. Применяя в своей практике различные формы сетевого взаимодействия позволило мне увидеть свою полезность и нужность другим людям - поделиться своими наработками с коллегами, оказать кому-то практическую помощь. На каком бы этапе жизненного и профессионального пути ни находился учитель, он никогда не может считать свое образование завершенным, а свою профессиональную концепцию окончательно сформированной. Сегодня каждый педагог сам определяет наиболее важные аспекты совершенствования своего мастерства.  Патаракин Е. Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю / Е. Д. Патаракин – 2-е изд.,испр. – М: Интуит.ру, 2007. – 64 с. : ил. - (Учебно-методическое пособие) http://rpi.botik.ru/rpi/welcome.koi8.html - Федеральное государственное научное учреждение "Российский научно-исследовательский институт региональных проблем«http://rcde.g-sv.ru/content/node/30 - Сетевые сообщества педагоговhttp://www.openclass.ru/sites/default/files/story/2010/03/__71561.pdf  -  Сетевые образовательные сообщества как форма профессионального развития. Список источников


Михалева Татьяна Борисовна, учитель математики МБОУ «Усть-Калманская сош» Усть-Калманского района Алтайского края
Следует поддержать развитие сетевых педагогических сообществ,
интерактивных методических кабинетов – словом, всего того,
что формирует профессиональную среду.
Особенно это важно для педагогов, работающих
в сельской местности и на удаленных территориях.
В.В. Путин
Сетевое взаимодействие как возможность развития творческого потенциала учителя математики сельской малокомплектной школы.
Чтобы быть востребованным педагогом, а мои ученики сельской малокомплектной школы имели равный доступ к качественному образованию надо постоянно профессионально расти. Возможностей для этого сейчас много и каждый выбирает для себя наиболее приемлемые.
Для себя выбрала сетевое взаимодействие, в связи с быстрым развитием ИК – технологий. Формы сетевого взаимодействия разнообразны. Основываясь на собственном опыте, попытаюсь охарактеризовать некоторые из них.
Обучение на дистанционных курсах, в мастер-классах, педагогических мастерских
Обмен опытом в сети творческих учителей
Создание сайтов, собственных Web -страниц
Участие в Интернет-конкурсах, проектах, фестивалях
Участие в сетевых конференциях, семинарах, форумах
Дистанционные курсы повышения квалификации
Такая форма обучения имеет много положительных моментов. Во-первых, обучение идёт без отрыва от работы, семьи. Во-вторых, учиться можно в удобное время суток и день недели. В-третьих, повышаешь квалификацию не только в области своего предмета, но и в области применения ИКТ.
Ежегодно прохожу дистанционный курс в области применения ИКТ.
В 2009-2010 уч.г. обучалась по программе «Intel® Обучение для будущего» на курсе «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века», Обучающая площадка:АКИПКРО Возможности, которые раскрыл курс удивили меня, позволили перейти на новый уровень деятельности, освоить новые методы обучения на основе технологий Web 2.0 . Результат обучения: мой учебный проект по математике созданный в среде Wiki был в «Лучших проектах педагогов - участников Программы Intel» в Алтайском крае.Удостоверение.
Форма обучения: Мастер-класс
Для успешного внедрения проектной технологии в учебный процесс в 2011/2012 уч.г я прошла обучение в дистанционном мастер-классе «Методика организации проектной деятельности», проводимом на портале «Сеть творческих учителей» в творческой группе «Технология обучения проектной деятельности». Данный мастер- класс был организован в сообществе «НОУ-ХАУ» .Особая ценность работы творческой группы в том, что составляли эти занятия практики – то есть учителя, имеющие свое видение и накопившие опыт организации подобной работы. Результатом моей деятельности стал проект размещенный на моей странице в сети творческих учителей и Сертификат.
Обмен опытом в сети творческих учителей
Мое первое сообщество - «Сообщество учителей математики» портала "Сети творческих учителей", которое оказало большую методическую поддержку в моей профессиональной деятельности, я научилась работать в блогах, форумах, овладела инструментом создания Вики страниц и др.
В "Сети творческих учителей" есть моя страница с публикациями, разработками уроков, проектом ,элективным курсом. Сеть творческих учителей научила меня строго соблюдать авторские права, указывать ссылки на использованные в своей работе материалы .Сейчас я участвую и в других сообществах, имею свои личные страницы и кабинеты.
Сеть творческих учителей, личная страница http://www.it-n.ru/profil.aspx?cat_no=692&d_no=76923 Банк Интернет портфолио учителей, личная страница  http://bankportfolio.ru/dir/sajt_uchitelja/matematiki/virtualnyj_kabinet/2-1-0-611. Всероссийский интернет-портал «Про школу» личная страница http://www.proshkolu.ru/user/Michaleva60/
"СЕТЕВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ЭКСПЕРТИЗА. УЧЕБНИКИ http://netedu.ru личный кабинет http://netedu.ru/userФестиваль «Открытый урок» http://festival.1september.ru/ личный кабинет https://my.1september.ru/Среда сетевых сообществ помогает мне думать по-новому и воспитывать в себе толерантность, критическое мышление.
 Сетевые конференции, семинары, форумы.
Для меня конференции –ступеньки  к мастерству. Активно участвую в сетевых конференциях, которые организованы АКИПКРО, (педагогической академией)ГОУ ВПО АГПА. Имею публикации.
Сетевые конференции
2009 год. Региональная конференция "Использование ИКТ в профессиональной деятельности учителя начальных классов"- публикация «Опыт применения ИКТ в начальной школе» . (Сертификат АКИПКРО, г.Барнаул)
2010 год. IX региональная научно-практическая конференция «Российская школа и Интернет» - публикация «ЕК ЦОР в информационно-телекоммуникационном сопровождении системы образования». (Файловый архив АКИПКРО).
2010 год. Сетевая конференция «Итоги и перспективы реализации проекта Интел «Обучение для будущего» в Алтайском крае» - публикация "Программа Intel ® + обучение = успех”. (Свидетельство АКИПКРО, г.Барнаул).
2011 год. Всероссийская конференция "Информатизация образования" - "Различные аспекты использования ИКТ на уроке алгебры " (Сертификат ГОУ ВПО АГПА, г.Барнаул). Публикация в электронном журнале «Педагогический университетский вестник Алтая» № 1.
Сетевые, дистанционные, заочные конкурсы и фестивали педагогического мастерства.
Участие в сетевых, дистанционных конкурсах и фестивалях в независимости от результата даёт возможность учителю опубликовать собственные методические разработки. Кроме того, по условиям большинства конкурсов работы участников проходят профессиональную и общественную экспертизу, при этом сам учитель принимает активное участие в такой работе. В ходе мероприятий знакомишься с опытом коллег, сравнивая свою работу с другими, выявляя пробелы в работе или наоборот, отмечает своё преимущество, делает выводы. Несомненно, такое взаимодействие помогает повысить своё профессиональное мастерство, и, что не менее важно, позволяет самоутвердиться.
Участие в конкурсах, фестивалях (2009-2012г.г.).
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», ИД «Первое сентября» г.Москва. (Дипломы).
XI Педагогический фестиваль. «Интерактивное пособие «Применение признаков равенства треугольников на готовых чертежах» с использованием интерактивной доски.(Сертификат ГОУ ВПО АГПА, г.Барнаул).
- Конкурс на лучшую методическую разработку на сайте «Общественно-государственная экспертиза в образовании». Публикация.
- Всероссийсий конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР  в образовательном процессе «Формула будущего-2012» 
Региональный фестиваль - конкурс «Информационно-коммуникационные  технологии в образовании». (Дипломы финалиста и лауреата (2 место), в номинации «Активный пользователь – учитель»2009г.).
- Интернет-проект
Проект «Теорема Пифагора – основа Евклидовой геометрии» - участник федерального конкурса проектов учителей, применяющих новые информационные технологии. ( грамоты).
Это совместный проект учителя и учащихся, который создан в среде Wiki и размещен в Википедии http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:Michaleva.
Среда Wiki может быть использована в педагогической практике различными способами. Сила Вики в том, что название статьи и есть ссылка на эту статью. Особо интересно коллективное создание творческих работ , проектов
 Персональный сайт – это одна из форм сетевого взаимодействия. 
Мои авторские сайты различны по назначению . Сайт-портфолио, сайт-урок, сайт-элективный курс. В своей практике использую бесплатные конструкторы сайтов.
Создала сайт-портфолио «Виртуальный кабинет математики» . http://mich.ucoz.com/.
Персональный сайт – это, презентация собственных достижений и достижений учеников, это площадка для публикации собственного опыта, это возможность общения с коллегами. Но ведение сайта - это и ответственность. Материалы сайта должны быть интересны пользователям, востребованными. Их нужно постоянно обновлять, добавлять новые. Я пытаюсь вести такую работу на своем персональном сайте. 
В сервисе Google создан сайт-урок по математике «Многочлен и его стандартный вид» https://sites.google.com/site/mnogocleniegostandartnyjvid/ для учителей математики и для поддержки разработки урока на региональном конкурсе «Информационно-коммуникационные технологии в образовании – 2012»
Сайт элективного курса " Избранные вопросы геометрии: обобщения и применения теоремы Пифагора" по математике - на intewiki,
создан блог заданий Блог"Избранные вопросы геометрии обобщения и применения теоремы Пифагора"Обучаясь сама , обучаю и своих учеников создавать  Интернет – продукты, участвовать в дистанционных олимпиадах и конкурсах, что способствует развитию творческих способностей обучающихся. Работа с сервисами интересна и увлекательна, она повышает мотивацию к изучению той или иной темы, развивает коммуникативные способности обучающихся, повышает их ИКТ –компетентность. Применяя в своей практике различные формы сетевого взаимодействия позволило мне увидеть свою полезность и нужность другим людям - поделиться своими наработками с коллегами, оказать кому-то практическую помощь. На каком бы этапе жизненного и профессионального пути ни находился учитель, он никогда не может считать свое образование завершенным, а свою профессиональную концепцию окончательно сформированной. Сегодня каждый педагог сам определяет наиболее важные аспекты совершенствования своего мастерства.
Список источников
Патаракин Е. Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю / Е. Д. Патаракин – 2-е изд.,
испр. – М: Интуит.ру, 2007. – 64 с. : ил. - (Учебно-методическое пособие)
http://rpi.botik.ru/rpi/welcome.koi8.html - Федеральное государственное научное учреждение "Российский научно-исследовательский институт региональных проблем"
http://rcde.g-sv.ru/content/node/30 - Сетевые сообщества педагогов
http://www.openclass.ru/sites/default/files/story/2010/03/__71561.pdf  -  Сетевые образовательные сообщества как форма профессионального развития.

Приложенные файлы

  • pptx seti2
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 5
  • docx seti
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 1