Эссе
Целесообразность проведения Всероссийского конкурса сочинений
в соответствии с его целью и задачами
Сочинение – одна из важных форм работы на уроках развития речи. Умение ясно и чётко выражать свои мысли, строить логичные высказывания, подбирать языковые средства – всему этому должен научиться ребёнок на уроках русского языка и литературы. Большую роль, несомненно, здесь играет учитель, который должен объяснить, показать, научить… Но работая с целым классом над какой-то определённой темой сочинения, обсуждая на уроке какую-то проблему вместе со всеми учениками, учителю впоследствии, проверяя работы, зачастую бывает сложно понять, где идеи, обдуманные самим учащимся, а где – продукт коллективного мышления. Поэтому педагог должен искать своеобразную «лазейку», которая поможет увидеть мысли каждого ребёнка в отдельности. Тем более, сдавать экзамен придётся всем, а там-то уж от индивидуальной темы сочинения никуда не деться.
На мой взгляд, разобраться в этом очень хорошо помогают конкурсы, направленные на развитие творческого мышления, и прежде всего это конкурс сочинений. Готовя ученика к написанию индивидуального сочинения, учитель видит степень овладения определённым материалом, видит знания по конкретной проблеме; понимает, может ли ученик рассуждать на данную тему или нет. В свою очередь, ученик, участвуя в этом конкурсе, имеет возможность самореализоваться, развить свои творческие способности, аргументированно высказать своё мнение, попрактиковаться в орфографии и пунктуации, что немаловажно. Большое значение это имеет для подготовки к экзаменам. Очень важным является то, что тему конкурсной работы участник формулирует сам. То есть он самостоятельно определяет, над какой проблемой он будет работать, о чём писать и как писать. Ведь если это понимание есть, то это повышает процент успешности.
Задача учителя как наставника, как помощника – дать возможность ребёнку раскрыться, выслушать каждое его предположение, уважительно отнестись к мнению ребёнка, ни в коем случае не отвергать его, если оно не совпадёт с мнением педагога. Если ученик так считает, пусть докажет это, главное, чтобы аргументы были достоверными и мощными. А педагог должен наставить учащегося на правильный путь.
Таким образом, я считаю, что проведение конкурса сочинения просто необходимо современным школьникам и учителям, так как благодаря этому конкурсу происходит развитие личностных, предметных и метапредметных компетенций ученика.
Приложенные файлы
