Тема: Групповая игра «Целое – на части»
Задачи:
научить детей разделять целое на части, выделять существенные признаки частей и целого, схватывать целостный образ по его отдельным частям.
Материал:
2 неразрезанных силуэта лошадки и чайника;
по 4 силуэта (разных цветов) тех же лошадки и чайника, разрезанных на 6 различных частей.
Инструкция:
Взрослый показывает детям силуэт лошадки (без линий, делящих его на части), вместе с ним рассматривает его и обращает их внимание на части тела животного (голову, хвост, передние и задние ноги и т. д.) и характерные признаки.
Затем он предлагает им отдельный набор из деталей разрезанного силуэта и просит собрать целую фигурку.
Игровая мотивировка может быть любой - сломалась игрушка у малышей, надо склеить игрушку на елку и т. п.
Взрослый наблюдает, как дети складывают силуэт, при необходимости помогая им, объясняя способ складывания. Чтобы дети не копировали действия друг друга, у каждого из них силуэт разрезан по-разному. Если складывание дается легко и быстро, взрослый предлагает ребенку сложить второй предмет - чайник, предварительно рассмотрев с ним силуэт и выделив отдельные части чайника (носик, крышку, донце, ручку и т. д.). В следующий раз можно предложить детям другой набор из деталей разрезанных на части лошадки и(или) чайника.
Ход занятия:
Правила игры
Сначала ребёнок узнаёт целое по его частям.
Затем поменяйте местами. Пусть он узнает части от целого.
Можете ввести приз, например, за каждые 2 правильных ответа давайте ему конфетку.
ПримечаниеЕсли ребенок затрудняется дать ответ, помогите ему, приведите свой пример или задайте наводящий вопрос.
Обращайте внимание на разницу между частью и содержимым: в чемодане может лежать рубашка, но это не часть чемодана.
В процессе выполнения заданий обращайте внимание ребенка на то, что у разных предметов бывают части с одинаковым названием. Они, как правило, выполняют одну и ту же функцию, даже при разной форме. Например, руль у автомобиля и велосипеда.
Описание игрыПредложите ребенку угадать, часть какого предмета или существа вы называете:
винт - вертолет, самолет,колесо - автомобиль, а еще …руль - велосипед, ….парус - …вагон - ….крыша - …стрелка - …кнопка - ….страница - …подлокотник - …каблук - …козырек - …карман - …клавиатура - …дверь - …стержень - …ветка - …лепесток - …шишка - …семена - …хвост - …плавник - …перо - …клюв - …панцирь - …грива - …
А можно и наоборот. Вы называете предмет, а ребенок называете одну или несколько его частей:
дом - крыша, дверь, …корабль - …велосипед - …троллейбус - …стол - …кресло - …книга - …компьютер - …часы - …авторучка - …чемодан - …пальто - …плита - …чайник -…удочка - …гитара - …дверь - …забор - …качели - …колос - …цветок -дерево - …гриб - …жук - …бабочка - …собака - …яблоко - …кочан капусты –
Практическая часть. (см. картинки).
Подведение итогов. Рефлексия.
Силуэт чайника и варианты разрезания
Задачи:
научить детей разделять целое на части, выделять существенные признаки частей и целого, схватывать целостный образ по его отдельным частям.
Материал:
2 неразрезанных силуэта лошадки и чайника;
по 4 силуэта (разных цветов) тех же лошадки и чайника, разрезанных на 6 различных частей.
Инструкция:
Взрослый показывает детям силуэт лошадки (без линий, делящих его на части), вместе с ним рассматривает его и обращает их внимание на части тела животного (голову, хвост, передние и задние ноги и т. д.) и характерные признаки.
Затем он предлагает им отдельный набор из деталей разрезанного силуэта и просит собрать целую фигурку.
Игровая мотивировка может быть любой - сломалась игрушка у малышей, надо склеить игрушку на елку и т. п.
Взрослый наблюдает, как дети складывают силуэт, при необходимости помогая им, объясняя способ складывания. Чтобы дети не копировали действия друг друга, у каждого из них силуэт разрезан по-разному. Если складывание дается легко и быстро, взрослый предлагает ребенку сложить второй предмет - чайник, предварительно рассмотрев с ним силуэт и выделив отдельные части чайника (носик, крышку, донце, ручку и т. д.). В следующий раз можно предложить детям другой набор из деталей разрезанных на части лошадки и(или) чайника.
Ход занятия:
Правила игры
Сначала ребёнок узнаёт целое по его частям.
Затем поменяйте местами. Пусть он узнает части от целого.
Можете ввести приз, например, за каждые 2 правильных ответа давайте ему конфетку.
ПримечаниеЕсли ребенок затрудняется дать ответ, помогите ему, приведите свой пример или задайте наводящий вопрос.
Обращайте внимание на разницу между частью и содержимым: в чемодане может лежать рубашка, но это не часть чемодана.
В процессе выполнения заданий обращайте внимание ребенка на то, что у разных предметов бывают части с одинаковым названием. Они, как правило, выполняют одну и ту же функцию, даже при разной форме. Например, руль у автомобиля и велосипеда.
Описание игрыПредложите ребенку угадать, часть какого предмета или существа вы называете:
винт - вертолет, самолет,колесо - автомобиль, а еще …руль - велосипед, ….парус - …вагон - ….крыша - …стрелка - …кнопка - ….страница - …подлокотник - …каблук - …козырек - …карман - …клавиатура - …дверь - …стержень - …ветка - …лепесток - …шишка - …семена - …хвост - …плавник - …перо - …клюв - …панцирь - …грива - …
А можно и наоборот. Вы называете предмет, а ребенок называете одну или несколько его частей:
дом - крыша, дверь, …корабль - …велосипед - …троллейбус - …стол - …кресло - …книга - …компьютер - …часы - …авторучка - …чемодан - …пальто - …плита - …чайник -…удочка - …гитара - …дверь - …забор - …качели - …колос - …цветок -дерево - …гриб - …жук - …бабочка - …собака - …яблоко - …кочан капусты –
Практическая часть. (см. картинки).
Подведение итогов. Рефлексия.
Силуэт чайника и варианты разрезания
Приложенные файлы
