Внеклассное мероприятие по литературе в 5 классе. Фольклорный праздник «…Суть и душа земли родной – её обычай , песня, слово».

МАОУ Наро-Фоминская СОШ №3 СУИОП





Внеклассное мероприятие по литературе в 5 классе.
Фольклорный праздник
«...Суть и душа земли родной – её обычай , песня, слово».

























Учитель:
Тостоганова И. В.







Цели :
Обобщение и систематизация знаний учащихся по вышеуказанному разделу.
Развитие навыков монологической речи учащихся, актёрского мастерства, свободного владения теоретическим материалом.
Воспитать у детей интерес к литературе, любовь к русскому устному народному творчеству. Чувство патриотизма и национальной гордости, желание сотрудничать.
Учитель и ученики одеты в русские народные костюмы. 

Ход урока.
Звучит русская народная музыка ,исполняется хоровод
Учитель : Фольклор – исток всей литературы. И сегодня мы с вами прикоснёмся к этому истоку, к устному народному творчеству русского народа.

Всему меняться суждено Суть и душа земли родной
В природе , в жизни , в человеке, Её обычай , песня , слово.
Но что-то быть должно одно, Характера первооснова,
Что не меняется вовеки. Она не может быть иной!

Закончился трудовой день. Теперь можно устроить посиделки, отдохнуть за потешками, сказками и песнями, как это делали наши прабабушки и прадедушки. Так и мы собрались, чтобы друг на друга посмотреть, себя показать, друга подругу выбрать, загадки загадывать, скороговорки говорить, да песни петь, т.е. собрались мы с вами на деревенские посиделки, которые и помогут нам вспомнить жанры устного народного творчества.
Мы начинаем! Добро пожаловать!

Ученики в костюмах скоморохов.

1-й скоморох:
Добро пожаловать, гости дорогие! Давно уж вас мы поджидаем, Без вас речей не начинаем. Для каждого найдется глоток водицы из колодца.

2-й скоморох:
Подарки есть на всякий вкус: Кому – сказка, кому – быль, Кому песенка в прикус. И хлеб-соль, как в старину
С хлебушком да солью Всякая шутка хороша.

1-й скоморох:
Под кустом у дорожки сидел скоморошка.

Два ученика разыгрывают потешку.
- Я парень Федул! - Федул, чего губы надул? - Кафтан прожёг. - Зачинить можно? - Можно, да иглы нет. - А велика ли дыра? - Один ворот остался. (Мальчики уходят)

Входят две девочки.
- Смех потешки услыхали – сразу к вам мы прибежали. - Где потешки поют – там весело живут. Правда? - Правда! Неразлучные девчушки, Мы живём в лесной избушке. Избушка на кочке, блинами оббита, Оладьями покрыта. Есть ограда кругом – пироги с творогом. - А ещё покажем в лицах Вам весёлы небылицы. Что Марфута для Петра Наварила, напекла. - 92 блина, 2 корыта киселя, 5 пирогов – не нашла едоков! - Сел комарик на дубочек, На еловый, на пенёчек. Свесил ножки на песочек, Сунул носик под листочек – спрятался!





Выходят скоморохи.

1-й скоморох:
Слышите, кто-то стучится?! Это небылицы в лицах. Те, что сидят в теремах да светлица, Щелкают орешки да твердят насмешки!

















2-й скоморох: Смотрим небылицы в лицах.
Дети разыгрывают небылицы.
-Доченька, сходи за водицей на речку! - Живот болит. - Раз мать велит, надо идти. - Доченька, дров принеси! - В избе тепло, на печи в шубе согреться можно!
Как по речке, по реке Ехал рыжий на быке. Рыжий красного спросил: - Чем бороду красил? - Я не краской, не помадкой, Я на солнышке лежал, Кверху бороду держал!
Как у нашего Федула Ветром крышу чуть не сдуло, И коровы, и быки разинули кадыки, Утки в дудки, тараканы в барабаны

А со мной вот что приключилось. Пошёл я на лыко гору драть. Увидел: на утках озеро плавает. Я бросил три палки: одну еловую, Другую берёзовую, третью рябиновую. Бросил еловую – не бросил. Бросил берёзовую – перебросил.

Коза в синем сарафане, Во льняных штанах, В шерстяных чулках, Вол и пляшет, и ногой машет. Журавли пошли плясать. Долги ноги выставлять.
Эх! Это что! Вот со мной-то случай был. Летит пуля, жужжит. Я вбок – она за мной. Я в другой – она за мной. Я упал в кусты – она хвать меня в лоб. Я цап рукой. А это жук!


Учитель: Спасибо, ребята! Мы с вами увидели и услышали народные потешки и небылицы. Продолжаем наш праздник.
Покатилась вечеринка, заглянула ночь во двор,
У зачина есть разминка, как бы нитка-паутинка,
Та, что вяжет разговор.
Как когда-то в век старинный, в те далекие года
Проводились викторины, те «что, где, когда».
Как тогда, друзья, для вас проведем ее сейчас.
А как вы думаете, какой жанр русского фольклора нам поможет в этом?

Ответы учеников.

Учитель: Конечно же, это загадки. А как вы понимаете это слово? Какой корень можно выделить в этом слове?

Ответы учеников.

Учитель: Загадка- это игра в узнавание, отгадывание, разоблачение того, что спрятано в слове. И это нужно не узнать, а догадаться, отгадать. Старинная русская загадка не описывает предмет, не сравнивает его с похожим, а предлагает вместо него другой предмет. Попробуем отгадать загадки. Участники праздника загадывают загадки: 1. Что есть у всех? (Имя) 2. Сидит баба на юру, ноги свесила в реку. (Мельница) 3. Стоит Филат, на нем сто заплат. (Капуста) 4. На дворе горой, а в избе водой. (Снег) 5. Голубой платок, Красный колобок По платку катается, Людям усмехается. (Солнце и небо) 6. Сперва блеск, за блеском треск, за треском плеск. (Молния, гром, дождь) 7.Сижу верхом не знаю на ком, знакомого встречу, соскочу, привечу. (Шапка)
8.Не бык, а бодает, не ест, а хватает, что схватит - отдает, снова в угол отойдет. (Ухват)
9.Серый маленький Денис на веревочке повис. (Паук).
10.Утром ползает, в полдень недвижимо, а вечером летает. (Бабочка).

Учитель : Скажите, пожалуйста, а почему на некоторые загадки мы не можем дать ответ?

Ответы учеников.


Учитель: Действительно, многие предметы, орудия труда, вещи ушли из жизни, и мы не всегда можем провести аналогию.
Но посмотрите, на первый взгляд все очень сложно, но стоит нам только узнать ответ, как мы понимаем, как все просто. Обратите внимание на ухват, разве он не напоминает быка?
А о каком качестве русского народа мы можем говорить, разгадывая загадки?

Ответы учеников.
(народ мудр, зорок, замечает неприметное и т.д.)

Учитель: Но русский народ мудр не только в составлении загадок. Нам достаточно будет посмотреть на народные названия месяцев года, чтобы убедиться в справедливости этих слов.

Учитель: Загадки – это очень тяжелая работа для ума, а после тяжелой работы не мешало бы отдохнуть. Дадим такую возможность уму, а вот язык заставим поработать. А как вы считаете, какой жанр фольклора может заставить потрудиться наш язык?

Скороговорки.

Учитель: Конечно, скороговорки. А почему именно такое название этого жанра?

Ответы

Учитель: Хочу вам сказать, что исследователи русского фольклора называют скороговорки «Молекулами поэзии». Как бы вы объяснили это?
А теперь давайте посоревнуемся в произношении скороговорок.

Конкурс «Скороговорки».

Учитель: У кого-то из вас может возникнуть вопрос, для чего нужны скороговорки, какой от них толк. Попробуйте дать ответ на эти вопросы.

Ответы.

Учитель: В скороговорках, как вы заметили, нет абсурда, чепухи, они представляют картину знакомых реалий повседневного быта и при этом развивают речь.
Так проходит час за часом, работа за разговором спорится, но устают сидеть молодые без движения, хочется им немного размяться. И тут на помощь приходят частушки и забавы.
Частушек пелось очень много, они откликались на многие события личной жизни.
Праздник будем продолжать. И попросим мы девчушек Нам частушки рассказать.
Ребята поют частушки
Приходите Вы в наш класс, Встретим Вас частушками. Чаю с клюквою поставим И накормим плюшками
Ой, девчонки-красавицы, Разрешите начинать, Разрешите для начала Всем Вам здравствуйте сказать
Я плясала в три ноги, Потеряла сапоги. Оглянулася назад – Сапоги мои лежат
А наш Гришка ходит гордо, В ход пускает кулаки. У задиры под глазами Не проходят синяки.
Запрягу я кошку в дрожки, А котёнка в тарантас, Повезу свою подружку Всем соседям на показ.

На сцене установлена скамья. На ней 3 девочки, исполняющие роль сказительниц. Звучат русские докучные сказки. 1. Жили-были два братца – кулик да журавль. Накосили они стожок сенца, поставили среди польца. Не сказать ли сказку опять с конца?
2. Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли с начала?
3. – Сказать ли тебе сказку про белого бычка? – Скажи. – Ты скажи, да я скажи, да сказать ли тебе сказку про белого бычка? – Скажи. – Ты скажи, да я скажи, да чего у нас будет, да докуль это будет! Сказать ли тебе сказку про белого бычка?
Рассказчик. Как понимать слово докучные? Докучать (кому, чему) значит «надоедать, неотступно просить». Докучные сказки, как вы поняли, можно рассказывать долго, у них нет конца. Ведущий-комментатор. Но мы остановим наших сказительниц. Хватит толковать, пора другую сказку начинать.

Учитель: Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Так А.С.Пушкин говорил о сказках. Все знают, что сюжетами для его сказок, стали народные сказки, которые ему рассказывала няня Арина Родионовна.
Социально-бытовые сказки нас поучают и веселят.
Инсценировка стилизованной сказки “Курочка-Ряба”.
Учащиеся играют деда и бабу.

Баба: Эй, старик, проснись скорей!

Дед: Волки, что ли у дверей? Ты чего шумишь, старуха?

Баба: Да смотри, что я нашла: Наша курица-пеструха Под кустом яйцо снесла.

Дед: Ну, снесла, какое дело! Что ты, баба, обалдела?

Баба: Да яйцо-то не простое, А, гляди-ка, золотое!

Дед: Золотое, в самом деле? Мы с тобой разбогатели!

Баба: Погляди, горит, как жар. Не случился бы пожар!

Дед: Ох, горит, слепит глаза. Чудеса-то!
Баба: ЧудесаТы в сундук запри его!
Раздается стук
Баба: Нету дома никого! Ишь соседей, как назло, Ненароком принесло.

Дед: Надо дверь бы на засов, Да спустить скорее псов!

Баба: В среду в город я поеду. Там базар бывает в среду. Богатеев много там. Им яичко и продам! Как дадут мне 100 рублей – Накуплю я соболей, Разных юбок 10 штук. До краёв набью сундук!

Дед: Что ты мелешь небылицы! Ишь, сыскалась молодица. Тащишь в избу разный хлам. Нет уж. Если мы богаты – Возведу себе палаты И беседки по углам

Баба: Что ты, старый не блажи. Ни к чёму нам етажи! А за эти за беседки Засмеют меня соседки.

Дед: Пусть смеются, мне не жалко!

Баба: Да, уймись: упала скалка, Чугуны гремят в печи, Лучше, дед, ты не кричи!

Дед: Я хозяин или нет?! Сейчас дам тебе ответ!

Баба: Ох, яичко покатилось, Покатилось и разбилось. И скорлупки нет следа, Подевалось всё куда?
Дед и баба горюют.

Дед: Ну чего мы затужили? От чудес одна беда. Будем жить, как прежде жили, И работать, как всегда!

Баба: И шубейку справить можно, И подправить можно дом.

Дед: Только то, видать, надёжно, Что дается нам трудом. Открывай старуха дверь – Что нам прятаться теперь
Учитель: Отдохнули, душеньку потешили. На посиделках велись и серьезные разговоры о житье-бытье, о погоде и урожае, родителях и родственниках, да еще и о приметах различных. Возможно, именно в эти минуты и рождался кладезь народной мудрости – пословицы.
Как вы понимаете высказывание «Кладезь народной мудрости». Что собой представляет кладезь?

Кладезь – вместилище. Пословица не просто изречение, это мнение народа, народная оценка жизни.

Входят скоморохи:

1-й скоморох:
Всем спасибо за вниманье, За задор, весёлый смех. За огонь соревнованья, Созидающий успех!

2-й скоморох:
Вот настал момент прощанья. Будет краткой наша речь. Говорим мы: “До свиданья, До счастливых новых встреч!








13PAGE 15


13PAGE 141115





Приложенные файлы


Добавить комментарий