Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пушкинского муниципального района «Софринская средняя общеобразовательная школа № 2»
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Софринская СОШ № 2»
Никонова Н.В.
Приказ от «_ » 2015 г. №
Рабочая программа
по внеурочной деятельности -
клуб «Здоровячок».
1В класс.
Составитель: Балабанова В.А.., учитель начальных классов
2015 г.
Пояснительная записка
Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.
Приоритетность проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых. Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.
Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени начального общего образования являются:
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;
СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;
Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,
Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.
О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);
Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);
В нашей школе за последние годы накоплен опыт реализации здоровьесберегающеего сопровождения, регулярно проводится мониторинг здоровья. На основании мониторинга можно констатировать, что с каждым годом растет заболеваемость обучающихся, особенно начальных классов. Наиболее часто отмечаются случаи ухудшения зрения, заболевания желудочно-кишечного тракта, печени, нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата, ожирение.
Принимая в расчёт динамику состояния здоровья обучающихся в нашей школе, на заседании методического совета принято решение по проектированию комплексной программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» для обучающихся 1-4 классов, реализация которой будет нивелировать негативное воздействие школьных факторов риска на здоровье обучающихся начальной школы.
Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей
по спортивно-оздоровительному направлению
внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:
-формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные
навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
-развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
-обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
Цели конкретизированы следующими задачами:
Формирование:
-представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
-навыков конструктивного общения;
-потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
Обучение:
-осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
-правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
-элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
-упражнениям сохранения зрения.
Цели и задачи программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» соответствуют целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в МБОУ «Софринская средняя общеобразовательная школа №2».
В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:
-становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
-формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
-духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
-укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Цель и задачи реализации основной образовательной программы учреждения не противоречат цели и задачам ВОП школы согласно Программы развития ОУ.
Соответствие целей и задач программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» целям и задачам основной образовательной программы учреждения будет способствовать осуществлению пролонгированного эффекта от ее реализации в педагогической практике.
Место курса в учебном процессе
Занятия проводятся 1 раз в неделю, всего 34 учебных часа в год.
Содержание программы
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» состоит из 7 разделов:
«Вот мы и в школе» (4 часа):
-личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма;
«Питание и здоровье» (5 часов):
-основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи, кулинарные традиции современности и прошлого;
«Моё здоровье в моих руках» (7 часов):
-влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата;
«Я в школе и дома» (6 часов):
-социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона;
«Чтоб забыть про докторов» (4 часа):
-закаливание организма;
«Я и моё ближайшее окружение» (4 часа):
-развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома;
«Вот и стали мы на год взрослей» (4 часа):
-первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.
Планируемые результаты освоения курса
Личностные учебные действия.
У ученика сформируется:
-умение определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
Ученик получит возможность для формирования:
-в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметные учебные действия.
Ученик научится:
-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
-проговаривать последовательность действий на уроке;
-высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией,
-работать по предложенному учителем плану;
-совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;
-делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);
-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
-преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Ученик получит возможность научиться:
-донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
-слушать и понимать речь других;
-совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;
-выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные учебные действия.
Ученик научится:
-составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
-выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
-различать “полезные” и “вредные” продукты;
-использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
-определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
-заботиться о своем здоровье;
-находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
-применять коммуникативные и презентационные навыки;
-использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
-оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
-находить выход из стрессовых ситуаций.
Ученик получит возможность научиться:
-принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
-адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
-отвечать за свои поступки;
-отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
Учебно-тематическое планирование курса
№ п/п
Наименование разделов программы
Количество часов
Количество контрольных работ
1.
Введение «Вот мы и в школе».
4
нет
2.
Питание и здоровье
5
нет
3.
Моё здоровье в моих руках
7
нет
4.
Я в школе и дома
6
нет
5.
Чтоб забыть про докторов
4
нет
6.
Я и моё ближайшее окружение
4
нет
7.
«Вот и стали мы на год взрослей»
4
Диагностическая работа
Итого:
34
Календарно-тематическое планирование занятий
клуба «Здоровячок» во 2В классе.
2015/2016 учебный год.
№ п/п
Тема занятия
Характеристика деятельности учащихся
Кол-во часов
Дата проведения
Планируемая
Фактическая
1 четверть (9 часов)
Введение «Вот мы и в школе» (4 часа).
1
«Здоровый образ жизни, что это?»
Занятие проводится в форме путешествия по стране Здоровья. Учащиеся знакомятся с жителями страны «Сеньором Бегом», «Сеньерой Зарядкой», «Сеньерой Закалкой».
1
2
Личная гигиена.
Составляются основные правила личной гигиены.
1
3
Игра «В гостях у Мойдодыра».
Правила игры. Проведение игры.
1
4
Игра «Остров здоровья».
Определяются основные понятия о здоровом образе жизни. Правила игры. Проведение игры.
1
Питание и здоровье (5 часов).
5
Игра «Смак».
Правила игры. Проведение игры.
1
6
Правильное питание – залог физического и психологического здоровья.
День полезных овощей и фруктов. Дети готовят представление на овощ или фрукт: загадку, частушку; можно приготовить из них сок, салат.
1
7
Вредные микробы.
Дети определяют правила гигиены.
1
8
Что такое здоровая пища и как её приготовить.
Составляется здоровое меню. Готовят простейшие полезные блюда.
1
9
Игра «Чудесный сундучок».
Правила игры. Проведение игры.
1
2 четверть (7 часов)
Моё здоровье в моих руках (7 часов).
10
Труд и здоровье.
Трудовой десант. Уборка территории.
1
11
Наш мозг и его волшебные действия.
Уметь заботиться о нервной системе: сохранять самообладание и жить с позитивным настроем.
1
12
День здоровья
«Хочу остаться здоровым».
Проведение подвижных, спортивных игр.
1
13
Игра «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья».
Правила игры. Проведение игры.
1
14
Беседа “Твоя кожа”.
Знакомство с правилами закаливания воздухом и солнцем
1
15
Экскурсия «Природа – источник здоровья».
Правила поведения во время экскурсии. Подвижные игры на природе.
1
16
«Моё здоровье в моих руках».
Разучивается система массажа для профилактики простудных заболеваний по А. Уманской .
1
3 четверть (10 часов)
Я в школе и дома (6 часов)
17
Мой внешний вид – залог здоровья.
Разучиваются правила по уходу за своим внешним видом.
1
18
Твоя опора тела и движения.
Заполняется схема опоры по темам «Скелет человека», «Мышцы».
1
19
Скелет и мышцы человека.
Рекомендуется вырезать из бумаги модель человека. На ней дети в виде аппликаций отмечают позвоночник, подписывают части скелета и различные виды мышц.
1
20
«Бесценный дар - зрение».
Отмечают на модели человека органы зрения. Знакомятся с их функцией.
1
21
Гигиена правильной осанки.
Разучивается комплекс упражнений для вырабатывания правильной осанки.
1
22
Игра «Спасатели, вперёд!».
Правила игры. Проведение игры. Выводится памятка: «Моя зарядка». Дети читают стихи о здоровье различных авторов.
1
Чтоб забыть про докторов (4 часа).
23
Витамины и их роль.
Подробно рассматриваются «водорастворимые витамины», «жирорастворимые витамины». Дети записывают список полезных продуктов для каждого органа человеческого организма.
1
24
В красивом теле-здоровый дух.
Разучивается комплекс упражнений «Мой рост».
1
25
День здоровья
«Дальше, быстрее, выше».
Проведение подвижных, спортивных игр.
1
26
«Разговор о правильном питании». Вкусные и полезные вкусности.
Составляется таблица «Состав пищи».
1
4 четверть (8 часов)
Я и моё ближайшее окружение (4 часа).
27
Мир моих увлечений.
Практическое занятие «Любимое дело» (рисование, лепка, моделирование, плетение бисером и др.)
1
28
Вредные привычки и их профилактика.
Определить понятия о привычках, вредных для здоровья.
1
29
Добро лучше, чем зло, зависть, жадность. А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
Чтение сказки, определение позитивных и негативных качеств главных героев, влияние их на здоровье человека.
1
30
Игра «В мире интересного».
Правила игры. Проведение игры.
1
«Вот и стали мы на год взрослей» (4 часа).
31
Я и опасность.
Беседа о безопасном поведении на дороге по пути в школу, в школе, около водоемов и др.
1
32
Лесная аптека на службе человека.
Находить лекарственные растения на картинках и изображать их на бумаге.
1
33
Игра «Не зная броду, не суйся в воду».
Правила игры. Проведение игры.
1
34
Чему мы научились и чего достигли.
Подведение итогов.
1
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение учебного курса
Учебные пособия:
натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы,): овощи, фрукты, солнце, вода, аптечка, строение глаза, виды грибы, зубные щетки, и др.;
изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы): картины русских художников; плакаты: «Мое тело», «Правильно чистим зубы», «Комплекс упражнений утренней гимнастики», «Первая помощь при порезе», «Пропаганда здорового образа жизни», «Этикет», «Правильная осанка», «Гимнастика для глаз», «Хорошие манеры»; схемы: витаминная тарелка, профилактика инфекционных заболеваний и др.;
измерительные приборы: весы, часы и их модели.
Оборудование для демонстрации мультимедийных презентаций: компьютер, мультимедийный проектор, DVD, и др.
Подобная связь содержания программы внеурочной деятельности с учебной деятельностью обеспечивает единство учебной и внеучебной деятельности, что позволит сформировать у обучающихся не только мотивацию на ведение здорового образа, а будет способствовать формированию знаний о социальной, психологической и соматической составляющей здоровье и уверенности в необходимости заботы о собственном здоровье.
«Согласовано» Зав. кафедрой начальных классов
Бортникова Е.И.
« » августа 2015 г.
«Согласовано» Зам. директора по У BP
Черникова О.И.
« » августа 2015 г.
13PAGE 15
13PAGE 14215
15
Пушкинского муниципального района «Софринская средняя общеобразовательная школа № 2»
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Софринская СОШ № 2»
Никонова Н.В.
Приказ от «_ » 2015 г. №
Рабочая программа
по внеурочной деятельности -
клуб «Здоровячок».
1В класс.
Составитель: Балабанова В.А.., учитель начальных классов
2015 г.
Пояснительная записка
Современное, быстро развивающееся образование, предъявляет высокие требования к обучающимся и их здоровью. Тем самым, обязывая образовательное учреждение создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья, формированию ценностного отношения обучающихся к собственному здоровью и здоровью окружающих. При этом здоровье рассматривается как сложный, многоуровневый феномен, включающий в себя физиологический, психологический и социальный аспекты. Именно образовательное учреждение призвано вооружить ребенка индивидуальными способами ведения здорового образа жизни, нивелируя негативное воздействие социального окружения.
Приоритетность проблемы сохранения и укрепления здоровья обучающихся нашла отражение в многочисленных исследованиях ученых. Это подчеркивает необходимость формирования у обучающихся мотивации на ведение здорового образа жизни через организацию культурной здоровьесберегающей практики детей, через деятельные формы взаимодействия, в результате которых только и возможно становление здоровьесберегающей компетентности.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.
Нормативно-правовой и документальной базой программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени начального общего образования являются:
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;
СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002) раздел 2.9.;
Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,
Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.
О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);
Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);
В нашей школе за последние годы накоплен опыт реализации здоровьесберегающеего сопровождения, регулярно проводится мониторинг здоровья. На основании мониторинга можно констатировать, что с каждым годом растет заболеваемость обучающихся, особенно начальных классов. Наиболее часто отмечаются случаи ухудшения зрения, заболевания желудочно-кишечного тракта, печени, нарушения со стороны опорно-двигательного аппарата, ожирение.
Принимая в расчёт динамику состояния здоровья обучающихся в нашей школе, на заседании методического совета принято решение по проектированию комплексной программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» для обучающихся 1-4 классов, реализация которой будет нивелировать негативное воздействие школьных факторов риска на здоровье обучающихся начальной школы.
Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей
по спортивно-оздоровительному направлению
внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников.
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:
-формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные
навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
-развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
-обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
Цели конкретизированы следующими задачами:
Формирование:
-представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
-навыков конструктивного общения;
-потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
Обучение:
-осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
-правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
-элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
-упражнениям сохранения зрения.
Цели и задачи программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» соответствуют целям и задачам основной образовательной программы, реализуемой в МБОУ «Софринская средняя общеобразовательная школа №2».
В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:
-становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
-формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
-духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
-укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Цель и задачи реализации основной образовательной программы учреждения не противоречат цели и задачам ВОП школы согласно Программы развития ОУ.
Соответствие целей и задач программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» целям и задачам основной образовательной программы учреждения будет способствовать осуществлению пролонгированного эффекта от ее реализации в педагогической практике.
Место курса в учебном процессе
Занятия проводятся 1 раз в неделю, всего 34 учебных часа в год.
Содержание программы
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок» состоит из 7 разделов:
«Вот мы и в школе» (4 часа):
-личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма;
«Питание и здоровье» (5 часов):
-основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи, кулинарные традиции современности и прошлого;
«Моё здоровье в моих руках» (7 часов):
-влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата;
«Я в школе и дома» (6 часов):
-социально одобряемые нормы и правила поведения обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона;
«Чтоб забыть про докторов» (4 часа):
-закаливание организма;
«Я и моё ближайшее окружение» (4 часа):
-развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома;
«Вот и стали мы на год взрослей» (4 часа):
-первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.
Планируемые результаты освоения курса
Личностные учебные действия.
У ученика сформируется:
-умение определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
Ученик получит возможность для формирования:
-в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметные учебные действия.
Ученик научится:
-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
-проговаривать последовательность действий на уроке;
-высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией,
-работать по предложенному учителем плану;
-совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;
-делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);
-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;
-преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Ученик получит возможность научиться:
-донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
-слушать и понимать речь других;
-совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;
-выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметные учебные действия.
Ученик научится:
-составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
-выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
-различать “полезные” и “вредные” продукты;
-использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
-определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
-заботиться о своем здоровье;
-находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
-применять коммуникативные и презентационные навыки;
-использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
-оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
-находить выход из стрессовых ситуаций.
Ученик получит возможность научиться:
-принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
-адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
-отвечать за свои поступки;
-отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
Учебно-тематическое планирование курса
№ п/п
Наименование разделов программы
Количество часов
Количество контрольных работ
1.
Введение «Вот мы и в школе».
4
нет
2.
Питание и здоровье
5
нет
3.
Моё здоровье в моих руках
7
нет
4.
Я в школе и дома
6
нет
5.
Чтоб забыть про докторов
4
нет
6.
Я и моё ближайшее окружение
4
нет
7.
«Вот и стали мы на год взрослей»
4
Диагностическая работа
Итого:
34
Календарно-тематическое планирование занятий
клуба «Здоровячок» во 2В классе.
2015/2016 учебный год.
№ п/п
Тема занятия
Характеристика деятельности учащихся
Кол-во часов
Дата проведения
Планируемая
Фактическая
1 четверть (9 часов)
Введение «Вот мы и в школе» (4 часа).
1
«Здоровый образ жизни, что это?»
Занятие проводится в форме путешествия по стране Здоровья. Учащиеся знакомятся с жителями страны «Сеньором Бегом», «Сеньерой Зарядкой», «Сеньерой Закалкой».
1
2
Личная гигиена.
Составляются основные правила личной гигиены.
1
3
Игра «В гостях у Мойдодыра».
Правила игры. Проведение игры.
1
4
Игра «Остров здоровья».
Определяются основные понятия о здоровом образе жизни. Правила игры. Проведение игры.
1
Питание и здоровье (5 часов).
5
Игра «Смак».
Правила игры. Проведение игры.
1
6
Правильное питание – залог физического и психологического здоровья.
День полезных овощей и фруктов. Дети готовят представление на овощ или фрукт: загадку, частушку; можно приготовить из них сок, салат.
1
7
Вредные микробы.
Дети определяют правила гигиены.
1
8
Что такое здоровая пища и как её приготовить.
Составляется здоровое меню. Готовят простейшие полезные блюда.
1
9
Игра «Чудесный сундучок».
Правила игры. Проведение игры.
1
2 четверть (7 часов)
Моё здоровье в моих руках (7 часов).
10
Труд и здоровье.
Трудовой десант. Уборка территории.
1
11
Наш мозг и его волшебные действия.
Уметь заботиться о нервной системе: сохранять самообладание и жить с позитивным настроем.
1
12
День здоровья
«Хочу остаться здоровым».
Проведение подвижных, спортивных игр.
1
13
Игра «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья».
Правила игры. Проведение игры.
1
14
Беседа “Твоя кожа”.
Знакомство с правилами закаливания воздухом и солнцем
1
15
Экскурсия «Природа – источник здоровья».
Правила поведения во время экскурсии. Подвижные игры на природе.
1
16
«Моё здоровье в моих руках».
Разучивается система массажа для профилактики простудных заболеваний по А. Уманской .
1
3 четверть (10 часов)
Я в школе и дома (6 часов)
17
Мой внешний вид – залог здоровья.
Разучиваются правила по уходу за своим внешним видом.
1
18
Твоя опора тела и движения.
Заполняется схема опоры по темам «Скелет человека», «Мышцы».
1
19
Скелет и мышцы человека.
Рекомендуется вырезать из бумаги модель человека. На ней дети в виде аппликаций отмечают позвоночник, подписывают части скелета и различные виды мышц.
1
20
«Бесценный дар - зрение».
Отмечают на модели человека органы зрения. Знакомятся с их функцией.
1
21
Гигиена правильной осанки.
Разучивается комплекс упражнений для вырабатывания правильной осанки.
1
22
Игра «Спасатели, вперёд!».
Правила игры. Проведение игры. Выводится памятка: «Моя зарядка». Дети читают стихи о здоровье различных авторов.
1
Чтоб забыть про докторов (4 часа).
23
Витамины и их роль.
Подробно рассматриваются «водорастворимые витамины», «жирорастворимые витамины». Дети записывают список полезных продуктов для каждого органа человеческого организма.
1
24
В красивом теле-здоровый дух.
Разучивается комплекс упражнений «Мой рост».
1
25
День здоровья
«Дальше, быстрее, выше».
Проведение подвижных, спортивных игр.
1
26
«Разговор о правильном питании». Вкусные и полезные вкусности.
Составляется таблица «Состав пищи».
1
4 четверть (8 часов)
Я и моё ближайшее окружение (4 часа).
27
Мир моих увлечений.
Практическое занятие «Любимое дело» (рисование, лепка, моделирование, плетение бисером и др.)
1
28
Вредные привычки и их профилактика.
Определить понятия о привычках, вредных для здоровья.
1
29
Добро лучше, чем зло, зависть, жадность. А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
Чтение сказки, определение позитивных и негативных качеств главных героев, влияние их на здоровье человека.
1
30
Игра «В мире интересного».
Правила игры. Проведение игры.
1
«Вот и стали мы на год взрослей» (4 часа).
31
Я и опасность.
Беседа о безопасном поведении на дороге по пути в школу, в школе, около водоемов и др.
1
32
Лесная аптека на службе человека.
Находить лекарственные растения на картинках и изображать их на бумаге.
1
33
Игра «Не зная броду, не суйся в воду».
Правила игры. Проведение игры.
1
34
Чему мы научились и чего достигли.
Подведение итогов.
1
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение учебного курса
Учебные пособия:
натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы,): овощи, фрукты, солнце, вода, аптечка, строение глаза, виды грибы, зубные щетки, и др.;
изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы): картины русских художников; плакаты: «Мое тело», «Правильно чистим зубы», «Комплекс упражнений утренней гимнастики», «Первая помощь при порезе», «Пропаганда здорового образа жизни», «Этикет», «Правильная осанка», «Гимнастика для глаз», «Хорошие манеры»; схемы: витаминная тарелка, профилактика инфекционных заболеваний и др.;
измерительные приборы: весы, часы и их модели.
Оборудование для демонстрации мультимедийных презентаций: компьютер, мультимедийный проектор, DVD, и др.
Подобная связь содержания программы внеурочной деятельности с учебной деятельностью обеспечивает единство учебной и внеучебной деятельности, что позволит сформировать у обучающихся не только мотивацию на ведение здорового образа, а будет способствовать формированию знаний о социальной, психологической и соматической составляющей здоровье и уверенности в необходимости заботы о собственном здоровье.
«Согласовано» Зав. кафедрой начальных классов
Бортникова Е.И.
« » августа 2015 г.
«Согласовано» Зам. директора по У BP
Черникова О.И.
« » августа 2015 г.
13PAGE 15
13PAGE 14215
15
Приложенные файлы
