Православное учение о человеке. ( урок ОРКСЭ (модуль ОПК)


Методические рекомендации
Урок 9 курса «Основы Православной культуры».
Тема: Православное учение о человеке (с. 32-35)
Место проведения урока: МОБУ «СОШ №2» г. Дальнегорск. Класс – 4.
Продолжительность урока: 45 мин.
Цель урока: познакомить с понятием «душа», «внутренний мир человека», «образ Бога в человеке»; помочь учащимся осмыслить христианское представление о человеке: душе человека как его сущности
Рекомендации: уделять особое внимание не только информативной стороне урока (когнитивным процессам), но и:
ценностно-смысловой и эмоционально-чувственной.
ясно понимать педагогическую цель урока и вести урок к соответствующему результату.
внимательно реагировать на смысловой контекст высказываний (собственный и учащихся), дабы не уходить от содержания базовых национальных ценностей.
Ценностно-смысловая схема урока:
Содержательные единицы урока Базовые национальные ценности, задающие смысловое поле содержания
Проверка домашнего задания Пасха - встреча с жизнью, если больная душа, то у неё есть возможность выздороветь и стать здоровой – чистой.
2.Актуализация знаний Сегодня мы получим знания о том, как нужно жить, чтобы ощутить радость.
Смысловой вывод, к которому нужно подвести учащихся: получим знания о том, как люди должны жить, чтобы не было болезни души, а была радость души.
3.Объяснение нового. Знакомство с понятиями: «душа», «Внутренний мир человека» Душа – это бесплотное существо, которая умеет ощущать, чувствовать, думать. Душа делает человека человеком, даёт возможность мечтать, любить, страдать. Внутренний мир человека – образ Бога в человеке.
Вывод: Человек наделён образом Бога, так как он умеет чувствовать, думать, творить, любить, страдать.
4.Включение в систему знаний:
работа с копилкой «Пасха» Исследование с целью, узнать какие звуки приятны для души.
Вывод: чтобы соответствовать образу Бога, нужно стремиться к добру, нежности, любви, спокойствию.
Домашнее задание: создание копилки «Я работаю над собой».


Урок 9 курса «Основы Православной культуры». _________________ дата
Тема: Православное учение о человеке(с. 32-35)
Основные термины и понятия: душа, внутренний мир человека, образ Бога в человеке, болезни души.
Тип урока: Урок построения системы знаний (ОН)
Вид урока: урок-совершенствованияИспользуемые учебники и учебные пособия: Кураев А. В.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы : учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А.В. Кураев. — М.: Просвещение, 2012.
Используемое оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточка-паутинка для рефлексии, карточки –таблицы для создании копилки «Я работая над собой»..
Целевые установки урока:
Из планируемых результатов наиболее значимыми для данного урока являются следующие: Предметные результаты: учащийся познакомится с понятиями с понятиями «душа», «внутренний мир человека», «образ Бога в человеке»; узнает основные особенности православной культуры, религиозные традиции культуры России ; научится чётко понимать и объяснять христианское представление о человеке: душе человека как его сущности; получит возможность построить показать влияние православия на становление культурной и исторической системы ценностей России..Метапредметные результаты: учащийся учится 1. различать языческую и православную традиции; 2.осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий, готовить сообщения и выступать перед коллективом класса; 3. слушать собеседника и излагать свое мнение; 4.умеет различать иконопись и живопись различает религиозное и светское искусство.
Личностные результаты (Л): 1. давать нравственную оценку ситуациям, опираясь на систему базовых национальных ценностей; 2. иметь сформированную ценностную картину мира; 3. делать ценностный выбор; 4. уважительно относиться к другим людям; 5.демонстрировать положительное поведение
Регулятивные результаты (способность организовать свою деятельность) (Р): 1. понимать, принимать и сохранять учебную задачу; 2. адекватно оценивать свои достижения; 3. контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы.
Познавательные результаты (искать, получать и использовать информацию) (П): 1. осознавать познавательную информацию; 2. читать и слушать, извлекая нужную информацию; 3. структурировать информацию, фиксировать её различными способами; 4. понимать информацию, представленную в виде таблицы; 5. переводить её в словесную форму; 6. обращаться к различным справочникам, находить в них нужные сведения; 7. проводить анализ, синтез, аналогию, сравнение, классификацию, обобщение.Коммуникативные результаты (К):1. уметь понять тему сообщения, логику развития мысли, извлечь нужную информацию (полно или частично), проникнуть в смысл высказывания — слушание; 2. иметь навыки изучающего чтения; 3. вести диалог и построения монологического высказывания — говорение; 4. осмысливая тему и основную мысль (идею) высказывания, собирать и систематизировать материал, составлять план, пользоваться различными типами речи, строить высказывание в определенном стиле, совершенствовать высказывание — письмо, говорение.
Нравственный вывод: душа человека – это сущность, которая поможет человеку обрести образ Бога
Межпредметные связи: литературное чтение.
Организация пространства: индивидуальная и групповая работа.
Оборудование. Оборудование. У учителя: Используемое оборудование: компьютер с колонками, проектор, презентация; у учащихся: учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4—5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / А.В. Кураев— М: Просвещение, 2012; тетрадь, таблица для ощущения звуков, таблица для копилки «Я работаю над собой», паутинка.
Элементы урока Деятельность учителя Выводы детей (ключевые смыслы, которые они проговаривают)
1.Мобилизующее начало Проверка готовности к уроку Л5. положительное отношение к учению, учащиеся настраиваются на работу.
2. Проверка домашнего задания Фронтальная работа. Слайд 1.
- Какую возможность дал человеку Бог свои воскрешением?
- О каких традициях Великого поста вы узнали?
- Какие рецепты вы узнали приготовления куличей и пасхи?
- В чём смысл христианского поста?
- В чём смысл праздника Пасхи? Л1,2; Р3;П1,2; К1,3.
Возможные варианты:
- Жизнь после смерти.
- В преддверье Пасхи отмечают вербное воскресенье, чистый четверг, …
- Пасху делают из творога, кулич – это сладкий хлеб,…
- Смысл христианского поста заключается в работе над собой, духовной работе и в исправлении своих мыслей и чувств
- Встреча с жизнью, если больная душа, то у неё есть возможность выздороветь и стать здоровой – чистой.
3. Актуализация знаний. «Выявление связи между признаками» (элемент ТРИЗ) Фронтальная работа. Слайд 2.
Вы спросите: «О чём пойдёт речь на уроке». Я отвечу: «Об образе Божия в человеке».
Вы спросите: «Что нам даст знание об этом объекте». Я отвечу: «Даст знания о том, как люди должны жить, чтобы не было болезни души».
Вы спросите: «Зачем мне это нужно?». Я отвечу: «Чтобы ощущать радость».
- Что это? Л1,2; Р3;П1,2; К1,3.
- Душа
3.1. Мотивация: (учебный интерес). Фронтальная работа.
- Давайте начнём наше исследование. Слайд 3.
Выберите слова, обозначают предметы и явления, которые близки душе, на которые она откликается: еда, телевизор, тихая песня, журчанье ручья, шелест листьев, громкий хохот подростков в вагоне метро, ссора, компьютер, материнская ласка, отчий дом.- Какая цель возникает перед вами?
Тема нашего урока: Православное учение о человеке.
Слайд 4. Л4,5; Р1,П1,6,К 2,3.
- Узнать, как тихая песня, журчание ручья, шелест листьев, материнский дом, отчий дом помогают обрести радость? Какие пути есть у человека, чтобы ощутить радость души?
4. Целеполагание:
Работа в группах
- Построение проекта реализации цели:
- Что мы составили? Слайд 5 Л3; Р1; П1,2; К1,3.
План.
- Где можно узнать о душе?
- Как можно ощутить радость души?
- Как христиане работают над душой, чтобы получить радость?
- Как можно пользоваться знаниями о том, какая душа может испытать радость?
- Алгоритм достижения цели.
5. Ознакомительное чтение статьи учебника. Групповая работа.
Чтение статьи учебника. (с.32) Слайд 6.
- Что же означает слово душа?
Индивидуальная работа. Ознакомительное чтение статьи в Интернете и в толковом словаре Д. Н. Ушакова. (Душа — Википедия)
- Сделаем вывод, что же есть душа. Л 3, 5; Р1; П2,6; К1,4
- Душа - это сущность, которая думает, мечтает, верит, любит.
Душа́ - душа человека — бессмертная субстанция, нематериальная сущность, в которой выражена божественная природа его личности, дающая начало и обуславливающая жизнь, способности ощущения, мышления, сознания, чувств и воли, противопоставляемая телу.
Вывод: душа – это бесплотное существо, которая умеет ощущать, чувствовать, думать.
6. Цепочка событий.
(элемент ТРИЗ) Фронтальная работа. Слайд 7.
- Давайте представим душу человека в виде цепочки событий. Если бы..., то...
- Что делает душа с человеком?
Л3,Р3,П7;К3
Если бы у человека не было души, то… (Д.: люди не могли ощутить любовь, радость, грусть и печаль, не могли мечтать, сострадать и…) Вывод: душа делает человека человеком, даёт возможность мечтать, любить, страдать
7. Работа с понятием «Внутренний мир человека». Индивидуальная работа. Слайд 8
Чтение учебника (с. 33-34)
Фронтальная работа.
- Объясните следующие выражения: «чистая душа», «грязная душонка», «голубиная душа».
- Как вы думаете, а от чего зависит, что душа имеет такие разные краски.
Работа с текстом с. 33.
- Найдите понятие, что же находится внутри человека?
- Что составляет внутренний мир человека.
- Кому присуще такие возможности?
- Сделаем вывод, что же есть внутренний мир человека. Л3,5;Р3,П3,7;К2,4
Ответы детей.
- От того какой человек внутри.
- Внутренний мир человека.
- Душа.
- Разум, свобода, любовь, творчество.
- Богу
Вывод: внутренний мир человека – образ Бога в человеке.
8. Первичное закрепление. (слушание звуков и определение какие чувства они вызывают) Индивидуальная работа. Слайд 9
- Давайте проведём исследование, как работает наша душа (звучат звуки) Приложение 1.
еда
тихая музыка
в вагоне метро
материнская песня
смех
шум моря
компьютер
шелест листьев
звуки сирены
колокольный звон Л2,3,4,5, Р1,3, П3,5,К1
Заполнение таблицы своих ощущений к звукам.
№ звук чувства
(+ комфортно, - некомфортно)
1 еда 2 тихая музыка 3 в вагоне метро 4 материнская песня 5 смех 6 шум моря 7 компьютер 8 шелест листьев 9 звуки сирены 10 колокольный звон 9. Обсуждение результатов исследования. Фронтальная работа.
- Как вы думаете, совпадут ваши плюсы и минусы?
- От чего это зависит?
- Если образ Бога в человеке, то как вы думаете какая музыка звучала бы для Бога?
- Что объединяет эти звуки?
- Сделаем вывод, как же человек должен жить, чтобы соответствовать образу Бога..Л1;Р3;П 7; К3
- Нет
- От внутреннего состояния души.
- Звуки природы, матери, колоколов
- Доброта, спокойствие, нежность, любовь
Вывод: чтобы соответствовать образу Бога, нужно стремиться к добру, нежности, любви, спокойствию.
10. Включение в систему знаний. Фронтальная работа.
- Давайте подумаем. как человек может приблизиться к образу Бога?
Чтение текста «Подумай о душе!» (.с34-35) Слайд 10
- Как обрести радости души?
Сделайте вывод, что же самое страшное для человека.
Л 1,3; Р3;П3,4;К2, 4
- Не допускать дурных поступков.
- Не расстраиваться из-за вещей, а расстраиваться, если человек теряет самого себя и его душа становится мёртвой.
Вывод: самой страшное иметь мёртвую душу, когда человек теряет себя, как человек, не может любить, мечтать, чувствовать,…
11. Рефлексия учебной деятельности на уроке. Индивидуальная и фронтальная работа. Слайд 11
- Найдите своё состояние души на паутинке. Приложение 2
Отметьте на паутинке своё состояние души от 0 до 5: важность для вас внутреннего мира человека; материального мира; считаете ли , что ваша душа больна; на сколько ваша душа готова получать радость через добрые поступки; на сколько вы считаете в вас живёт образ Бога; готовы ли вы работать над своей душой. Л3,Р3,К3
Дети работают с паутинкой
12. Включение в систему знаний. Фронтальная работа.
- Давайте еще раз вспомним, над какой темой мы работаем?
- Вернемся к плану нашего урока. На все ли вопросы мы получили ответы?
- Какое задание, по вашему мнению, можно выполнить, чтобы проверить, способны вы ощутить радость души?
Индивидуальная работа.
- Предлагаю вам проследить, как меняется ваше состояние души. Радость души – это ваше хорошие поступку, от которых вы получаете радость; болезнь души –это то, что вы считаете вам мешает быть хорошим. В столбике дата проследите, когда вы получите радость от того, что побороли свою болезнь.
Копилка «Я работаю над собой». Слайд 12. Приложение 3. Л 1,3; Р3;П3,4;К2, 4
-Какое значение для человека имеет работа над своей душой?
- Да.
- Я постараюсь следить за своим поведением, за своими словами, чтобы окружающим людям было приятно со мной общаться.
Копилка «Я работаю над собой».
Радость души Дата Болезнь души Дата
люблю читать 17.11. обижаюсь на одноклассника 16.11.
перестал обижаться на одноклассника 17.11. 13. Домашнее задание: Индивидуальная работа.
- Продолжить копилку «Я работаю над собой»
- Хочу закончить наш урок призывом к размышлению:
Слайд 13.14.
Что бы в жизни ни ждало вас, дети,
В жизни много есть горя и зла,
Есть соблазна коварные сети
И раскаянья жгучего мгла.
Всё же вы не слабейте душою,
Как придёт испытаний пора –
Человечество живо одною
Круговою порукой добра!
Где бы сердце вам жить ни велело:
В шумном свете иль в сельской тиши –
Расточайте без счёта и смело
Вы сокровища вашей души!
Не ищите, не ждите возврата,
Не смущайтесь насмешкою злой.
Человечество всё же богато
Лишь порукой добра круговой! Л 3, Р3, П6,7, К2.
Копилка «Я работаю над собой».


Приложение 1 (этап 8)
Как работает наша душа
№ звук чувства
(+ комфортно, - некомфортно)
1 еда 2 тихая музыка 3 в вагоне метро 4 материнская песня 5 смех 6 шум моря 7 компьютер 8 шелест листьев 9 звуки сирены 10 колокольный звон Приложение 2 (этап 11)
Найдите своё состояние души на паутинке.
190084114069054321
0054321
17268593624905Я готов работать над душой
00Я готов работать над душой
6295412758757внутренний мир человека
00внутренний мир человека
698364991839материальный мир
00материальный мир
34078702743896во мне образ Бога
00во мне образ Бога
33911771009041радость души
00радость души
1950143137426болезнь души
00болезнь души
23541811551556002162795138143500181192197739800132282345640300172686010552809709151155700010357442008756001726859105528
2310499323854321
004321

2353945129304321
00321

26511251270021
0021

26511251485901
001

26549351573054321
00054321

Приложение 3 (этап 12)
Копила «Я работая над собой».
Радость души Дата Болезнь души
Дата
люблю читать 17.11.15 обижаюсь на одноклассника 16.11.15
перестал обижаться на одноклассника 17.11.15


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

- Какую возможность дал человеку Бог свои воскрешением?О каких традициях Великого поста вы узнали? - Какие рецепты вы узнали приготовления куличей и пасхи?- В чём смысл христианского поста?- В чём смысл праздника Пасхи? Проверка домашнего задания. Вы спросите: «О чём пойдёт речь на уроке». Я отвечу: «Об образе Божия в человеке». Вы спросите: «Что нам даст знание об этом объекте». Я отвечу: «Даст знания о том, как люди должны жить, чтобы не было болезни души». Вы спросите: «Зачем мне это нужно?». Я отвечу: «Чтобы ощущать радость». - Что это? Актуализация знаний. еда, телевизор, тихая песня, журчанье ручья, шелест листьев, громкий хохот подростков в вагоне метро, ссора, компьютер, материнская ласка, отчий дом.Выберите слова, обозначают предметы и явления, которые близки душе, на которые она откликается: Православное учение о человекеУрок 9 ОРКСЭ (модуль ОПК) - Где можно узнать о душе?- Как можно ощутить радость души?- Как христиане работают над душой, чтобы получить радость?- Как можно пользоваться знаниями о том, какая душа может испытать радость?План. - Что же означает слово душа?Ознакомительное чтение статьи учебника. (с. 32) Если бы у человека не было души, то… Цепочка событий. - Найдите понятие, что же находится внутри человека?- Что составляет внутренний мир человека.- Кому присуще такие возможности?Работа с текстом с. 33 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}№ звукчувства (+ комфортно, - некомфортно)1еда 2тихая музыка 3в вагоне метро 4материнская песня  5смех 6шум моря 7компьютер 8шелест листьев 9звуки сирены 10колокольный звон Как откликается ваша душа? - Как обрести радость души?Чтение текста «Подумай о душе!» (.с34-35) Найдите своё состояние души на паутинке.43210 Копила «Я работая над собой».{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Радость душиДатаБолезнь душиДаталюблю читать17.11.15обижаюсь на одноклассника16.11.15перестал обижаться на одноклассника17.11.15   Что бы в жизни ни ждало вас, дети,В жизни много есть горя и зла,Есть соблазна коварные сетиИ раскаянья жгучего мгла.Всё же вы не слабейте душою,Как придёт испытаний пора –Человечество живо одноюКруговою порукой добра!Где бы сердце вам жить ни велело:В шумном свете иль в сельской тиши –Расточайте без счёта и смелоВы сокровища вашей души!Не ищите, не ждите возврата,Не смущайтесь насмешкою злой.Человечество всё же богатоЛишь порукой добра круговой!

Приложенные файлы