Урок 1 по салтыкову-шчедрину

Открытый урок по литературе в 7 классе.
М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Знакомство с сатирической сказкой.

Ухова Светлана Геннадьевна,
учитель русского языка и литературы
высшей категории
ГОУ СОШ №604 г. Санкт-Петербурга

Цели урока: показать ученикам особенности жанра сказки в творчестве писателя на примере изучаемых произведений; совершенствовать навыки анализа текста; повторить литературоведческие термины; продолжить словарную работу (просторечия, канцеляризмы, авторский стиль).
Тип урока: комбинированный.
Оборудование урока: тексты сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина; иллюстрация к его произведениям Кукрыниксов, Н.Муратова, М.Черемных; компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация учителя по теме урока.
Ход урока
I Проверка домашнего задания
1. Рассказ ученика о жизни М.Е. Салтыкова-Щедрина по хронологической таблице. (Просмотр слайдов №3,4).
2. Краткое изложение учащимися сюжетов двух сказок. Рецензия товарищей на устные ответы. (Комментарий учителя сопровождается показом слайда №5).
II Изучение нового материала
Слово учителя
Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина особенные, они предназначены думающему читателю. Сам писатель говорил, что писал их эзоповым языком. В основе сказок Щедрина лежат русские национальные особенности характеров героев и жизненных обстоятельств. Создавались они на злобу дня. Но крупный художник тем и отличается, что он умеет в конкретном случае увидеть и выявить то, что связано с общей жизнью человечества.
Беседа
- Какие серьезные проблемы ставит автор в сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
Некоторые особенности жанра сказки у Щедрина (анализ сказки).
Проблема жанра: повесть? сказка? а может, басня?
Запись в тетрадях темы «Особенности жанра сказки у М.Е. Салтыкова-Щедрина».
Задания:
1.Приступая к анализу сказки, мы должны вспомнить термины, определяющие жанры литературных произведений,- повесть, сказка, басня.
2.Найдите в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» элементы русской сказки.
3.Определите, что не вписывается в сказочный сюжет (просмотр слайдов №6,7,8,9). Завершение таблицы в тетради.
- Какие аналогии вызывают у вас упоминания о необитаемом острове? (Вспомним роман Даниэля Дефо о Робинзоне Крузо. Герой, потерпевший кораблекрушение, не пал духом, а проявил волю и мужество и за несколько лет освоил остров, сделал свое жилище уютным и безопасным).

Комментарий учителя:
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» Салтыкова-Щедрина написана через полтора века после «Робинзона Крузо». Роман многократно издавался в России. Для проверки жизнестойкости привилегированных сословий сатирик выбирает необитаемый остров и обыгрывает известный сюжет робинзонады в нарочито шаржированной форме.
- В чем отличия ситуации романа и «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»? (В обоих произведениях ситуация – борьба за выживание – одинакова, но поведение действующих лиц диаметрально противоположно. Робинзон с честью выдерживает все невзгоды и побеждает. Генералы с первых шагов обнаруживают свою полную беспомощность и чуть не погибают. Генералы не могут определить части света, влезть на дерево и нарвать плодов, наловить рыбы и дичи, в изобилии населяющей необитаемый остров).
- А что делает «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» похожей на басню? (Аллегория).

Повторим определения аллегории, гиперболы, фантастики.

III Закрепление знаний
Найти применение этих литературных приемов на примерах из сказки (показ слайда №10).
- С какой целью эти приемы используются в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»?
(Ответы учащихся сверяются со слайдом №11).
Приемы используются, чтобы высмеять генералов, которые ничего не умеют и не пропадают на необитаемом острове только благодаря мужику.
Критика каких-либо явлений в жизни путем осмеяния называется сатирой. А сказка, служащая этой цели, называется сатирической.

Запись в тетрадь определений «сатира», «сатирическая сказка».

IV Итог урока
Оценка работы учащихся на уроке.

Домашнее задание
Подготовиться к викторине на знание текста сказок.
Выучить определения литературоведческих терминов, прозвучавших на уроке.
Исследовать, что объединяет и что различает Левшу из сказа Н.С. Лескова и «мужичину» из сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
Сделать иллюстрации к прочитанным сказкам (по желанию).



Приложенные файлы


Добавить комментарий