Урок по обувному делу «Петельный стежок, сапожок для подарка» 5 класс


Технологическая карта урока по обувному делу
Учитель: Арсланова Татьяна Владимировна
Предмет, тема, класс, учебник Тип урока Планируемые результаты освоения обучающимися содержания урока Планируемые результаты коррекционной работы* Виды учебной деятельности Система средств обучения
личностные Планируемые результаты сформированности
базовых учебных действий предметные познавательные регулятивные коммуникативные Обувное дело, «Петельный стежок,сапожок для подарка»
5 класс
комбинированный Уважительно относится к людям труда и результатам их деятельности
Активно включаться в общеполезную социальную деятельность
освоение личностного смысла учения
овладение навыками адаптации в динамично изменяющейся ситуации Уметь делать простейшие обобщения в совместной деятельности
Уметь использовать логические действия, на основе практической деятельности
Дифференцируют петельный стежок среди других ручных швов
Составляют алгоритм практической деятельности
Уметь осознанно действовать на основе инструкций для практического выполнения сапожка
Осуществлять самоконтроль в процессе деятельности
Уметь обращаться за помощью и принимать помощь
Уметь слушать и понимать инструкцию к учебному заданию
умение работать в коллективе Уметь выполнять петельный стежок в практической деятельности при изготовлении сапожка для подарка
Знают правила выполнения петельного стежка
ТБ при работе с инструментами
Знают алгоритм выполнения сапожка для подарков
Развитие мелкой моторики; волевая регуляция при выполнении практической работы; фронтальный опрос
работа с ручным инструментом
индивидуальное задание,
текстиль, нитки, игла, шаблоны, операционные карты, шапочки деда мороза
Этап урока Деятельность обучающихся Деятельность учителя Задания для обучащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Предметные планируемые результаты Базовые учебные
Действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные)
1. Организационный Включаются в деятельность
-Новый год
-подарки
-разные (перечисляют)
- в коробках…. Мотивирует обучающихся на деятельность в процессе изучения темы
Наш урок сегодня необычный. Какой праздник мы скоро будем отмечать?
Что мы ждем каждый год на этот праздник?
Какие дарят подарки?
В чем их дарят?
Многие думают о том, что дед мороз в новогоднюю ночь пролезает через дымоходную трубу, в комнате над печью или камином развешивают сапожки или носки , в которые дед мороз складывает подарки.
А вам бы хотелось иметь такой сапожок для новогодних подарков?
В нашей мастерской приготовлено необходимое оборудование и инструменты для работы У всех хорошее рабочее настроение? Итак, мы начинаем. надеть специальную одежду (фартук, нарукавник, шапочка д.м) Положительный настрой на учебную и практическую деятельность.
овладение навыками адаптации в динамично изменяющейся ситуации Личностные – освоение личностного смысла учения
Познавательные -
Уметь делать простейшие обобщения в совместной деятельности
2. Повторение ранее изученного Слушают и проговаривают инструкции
Называют необходимые для работы инструменты и материалы В нашей мастерской новогодняя обстановка, а мы с вами помощники деда мороза.
Для работы нам понадобятся инструменты и материалы. Инструменты: ножницы, игла, шаблон
Материалы: нитки, текстиль.
ТБ при работе с ножницами, иглой.
ТБ при работе с инструментами
регулятивные – умение строить речевое высказывание
Коммуникативные – умение работать в коллективе
3. Введение в тему Включаются в деятельность, проговаривают правила выполнения петельного стежка
- какие ручные швы вы знаете?
-посмотрите на сапожок и скажите каким швом мы его будем выполнять?
-косой, петельный, шов, взавойку Дифференцируют петельный стежок среди других ручных швов
Уметь выполнять петельный стежок при изготовлении сапожка для подарка
Регулятивные – Уметь осознанно действовать на основе инструкций;
познавательные – Уметь использовать логические действия, на основе практической деятельности
4. Закрепление Называют последовательность каждой операции при выполнении сапожка для подарков.
- в какой последовательности выполняется практическая работа? Вешают на доску последовательность каждого этапа работы
Вывешивают названия необходимых инструментов Уметь выполнять петельный стежок в практической деятельности при изготовлении сапожка для подарка
Коммуникативные – умение работать в коллективе
познавательные – Уметь делать простейшие обобщения
5. Физ.пауза Повторяют упражнения физминутки за учителем.
- сейчас небольшой перерыв перед практической работой.
упражнения для мелкой моторики рук, упражнения для глаз. 6. самостоятельная работа Выполняют практическую деятельность, согласно инструкции
- приступим к выполнению практической работы.
Во время работы учитель осуществляет индивидуальный подход и корригирует по необходимости деятельность обучащихся развитие самостоятельности и личной ответственности в деятельности познавательные – Уметь использовать логические действия, на основе практической деятельности
Регулятивные - Уметь осознанно действовать на основе инструкций для практического выполнения сапожка
Коммуникативные
Уметь обращаться за помощью и принимать помощь
7. анализ итогов работы Повторяют последовательность выполнения своей практической работы Вешает на доску готовые изделия обучающихся Рефлексия: Высказывают свою самооценку Уважительно относится к людям труда и результатам их деятельности
Регулятивные – умение осуществлять самоконтроль в процессе деятельности
познавательные – установление причинно-следственных связей
8. оценка результатов работы Мы сегодня отлично потрудились в нашей мастерской. наличие мотивации к труду, работе на результат Регулятивные – оценка выполненной работы


Мастерская
Деда Мороза

Приложенные файлы

  • docx urokPetelniyStezhok
    урок по обувному делу, «Петельный стежок, сапожок для подарка» 5 класс
    Размер файла: 159 kB Загрузок: 4