Интегрированный урок История, Технология В рамках декады по трудовому обучению «В мире профессий»


Конспект интегрированного урока
История, Технология
В рамках декады по трудовому обучению
«В мире профессий»
Преподаватель: Т.В.АрслановаДисциплина: история+технология.
Класс:7
Тема: «Верования восточных славян»
Тип урока: интегрированный, комбинированный
Цель урока:
Создать условия мотивированного практического применения знаний, навыков и умений, дать обучающимся возможность увидеть результаты своего труда и получить от него радость и удовлетворение.
Задачи:
Коррекционно-обучающая:
закрепление теоретических и практических знаний учащихся по теме «Верования восточных славян»
Коррекционно-развивающая
развитие навыков поисково-исследовательской работы, сравнения, анализа и синтеза, навыков работы в группе
Коррекционно-воспитательная:
интерес к науке, уважение к профессиям, умение работать в коллективе, пытливость и любознательность.
Метод обучения:
объяснительно-иллюстративный;
практический.
Контроль знаний: устный опрос, практическая работа
Материально-техническое оснащение урока:
карточки с историческими понятиями
карточки исторического содержания
обереги
материал для изготовления оберега
инструкционная карта по выполнению изделия
мультимедийная установка
Этапы урока Деятельность учителя истории Деятельность учителя технологии Деятельность учащихся
1. Орг.
момент -Сегодня у нас необычный урок. На нашем уроке два учителя и два учебных предмета (история, технология).
А самое главное тему нашего урока вы сформулируете сами, поэтому будьте внимательны, запоминайте все, удачи.
2.Мотива
ция учащихся-Внимание на экран.
-Уже в древние времена, многие тысячи лет назад, восточные славяне имели свои взгляды на устройство Мира.
- По воззрениям восточных славян - Природа - это Храм, и всё, что их окружает - растения, животные, стихии огня, воздуха, земли и воды, планеты и звёзды - находятся под постоянным Божественным наблюдением, управлением и контролем.
-Главным божеством восточных славян был бог, который создал всё живое. Имя этого бога можно услышать во многих славянских словах-приРОДа, поРОДа, РОДина. Его имя-Род.
-Планету именовали Мать-сыра земля.
-Бога кузнечного дела назвали Сварог.
-Лада-матушка-богиня любви.
-Святогор-бог,который держит небо.
-Крышень и Рада-дети Рода.
Макошь-бог благополучия и достатка.
-Перун-бог грома, покровитель воинов.
-Белобог-бог добра.
-Святовит-бог мира.
-Даждьбог-бог плодородия.
-Богиня зимы-Марена.
-Морозко-бог зимних морозов.
-Жива-богиня жизни.
-Берегиня-богиня, берегущая и охраняемая все живое, помогающая в воспитании детей, заботе о своих близких.
-Бог солнца-Ра.
-Навна- богиня творчества.
-Пересвет-бог чести.
-Птица счастья (жар-птица)-вестник счастья.
-Да, правильно, о богах, о том, во что и в кого верили восточные славяне.
-Опираясь на рассказ о богах, давайте попробуем сформулировать тему нашего урока.
-Кем нам приходятся восточные славяне?
В каких богов верили восточные славяне? Перечислите.
-Восточные славяне поклонялись многим богам, поэтому их называли язычниками, а их веру -язычество.(Прикрепляю слово на доске).
Как называли веру восточных славян?
-Славяне-наши предки. Они жили давно. Очень много в нашей вере изменилось, но в нашей жизни продолжают присутствовать вещи, в которые мы верим. Это различные амулеты и обереги. -Скажите, о ком сейчас рассказывала Оксана Васильевна?
-Правильно. Тема нашего урока «Верования восточных славян. Обереги»
О богах.
Предлагают варианты.
-Это наши предки.
Перечисляют имена богов.
Язычество.
3.Физ.
пауза -А как они выглядят мы узнаем после того как вы их найдете.
Собирают по классу обереги и ставят в центр стола. Смена видов деятельности (двигательная активность )4Актуали-зация -Как вы думаете, отчего они оберегают?
-Со значением оберегов определились.
-Скажите, а из каких материалов выполнены обереги?
- Какие материалы мы с вами используем на обувном деле?
-какие материалы используют девочки на швейном деле?
Для выполнения оберега нам понадобится текстильный материал, шпагат, вата
(показываю первую картинку)
Также нам понадобятся ножницы
(повторить технику безопасности при работе с ножницами)
- выполняем согласно технологической карте, которая на сегодняшнем уроке в виде иллюстраций.
-Предлагают варианты ответов.
-Называют материалы
-кожа натуральная, искуственная, текстильные материалы
-хлопок, лен-одни говорят, другие дополняют
5.Самостоятельная работа учащихся -педагоги помогают обучающимся 2 и 3 группы
-молодцы!
- сделали оберег.
-(учащиеся выполняют изделия и выставляют на парту)
(дополнительные карточки с заданиями6 Подчеркни нужное)
6. Контроль результатов деятельности -О чем сегодня говорили на уроке?
-Как называлась вера славян?
-В каких богов верили восточные славяне? О веровании восточных славян, об оберегах, о богах.
Язычество.
Перечисляют.
7. Рефлексия -Спасибо за урок. -Продолжи фразу:
-Теперь я могу……..
-мне понравилось….
У вас есть два магнита: синий, красный. Кому понравился урок, прикрепите красный магнит, если нет: синий.
Оценивают себя.

Приложенные файлы

  • docx konspektObereg
    Интегрированный урок История, Технология В рамках декады по трудовому обучению «В мире профессий»
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 1