Род несклоняемых существительных 6 класс.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Тема урока:Род несклоняемых существтельных Зимнее утроЗимнее пальто Как правильно употребить прилагательные? Чёрн.. кофеРоссийск.. радиоШирок.. авенюШустр.. шимпанзеПропущенн.. тиреНов.. реле Как определить род собственных имён существительных? Дружественн.. ПеруПолноводн.. ЭриЖивописн.. КаприСолнечн.. СочиДалёк.. Гаджиево Домашнее задание:из рабочей карты возьмите 7-8 несклоняемых существительных, значения которых вы узнали только сегодня. Подберите к ним прилагательные и в рабочей тетради запишите полученные словосочетания.Задание №2 на рабочей карте – задание повышенной трудности. Для любознательных и пытливых. Выполните его по образцу, демонстрируя богатство вашего лексического запаса.Поможет вам вспомнить лексическое значение вновь изученных слов карточка-информатор, которую на перемене раздаст дежурный. Можете воспользоваться ею, если дома нет толковых словарей. Разгадай кроссворд Подземная железная дорога Автодорожная магистральВид городского автомобильного транспорта Невысокое плоскогорье Государственный язык Индии Место стоянки и ремонта локомотивов и вагонов Настольная игра Порода малорослых лошадей Помещение в театре, кино для пребывания зрителей перед началом представления Музыкальное произведение для одного голоса, инструмента.

Рабочая карта ученика (фамилия, имя)______________________________
Задание №1. Вставить пропущенные окончания прилагательных. Указать род несклоняемых существительных.

Интересн кино, интересн. интервью, интересн конферансье;

вкусн фейхоа (ягода), вкусн сулугуни (сыр), вкусн киви, вкусн

авокадо, вкусн брокколи (цветная капуста), вкусн кольраби (капуста),

вкусн меню, нов бистро, нов маэстро;

быстр кенгуру, быстр такси, быстр метро, быстр цеце, быстр эму

(страус), быстр пони;

тёпл кашне, тёпл пальто, тёпл какао, тёпл фойе;

удачн пари, удачн пенальти, нов бра, нов жалюзи.

Задание №2. Для данных ниже несклоняемых существительных подберите и запишите определения по образцу. Укажите род несклоняемых существительных. При необходимости обращайтесь к словарю.

Образец:
Вето – запрет.
Перу – государство в Южной Америке.
КБ – конструкторское бюро.

Капри - ___________________________________________________________
БДТ - _____________________________________________________________
Батуми -___________________________________________________________
Цеце -_____________________________________________________________
По - ______________________________________________________________
МГУ - ____________________________________________________________
Дюма - ___________________________________________________________
Азу - _____________________________________________________________
Алоэ - ____________________________________________________________
Экю - ____________________________________________________________
Мокко - ___________________________________________________________
ТЮЗ -_____________________________________________________________
Либретто -_________________________________________________________
Нетто -____________________________________________________________
Брутто - ___________________________________________________________
ВМФ - ____________________________________________________________

Карточка для индивидуальной работы

Задание. К данным ниже несклоняемым существительным подберите подходящие по смыслу прилагательные. Составленные словосочетания запишите.
Образец: вкусная кольраби.
Женский род: солями, иваси, цеце, авеню.
--------------------------------------------------------------------------------
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Образец: ночное такси.
Средний род: эскимо, бистро, жюри, кашне, интервью.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Образец: забавный пони.
Мужской род: кофе, пенальти, кенгуру, какаду.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Тема урока: Род несклоняемых существительных
Цели урока:
1.Формировать навыки определения рода несклоняемых существительных и умения согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с несклоняемыми существительными;
2.Обогащать словарный запас учащихся;
3.Воспитывать любовь к слову.

Оборудование: учебник «Русский язык. 6 класс» под редакцией Т.А.Ладыженской, рабочая карта ученика, карточка с индивидуальным заданием, физическая карта мира в атласе по географии 6 класс, карточка-информатор, презентация.

Оформление урока: на доске тема урока, кроссворд из несклоняемых существительных, словосочетания из несклоняемых существительных и прилагательных с пропущенными окончаниями и пример разбора словосочетания
Зимнее утро
Зимнее пальто

1. чёрн кофе
российскрадио 2.дружественн Перу
пропущенн тире полноводн Эри
нов реле живописн Капри
шустр шимпанзе солнечн Сочи
широк авеню любимГаджиево
Ход урока:
1.Актуализация знаний. Фронтальный опрос.
Пальто, шоссе, пенальти. Вспомним с прошлого урока, что объединяет эти слова? (Они несклоняемые).
Почему их называют несклоняемыми? (Не могут изменяться по падежам и числам).
Какие существительные относятся к несклоняемым? Каковы их отличительные признаки? (Монологический ответ учащегося)
(-о, е, и, у, ю, а на конце сущ.; сущ., обозначающие лиц женского пола и оканчивающиеся на согласный – Войнич; русские и украинские фамилии на -о, -их; сложносокращённые слова на гласный).
Из домашнего упражнения №219 приведите примеры несклоняемых существительных. (Осло, США, ЦСКА, «Динамо»).
Скажите, а в нашем классе есть учащиеся с несклоняемыми фамилиями? (..).

2.Объяснение нового материала.
Сегодня на уроке мы продолжаем разговор о несклоняемых существительных. Нам предстоит решить несколько непростых задач. Запишем дату и тему урока и вспомним разбор словосочетания.
Слова в словосочетании зимнее утро, записа
·нном на доске, какие имеют общие грамматические признаки? (Сочетаются в роде, числе и падеже).
Посмотрим на словосочетание с несклоняемым существительным. Зимнее пальто. Это существительное изменяется по падежам? По числам? Значит, как ему остаётся сочетаться с существительным? Только в ..(роде).
Итак, в ходе анализа мы установили, что окончание прилагательного зависит от рода несклоняемого существительного. Давайте разработаем алгоритм действий: 1.определяем род несклоняемого существительного; 2.задаём вопрос к прилагательному.
Попробуем на примерах. Как правильно употребить прилагательное в следующих словосочетаниях?
Чёрн кофе
Российск радио
Широк авеню
Шустр шимпанзе
Пропущенн тире
Новреле
- Если затруднились в определении рода, за помощью обратимся к учебнику: параграф №40 на странице 89. Читаем 1-ю часть теоретического материала.
- Так как же правильно сказать? (Чёрный кофе, российское радио, широкая авеню, пропущенное тире, новое реле, шустрый шимпанзе).

Закрепим теорию на практике, выполняя тренировочное упражнение, записанное у вас на рабочей карте (задание №1).
Прочтите про себя задание, и по цепочке выполняем упражнение, комментируя значения непонятных слов.

А теперь я предлагаю совершить путешествие по физической карте мира, где вы без труда отыщете названия рек, гор, озёр, государств, которые являются несклоняемыми существительными. Приведите ваши примеры.

А как определить род несклоняемых собственных имён существительных?

Дружественн Перу
Полноводн Эри
Живописн Капри
Солнечн Сочи
Любим Гаджиево
-За помощью вновь обратимся к учебнику на стр. 89 (внизу).
(Перу- государство в Южной Америке; Эри – озеро; Капри – остров; Сочи – город; Гаджиево – город).
-Выполним тренировочное упражнение №225 по заданию. Предварительно устно разберём его.

3. Подведём итоги:
- О чём мы говорили сегодня на уроке? Что нового узнали?
От чего зависит окончание прилагательного или глагола прошедшего времени в сочетании с несклоняемым существительным? (От рода сущ.).
Как определить род несклоняемого неодушевлённого существительного? ( Чаще средний род).
Как определить род несклоняемых одушевлённых существительных? (Женский род для лиц женского пола, мужской - для лиц мужского пола и животных).
Как определить род несклоняемых собственных имён существительных? (По нарицательному существительному, которым можно заменить имя собственное).

Значения каких новых слов вы сегодня узнали? (Брокколи, кашне, авеню, конферансье, кольраби, фейхоа, эму, сулугуни, пенальти).
В домашней работе используйте эти слова для составления словосочетаний с прилагательными, (7-8) примеров.

4.Домашнее задание составлено с учётом уровня ваших сил и возможностей. Общее задание для всех: из рабочей карты взять 7-8 несклоняемых существительных, значения которых вы узнали только сегодня. Подберите к ним прилагательные и в рабочей тетради запишите полученные словосочетания.
Задание №2 на рабочей карте – задание повышенной трудности. Для любознательных и пытливых. Выполните его по образцу, демонстрируя богатство вашего лексического запаса.
Поможет вам вспомнить лексическое значение вновь изученных слов карточка-информатор, которую на перемене раздаст дежурный. Можете воспользоваться ею, если дома нет толковых словарей.

5.Тренирочные упражнения.
5.1Лексический диктант.
(В это время четверо учащихся работают по карточке с индивидуальным заданием на отметку, см. приложение №2).
Запишите ответ в виде несклоняемого существительного, укажите его род.
Особого рода попугай с хохолком на голове (какаду, м.р.). Напиток из семян кофейного дерева (кофе, м.р.). Вид спорта, самооборона без оружия (самбо, с.р.). Особой разновидности капуста с утолщением на стебле (кольраби, ж.р.). Небольшая дальневосточная рыба семейства сельдевых (иваси, ж.р.). Широкая улица, по обеим сторонам которой посажены деревья (авеню, ж.р.). Озеро на границе Канады и США (Онтарио, с.р.). Знойный ветер в Южной Европе, дующий из Африки (сирокко, м.р.).

5.2 Разгадай кроссворд.
Подземная железная дорога (метро).
Автодорожная магистраль (шоссе).
Вид городского автомобильного транспорта (такси).
Невысокое плоскогорье (плато).
Государственный язык Индии (хинди).
Место стоянки и ремонта локомотивов и вагонов (депо).
Настольная игра (домино).
Порода малорослых лошадей (пони).
Помещение в театре, кино для пребывания зрителей перед началом представления (фойе).
Музыкальное произведение для одного голоса, инструмента (соло).

5.3 Кто быстрее?
Запишите (в три колонки по родам) за условленное время как можно больше несклоняемых существительных. Выигрывает тот, кто правильно определил род и больше всех записал слов.









Заголовок 1 Заголовок 215

Приложенные файлы