Воспит.план

Кошкинская средняя общеобразовательная школа
Алькеевского муниципального района Республики Татарстан




Утверждаю: Согласовано:
Директор школы: ЗДВР
__________/Файзрахманов Р.М./ ___________/ /

















«Воспитние высоко устойчивой личности через развитие творческих способностей учащихся в сотворчестве учителя и ученика».












«Способствовать воспитанию трудолюбивой и любознательной личности ребенка, знающего историю и традиции своего края и уважающего живущих рядом людей, формирование патриотических чувств, связанных с важностью защиты своего Отечества».
















Программа деятельности детских объединений «Галстучная страна».








Второй тематический год:


































В 6 классе 3 ученика. Все – 1999 года рождения. Двое учащихся занимаются физкультурой в основной группе здоровья, один имеет освобождение по состоянию здоровья. Все учащиеся воспитываются в полных семьях, хотя девочка Исмагилова Лейсан – приемный ребенок. Они гордятся тем, что «уже не маленькие». Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взросления. Классный коллектив слаженный, отношение между детьми хорошее. Работоспособность класса удовлетворительная. Дети любознательные, но не слишком общительные. На контакт с взрослыми идут трудновато. Кроме того, дети осознают свое новое положение как шанс заново начать школьную жизнь, наладить не сложившиеся отношения с учителями.
Все дети учатся в меру своих возможностей.
Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на некоторых уроках.
Контроль за успеваемостью ведет учебный сектор и классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются оценки.
Пропуски уроков, конечно присутствуют, но они по уважительной причине.
Классные часы в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовятся к ним.
В общешкольных мероприятиях дети принимают участие.
Актив класса выполняет все что положено и оказывает большую помощь классному руководителю
Каждый воспитанник класса – это личность. Резкое изменение условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями – является довольно серьезным испытанием для психики школьника.
Родители оказывают помощь классному руководителю в едином деле-воспитании детей.



















Развитие социальной активности участников, готовности помогать окружающим;

Сохранение и развитие российских традиций заботы и милосердия;

Содействие осознанию важности связи поколений в современном обществе;




«Ребёнок вырастит человеком там,
где царит надежда на лучшее,
а не страх перед худшим».
С. Соловейчик

В прошлом учебном году передо мной, как классным руководителем, стояли следующие воспитательные задачи:
Дальнейшее развитие самостоятельности и ответственности ребят в ходе планирования и проведения дел на пользу себе и другим;

Знакомство с героическими страницами истории Отечества, со своими земляками, защищавшими Родину;

Формирование патриотических чувст, связанных с важностью защиты своего Отечества, заботы об участниках военных действий.


В целом воспитательная работа в классе была многоплановой и разносторонней. По всем направлениям деятельности было проведено много разнообразных мероприятий. Это и экскурсии в парк, соревнования, конкурсы, викторины, познавательные игры, бесды, диспуты. В целях создания необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого ученика были организованы и проведены с помощью детей и родителей праздники: «День матери», «Новый год», «8 Марта», «Созвездие», «Ученик года» и др. Эти мероприятия раскрыли творческие способности детей, их индивидуальность, фантазию и изобретательность.
Формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений решалось на классных часах, героями которых были сами обучающиеся. После таких классных часов ребята почувствовали самоценность своих одноклассников, стали лучше понимать друг друга.
Исходя из целей и задач прошедшего года, следует отметить:
Удачи в работе:
Формирование и деятельность органов самоуправления;
Продолжение традиций начальной школы.
Развитие познавательных интересов обучающихся;
Многообразие форм работы;

Однако многие моменты остались отработаны не до конца, а часть негативных сторон в воспитательной работе проявились в ходе изучения класса, а также в связи с возрастными особенностями детей. Таким образом, следует обратить внимание на:
Проблемы:

У многих обучающихся класса не развито чувство уважения к другим;



Не выработан навык культуры поведения в школе и вне школы;
У части детей отношение к любым делам (учебным и внеклассным) – безответственное (любая фраза «Я забыл!»);
Мало внимания уделяется развитию талантов ребят;

С середины учебного года чувствуется перегрузка обучающихся, что основано на неумении учиться, отсутствии навыка рационального распределения своего времени.
Из всего выше изложенного я делаю вывод, что воспитательные задачи, поставленные мною, были определены, верно. Поэтому в новом учебном году я ставлю следующие воспитательные задачи по формированию образа жизни высоконравственного человека, эстетически и гармонически развитого:
Продолжить развитие у обучающихся творческих начал;
Продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учёбе.
Дальнейшее развитие инициативы, самоуправления.
Активно вести работу по сплочение и развитию коллектива. Воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу;
Систематически вести работу по формированию высоконравственного образа жизни, любви к Родине, её традициям, нравам, обычаям, культурным ценностям;






















Месяц
Тема классного часа
Форма


1.

сентябрь
«Урок чистоты».
урок-мира
беседа



2.

«Переезд».
беседа-игра


3.

«Гражданин и выборы. Право избирать и быть избраным»
парламентский урок


4.

«Права ребенка ».
беседа


1.

октябрь
«Здоровье не купишь – его разум дарит».
беседа-рассуждение


2.

«День бабушек и дедушек».

беседа

3.

«В мире профессий».

беседа

4.

«Правила движения – закон улиц и дорог».

беседа

1.

ноябрь
«Мы составляем наш портрет».

час творчества

2.

«Наркомания – путь в бездну».

беседа

3.

«Экологическое ассорти».

игра

4.

«Слово о матери».

беседа

1.

декабрь
«Наш класс».


КТД с элементами игры.

2.

«Здравствуй, мир! Здравствуй, друг!».


беседа с элементами игры

3.

«Экологическая тропа».
заочная экскурсия по музеям-заповедниками

4.

«Как вести себя».
практикум по культуре поведения

1.

январь
«Музыкальная капель».

викторина

2.

«Кто кого? Человек и его пороки».

игра

3.

«Основы этикета и искусства общения».

беседа

4.

«Если хочешь быть здоров, занимайся спортом».

беседа

1.

февраль
«Мои интересы и увлечения».

беседа

2.

«По страницам любимых книг».

беседа

3.

«Как родился праздник 23 февраля».

беседа

4.

«Путешествие в мир спорта».


беседа - путешествие

1.

март
«Международный женский день – история праздника».

беседа

2.

«Мои любимые цветы».

беседа, стенд

3.

«Береги зрение с молода».

беседа

4.

«Люди разных народов на общей планете Земля».

беседа

1.

апрель
«Жевательная резинка: за и против».

исследование

2.

«Через тернии к звездам».

КВН

3.

«Прошлое моей Родины».


заочное-путешествие

4.

«Улыбка в жизни человека».

беседа

1.

май
«История герба и флага моей республики».

беседа

2.

«9 мая – День Победы».

беседа

3.

«У доброго человека и душа добрая».

беседа

4.

«Необычные истории обычного школьного дневника».

беседа













Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий и процесса их развития;

Установление межличностных контактов с каждым ребенком;

Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей учащихся, реализации социально ценных и личностно значимых интересов и потребностей школьников;

Оказание индивидуальной помощи учащимся;

Взаимодействие с родителями, администрацией;

Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию;

Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого учащегося, учет их личностных достижений.











Изучение семей учащихся;

Педагогическое просвещение родителей;

Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

Педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;

Индивидуальная работа с родителями;

Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.





Направление
Мероприятия
Форма
Ответственный
Сроки
Примечание





Интеллектуально -
познавательное
Из истории появления газеты на Земле.
беседа
Горшунова И.Н.
сентябрь



Слабое звено.
игра
Горшунова И.Н.
октябрь



Что? Где? Когда?
игра
Горшунова И.Н.
ноябрь



Знатоки природы.
игра-путешествие
Горшунова И.Н.
декабрь



Cчастливый случай.
шоу-викторина на знание ПДД
Горшунова И.Н.
январь



По страницам любимых книг.
турнир
Горшунова И.Н.
февраль



Крестики – нолики.
игра
Горшунова И.Н.
март



Пернатые соседи.
орнитологическая игра
Горшунова И.Н.
апрель



Дог – шоу.




познавательная игра
Горшунова И
.Н.
май


















1 сентября - День Знаний «Первый звонок»
праздник
ЗДВР, директор школы.
сентябрь



День учителя
праздник
ЗДВР, директор школы.
октябрь



День пожилых людей
праздник
ЗДВР, директор школы.
октябрь



День Матери
праздник
ЗДВР, директор школы.
ноябрь


Общественно –
социальное
Новый год.
праздник
ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
декабрь



23 февраля День защитника Отечества
праздник
ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
февраль



«А ну-ка, парни»
военно-спортивный конкурс
ЗДВР, кл. рук-ль
февраль



«Зарница»
военно -спортивная игра
ЗДВР, учитель физ-ры
февраль



Международный Женский день - 8 марта
праздник
ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
март



«А ну-ка, девушки!»

ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
март



1 апреля - День смеха
праздник
ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
апрель



День птиц
праздник
ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
апрель



День Семьи
праздник
ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
май



Последний звонок
праздник
ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
май



День защиты детей
праздник
ЗДВР, директор школы, кл. рук-ль
июнь





Основы этикета и искусства общения.
беседа
Горшунова И.Н.
сентябрь



Час творчества
конкурс - аукцион
Горшунова И.Н.
октябрь



Всякое дело человеком славиться, человеком и славиться.
заочное-путешествие
Горшунова И.Н.
ноябрь


Духовно –
эстетическое
Умеем ли мы общаться?
диспут
Горшунова И.Н.
декабрь



Газеты и журналы школьной библиотеки.
беседа
Горшунова И.Н.
январь



В мире флоры и фауны.
экологическое лото
Горшунова И.Н.
февраль



Ребятам о зверятах.
игровая программа
Горшунова И.Н.
март



Поле Чудес
игра
Горшунова И.Н.
апрель



Мои любимые цветы.
беседа
Горшунова И.Н.
май



Люди разных народов на общей планете Земля.
беседа
Горшунова И.Н.
май
















Гражданское и патриотическое.
Равнение на героев
День рождения детского движения «Наследники».
праздник
пед.организатор, кл. рук-ль
15 сентября.



День всенародного единства. (День героев России)
беседа
Горшунова И.Н.
4 ноября.



День воинов-интернационалистов (День героев России).
беседа
Горшунова И.Н.
15 февраля



День Великой Победы.
праздник
ЗДВР, директор школы
9 мая



Права ребенка
беседа
Горшунова И.Н.
сентябрь



Прошлое моей Родины.
заочное-путешествие
Горшунова И.Н.
апрель



История герба и флага моей республики
беседа
Горшунова И.Н.
май



Великая Отечественная Война.
викторина
Горшунова И.Н.
май



Великая Отечественная война в произведениях живописи.
заочная экскурсия в музей
Горшунова И.Н.
апрель



Героические страницы нашей истории












конкурс рисунков
Горшунова И.Н.
в теч. уч.года





Здоровый образ жизни.
Здоровье не купишь – его разум дарит.
беседа-рассуждение
Горшунова И.Н.
октябрь



Наркомания – путь в бездну.
беседа
Горшунова И.Н.
ноябрь



Если хочешь быть здоров – занимайся спортом.
беседа
Горшунова И.Н.
январь



Путешествие в мир спорта.
беседа-путешествие
Горшунова И.Н.
февраль



Береги зрение с молода.
беседа
Горшунова И.Н.
март



Улыбка в жизни человека.
беседа
Горшунова И.Н.
апрель



Жевательная резинка: за и против.
исследование
Горшунова И.Н.
апрель



Дни Здоровья.
спортивно-оздоровительные соревнования
ЗДВР, пед.организатор, кл. рук-ль
в теч. уч. года



Утренняя зарядка.
упражнения
учитель физкультуры
в теч. уч.



Осторожно, грипп!
беседа
Горшунова И.Н.
декабрь









Правила движения – закон улиц и дорог.
беседа
Горшунова И.Н.
сентябрь


Профилактика детского дорожного травматизма
Наш друг - велосипед
конкурс рисунков
Горшунова И.Н.
в теч. уч. года



Мы - пешеходы
конкурс рисунков
Горшунова И.Н.
в теч. уч. года



Знай и выполняй правила дорожного движения
беседа
Горшунова И.Н.
октябрь



Правила пользования транспортом.
беседа
Горшунова И.Н.
ноябрь



Красный, желтый, зеленый.
викторина
Горшунова И.Н.
декабрь



Я – пешеход!
беседа
Горшунова И.Н.
январь



Внимание - улица
конкурс
Горшунова И.Н.
в теч. уч. года



Безопасный маршрут.
час общения
Горшунова И.Н.
март

















Контроль посещаемости уч-ся. Проведение анализа пропусков уроков уч-ся в течении дня, недели, месяца.



Горшунова И.Н.

Ежеднев но



Твои права и обязанности.

беседа
Горшунова И.Н.
сентябрь



Об уставе школы, его соблюдении. Режим обучения.
беседа
Горшунова И.Н.
октябрь


Профилактика
правонарушений
Поступок и преступление.

лекция
Горшунова И.Н.
ноябрь



Взял без спроса или украл

диспут
Горшунова И.Н.
декабрь



Не воруй – накажут.

беседа
Горшунова И.Н.
февраль


























Работа с родителями
«Увлечения моего ребенка»
беседа
Горшунова И.Н.
сентябрь




Ответственность и безответственность ребенка. Что стоит за этим?
беседа
Горшунова И.Н.
декабрь



Как развить трудовые навыки ребенка?
лекция
Горшунова И.Н.
март




Компьютер и школьник
беседа
Горшунова И.Н.
май




Посещение семьи уч-ся.

индивид. работа
Горшунова И.Н.
в теч. уч. года




Вредные привычки и их последствия
беседа
Горшунова И.Н.
в теч. уч. года




























О патриотизме взрослых и детей


беседа
Горшунова И.Н.







в теч. уч. года











Уголок дома, который любит вся семья.
беседа
Горшунова И.Н
сентябрь



О людях, которые меня встречают и провожают.
беседа
Горшунова И.Н
октябрь


Нравственное
и трудовое
О братьях наших меньших.
конкурс рисунков
Горшунова И.Н
ноябрь



Скажи мне, кто твой друг.
беседе
Горшунова И.Н
декабрь



Встречают по одежке, а провожают?...
беседа-рассуждение
Горшунова И.Н
январь



О дружбе и друзьях.
беседа
Горшунова И.Н
февраль



Быть любезным – это хорошо или плохо?
диспут
Горшунова И.Н
март



По секрету всему свету.
беседа
Горшунова И.Н
апрель



Человек и закон.
беседа
Горшунова И.Н
май



О дружбе мальчиков и девочек
диспут
Горшунова И.Н
май



Субботник по благоустройству школы, школьной территории.

Директор школы
в теч. уч. год



Уборка класса.

Горшунова И.Н
в теч. уч. год



Посадка деревьев, цветов, овощей.

Куркин А.В.
май



У страха глаза велики или как научиться быть честным.
беседа
Горшунова И.Н
март


























































13 EMBED CorelDRAW.Graphic.14 1415

13 EMBED CorelDRAW.Graphic.14 1415

13 EMBED CorelDRAW.Graphic.14 1415



План
воспитания и развития личности 6 класса
на 2011-2012 уч.год.Классный руководитель:
Горшунова И.Н.Тема воспитательной
деятельности школы:Цель воспитательной
работы в классе:"Наследники Отечества".Times New Roman"Страна неравнодушных"Times New RomanПсихолого - педагогическая
характеристика класса.Задачи года:
Анализ воспитательной работы
за прошедший год.Тематика
классных часов.Индивидуальная работа
с учащимися:Работа с родителями.Направления деятельности
классного руководителя с родителями:Arial Black

Приложенные файлы

  • doc vospit.plan_
    Размер файла: 598 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий