Урок французского языка 2





Урок французского языка
(игровая образовательная технология)

для 6 класса

Тема: «Путешествие».



УМК «Синяя птица» часть -2
Авторы: Селиванова Н. А., Шашурина А. Ю.



















Учитель фр.языка: Сидько Е. В.
ГБОУ СОШ № 262



Тема урока : « Путешествие».

Цель урока: Развивать навыки монологи ческой речи,
ввести новые ЛЕ, повторить прошедшее время.



Задачи : 1.Развивать навыки монологической речи.
2.Тренировать употребление прошедшего
законченного времени.
3.Развивать навыки аудирования.


Воспитательные
задачи: 1.Уважение друг к другу.
2.Умение выслушать собеседника и оценить.


Развивающие 1.Знакомить детей с траной изучаемого языка.
задачи: 2.Развивать умение совместной работы,
работы в группах.


Сопутствующая
задача: 1. Развитие навыков диалогической речи.




Пособия: -учебник
-карта Франции
-наглядные пособия (картинки)
-аудиокассета
-учебник фр.яз.(носителей фр. яз.) «Junior»
-книга для учителя «Секреты успеха»
Чернова Г. М.


Ход урока



1.Начальный этап урока.
1.Оргмомент.

2.Фонетическая зарядка.


Monique le nord Paule
Nicole la
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·


2.Речевая зарядка.

As-tu un vйlo ?
Aimes-tu voyager ?
Est-ce que tu as йtй au bord de la mer ?
Prйfйres-tu voyager en avion ?
Aimes-tu visiter des musйes ?
Oщ est-ce que tu as passй tes vacances ?
Aimes-tu voyager en train ?






2.Основной этап урока.

1.Повторение изученного материала.
Работа в группах.
Учитель даёт карточки каждой группе с лексикой по теме «Каникулы». Нужно составить мини-рассказ.

les fleurs la campagne formidable
les papillons la maison les oiseaux
prиs de les champignons mon oncle
les bouleaux le jardin le bois
un hйrisson nager bronzer

Для обсуждения даётся не более 3 минут. Затем представитель каждой группы выступает с мини- рассказом. Сами дети выбирают лучший рассказ и оценивают выступающих.



2.Работа по картинке.
Учащимся предлагаются наглядные пособия по темам «На море», «В деревне», «В лесу», «В городе» и т. д. Каждый из учеников выбирает любую картинку и объясняет по-французс
·ки , почему он её выбрал. Ответы детей могут быть в любом времени и в прошедшем и в настоящем.
Приблизительные ответы учащихся:
J'ai choisi cette image parce que je suis allй а la mer en йtй .
Cette image me plait !Pendant les vacances j’ai йtй а Moscou.
Учитель корректирует ответы ребят, если это нужно, помогает,
исправляет ошибки, хвалит за хорошие ответы.

3.Введение новой лексики.
На доске написаны новые слова.

la capitale l’est а l’est
la cathйdrale l’ouest а l’ouest
la piscine le sud
la route le nord
fйliciter au sud
la langue au nord
Дети слушают аудиокассету, где диктор читает рассказ и стараются понять значение новых слов.


La France est situйe а l’ouest de l’Europe .Au nord la France est baignйe par la mer du Nord et La Manche .A l’ouest la France est baignйe par l’ocйan Atlantique et au sud par la Mйditerranйe. A l’est
la France a des frontiиres avec la Belgique , l’Allemagne, la Suisse,
l’Italie. Paris est la capitale de la France. Dans cette ville il y a beaucoup de cathйdrales. La langue nationale est franзais.

Учитель спрашивает о чём идёт речь в тексте, переводя внимание детей на карту Франции. При помощи карты учащиеся догадываются о значении новых слов и легко пере-
водят текст.
Затем переписывают новые слова в словарные тетради.



4.Работа по учебнику. Карта Франции и Нормандии.
Нужно рассмотреть карты и ответить на вопросы:
Oщ se trouve la Normandie ?
Quelles sont les deux rйgions de la Normandie ?Trouve les sur la carte ?
Nommez les villes de la France ? Oщ se trouvent-ils ?
Oщ habitent les grands-parents de Julie ?
Est-ce que Rouen est loin de Paris ?
Dans cette ville il y a une cathйdrale ?une piscine ?


При данной работе отрабатывается правильность произношения новых ЛЕ ,запоминания их.


5.Повторение прошедшего законченного времени.
Учащимся раздаётся материал ( текст с картинками), где они вспоминают это время, читают и переводят.








6.Затем учитель предлагает игру-пантомиму «Где были мы,не скажем, а что делали покажем».Участники одной команды показывают сценку ,а их противники должны угадать ,где они были и что делали, например: «Vous avez йtй dans la foret et vous avez ramassй des champignons .Ils ont йtй dans la salle sportive et ils ont fait de la gimnastique . »
В речи должно использоваться только прошедшее законченное время.





Домашнее задание: выучить новые слова, рассказать о своих последних каникулах в прошедшем времени.






























15

Приложенные файлы


Добавить комментарий