Воспит система афанас ева


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

МБОУ «ПОДПОРОЖСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВА.С. АФАНАСЬЕВОЙ СТРУКТУРА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА1. КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА2. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «НАШ ВЫБОР»3. ПРИЛОЖЕНИЯ В НАЦИОНАЛЬНОЙ ДОКТРИНЕ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОПРЕДЕЛЕНЫ ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ, КАК ЕДИНОГО ПРОЦЕССА МОЯ ЗАДАЧА - СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ САМОВОСПИТАНИЯ, САМОРЕАЛИЗАЦИИ, САМОРАЗВИТИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В ОБЩЕСТВЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА.ЦЕЛИ: ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ СВОБОДНОЙ, ТАЛАНТЛИВОЙ, ФИЗИЧЕСКИ ЗДОРОВОЙ ЛИЧНОСТИ, ОБОГАЩЕННОЙ НАУЧНЫМИ ЗНАНИЯМИ, ГОТОВОЙ К СОЗИДАТЕЛЬНОЙ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И НРАВСТВЕННОМУ ПОВЕДЕНИЮ; ОРИЕНТИРОВАННЫЙ НА ТВОРЧЕСТВО, НА САМОПОЗНАНИЕ И САМОВОСПИТАНИЕ, С ЧУВСТВОМ ГРАЖДАНИНА, ПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ, С ДУХОМ СВОБОДЫ И ДЕМОКРАТИИ, ЛИЧНЫМ ДОСТОИНСТВОМ. ЗАДАЧИ:  НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ, ИХ ИНТЕРЕСОВ, СТРЕМЛЕНИЙ И ЖЕЛАНИЙ СОЗДАТЬ МАКСИМУМ УСЛОВИЙ ДЛЯ МЯГКОГО УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИМ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ, НРАВСТВЕННЫМ И ДУХОВНЫМ РАЗВИТИЕМ И САМОРАЗВИТИЕМ УЧАЩИХСЯ.  Этапы построения. I этап - проектирование системы (2014-2015 учебный год)II этап – становление системы (экспериментально – поисковый) (2015-2016 учебный год)III этап – стабильное функционирование системы (преобразовательный) (2016-2017 учебный год)IY этап – итоги работы системы (рефлексивно-обобщающий) ( 2017-2018 учебный год) Воспитательная программа «Наш выбор».Цель: формирование уважительного отношения к труду и людям труда, потребности активно участвовать в общественно-полезном труде. Задачи: 1. Совершенствование содержания, форм, методов профориентационной работы и психологической поддержки детей для предоставления ребёнку возможности ранней профориентации 2. Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий;3. Познакомить с особенностями труда людей родного края, с несколькими видами профессий;4. Показать значение трудовой деятельности в жизни человека;5. Приобщать к общечеловеческим ценностям.6. Развивать мотивацию личности ребенка к познанию и творчеству; 7. Вызвать интерес к занятиям прикладными видами творчества; Критерии эффективностиКритерии качества складываются из таких показателей, как:степень приближенности системы к поставленным целям, реализация педагогической концепции, идей и принципов, лежащих в основе воспитательной системы;общий психологический климат школы и класса, стиль отношений, самочувствие ученика, его социальная защищенность, внутренний комфорт; уровень воспитанности обучащихся.Основное назначение критериев эффективности работы школы - определение главных направлений повышения мастерства учителей на основе комплексного анализа и оценки результатов педагогической деятельности. Критерии служат для решения внутренних задач руководства школой, для самоанализа и самооценки работы, ориентиром для планирования учебно-воспитательного процесса. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ1. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ИЗУЧЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОДБОР ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ АНАЛИТИКО-ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ2. ПРАКТИЧЕСКИЙИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕИСПОЛЬЗОВАНИЕ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ МЕТОДОВ И ПРИЕМОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ, ОВЛАДЕНИЯ ПРИЕМОВ САМОВЫРАЖЕНИЯ, САМОВОСПИТАНИЯ, САМОРАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ3. ОБОБЩАЮЩИЙОБРАБОТКА, АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ, ПОЛУЧЕННОЙ В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫСООТНОШЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ С ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧАМИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ ФОРМЫ РАБОТЫ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИКлассные часы «Встречи с профессией» с приглашением профессионалов, ветеранов, учёных.Беседы о профессияхВикторины и конкурсы на знание профессийОформление выставок «Мир профессий»Экскурсии на предприятия МЕТОДЫ РАБОТЫ1.ОСНОВНЫЕ, ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЕ2. АКТИВИЗИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ3. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИСОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ДИАГНОСТИК, НАПРАВЛЕННЫХ НА ВЫЯВЛЕНИЕ СКЛОННОСТЕЙ И СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ОБУЧЕНИЯ. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ЧЕРЕЗ ВНЕУРОЧНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТУ. РАБОТА КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ. ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ ПО ВЫЯВЛЕНИЮ СКЛОННОСТЕЙ И СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА.  ДИАГНОСТИКА РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯИгрыВикториныЭкскурсии на предприятияВстречи с людьми разных профессийКонкурсы рисунков, поделокНаписание проектовРодительские собрания.Оформление выставок «Мир профессий» НАШЕ ПОРТФОЛИО…ИГРЫ ПО ПРОФЕССИЯМ ПРОЕКТЫ КЛАССНЫЙ ЧАС ЭКСКУРСИИ НА ПРЕДПРИЯТИЯ С П А С И Б О З А В Н И М А Н И Е !

Приложенные файлы


Добавить комментарий