Воспитание 15









Доклад на тему:

"Реализация программы воспитания и социализации".
















23 марта 2015 года Педагог: Савельева В.В.










Программа по изо-коррекции имеет тематический принцип, который отвечает задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания школьников. Учитывает интересы детей, их возрастные особенности.
Внеурочное образование выступает как средство социализации.

Остановлюсь конкретно на некоторых работах детей.
Посмотрите на коллективную работу на осеннюю тему: «Листья».
- цель:
научиться видеть различия в форме листьев, в цвете, в размере.

(УУД) универсальные учебные действия.
Регулятивные: выбрать осенний лист, раскрасить, промакнуть т.е. «пропечатать».
Познавательные: сравнить листья (в основе м/б цвет и др.).
Коммуникативные: формулировать свои затруднения.

Личностные результаты:
навыки сотрудничества;
ценностное отношение к природе.

А это коллективная работа на тему: "Зима".
- цель:
научиться создавать изображения на заданную тему.

УУД.
Регулятивные: вносить необходимые дополнения и изменения.
Познавательные: называть явления окружающей действительности.
Коммуникативные: задавать вопросы по данной теме, отвечать на них.

Личностные результаты:
навыки сотрудничества;
уважительное отношение к иному мнению;
умение обсуждать коллективные результаты.

3-я коллективная работа на тему "Весна".
- цель:
научиться выявлять изменения в природе с приходом весны, изображать пейзажи на заданную тему.

УУД.
Регулятивные: вносить дополнения и изменения.
Познавательные: называть явления окружающей действительности. Контролировать процесс деятельности.
Коммуникативные: аргументировать свою позицию.

Личностные результаты:
навыки сотрудничества;
эстетические потребности;
умение обсуждать коллективные работы.

Перед Вами представлены некоторые индивидуальные работы учащихся на тему: "Зимняя одежда".
- цель:
научиться самостоятельно рисовать, придумывать на одежде рисунок, узор.

УУД.
Регулятивные: адекватно воспринимать предложения учителя.
Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Коммуникативные: проявлять активность в решении изобразительных задач.

Личностные результаты.
Самооценка на основе критериев успешной деятельности.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий