Воспитание естественно поюшчего человека


Воспитание естественно поющего человека.
Самой простой и естественной формой включения музыки в жизнь детей может и должно быть (и всегда было) пение взрослого, которое органично сопровождает различные моменты жизни, а именно: колыбельные – чтобы успокоить малыша при укладывании спать; потешки, пестушки, приговорки, игры – для развлечения, оздоровления, развития ребенка; протяжные и лирические песни – во время монотонной ручной женской работы; ритмичные трудовые – в соответствующие моменты физической работы; хороводные – на гулянье и т. д.
От природы каждый из нас наделен удивительным музыкальным инструментом – голосом. Приготовив человеку при рождении столь волшебный подарок, природа позаботилась также о том, чтобы можно было им воспользоваться как захочешь. Используйте голосовой дар для своих детей: пойте для них, пойте вместе с ними.
Однако следует помнить о возрасте ребенка и петь песни, доступные восприятию малыша. Для детей раннего возраста понятен потешный, пестовый, игровой фольклор. Он прост для исполнения и в тоже время это истинная музыка и удивительная поэзия.
У детей старшего дошкольного возраста появляется интерес к авторской детской песне, как правило, из мультфильмов. Дети с удовольствием их поют. Однако дети много слышат примитивных шлягеров, и им трудно разобраться в художественной ценности песен. Поэтому взрослым надо помочь своим детям, и петь с детьми детские песни. Очень важно, чтобы и взрослому нравилось, что он поет.
В современном мире много информационных возможностей: можно слушать песни на дисках, петь караоке. Хорошо, если и родители будут активны в формировании эстетического вкуса, развитии музыкальных возможностей ребенка. Ведь можно для ребенка создать в домашних условиях проблемную ситуацию, чтобы он предложил устроить домашний концерт. Разыграть разные игровые ситуации: выступление на «телевидении», концерт для родителей. Пусть ваш ребенок фантазирует, а вы, взрослые, наберитесь терпения и корректно вмешивайтесь в процесс игры. Песни можно петь соло, дуэтом, трио, а еще инсценировать их. И как бы ребенок не пел, не стоит акцентировать его внимание на неправильном интонировании. Важно самовыражение ребенка и творческое начало в совместной деятельности родителей и детей.
Вокальное музицирование имеет большое значение для детей с тяжелыми нарушениями речи. Во-первых, пение развивает эмоциальную отзывчивость. Во-вторых, оно развивает музыкальный слух, а значит слуховое восприятие, помогает слышать правильную речь взрослого и грамотно повторять сложные для детей слова; слышать свою речь и совершенствовать звукопроизношение.
Песни для малышей.
1. Ладушки, ладушки.
Где были?
У бабушки.
Испекла нам бабушка
Сладкие оладушки.
Маслом поливала,
Деткам давала
Оле – два.
Коле – два.
Тане – два.
Ване – два.
Всем дала.
2. Петушок, петушок.
Золотой гребешок.
Маслена головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь
Громко песни поешь?
Ку –ка – ре – ку –у –у!
3. Сорока, сорока,
Где была?
Далеко.
Что делала?
Кашку варила,
Деточек кормила.
Мелодию к детским песенкам сочините сами(если не знаете). Очень важно, если пение будет сочетаться с движением пальчиков, кистей рук, хлопками в ладоши. Это способствует развитию речи. Для старших дошкольников рекомендую петь песни В.Шаинского, Б.Савельева, Е.Крылатова и ваши любимые детские песни. Желаю вам, уважаемые родители удачи!

Приложенные файлы


Добавить комментарий