Воспитание и развитие ребёнка в семе



ВОСПИТАНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА В СЕМЬЕ

ФОРМИРОВАНИЕ
МЫШЛЕНИЯ

ПОЯВЛЕНИЕ ПЕРВЫХ УСТОЙЧИВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ
РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ. ВОСПРИЯТИЯ,
РАННИЙ
ВОЗРАСТ

ПОТРЕБНОСТЬ В ОБЩЕНИИ СО ВЗРОСЛЫМИ
ВЕДУЩАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ- ПРЕДМЕТНАЯ
ВЕДУЩАЯ


НЕУСТОЙЧИВОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ
СОБЛЮДЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ, СООТВЕТСТВУЮЩИЙ РЕЖИМУ Д/С


Умственное развитие

Формируются в процессе жизни с раннего детства
Отношение к окружающим людям и к природе
Особенности характера

Для вышеуказанного необходимо знать в первую очередь особенности развития детей определённого возраста
(в данном случае - детей 2-3 лет)

2 ГОДА:
-ПРОСИТСЯ НА ГОРШОК, КОНТРОЛИРУЕТ СВОИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОТПРАВЛЕНИЯ4-ХОРОШО ХОДИТ( МОЖЕТ ПЕРЕШВАГИВАТЬ ЧЕРЕЗ ПАЛКУ, ПРИПОДНЯТУЮ НА НЕБОЛЬШУЮ ВЫСОТУ)
-МОЖЕТ ЧАСТИЧНО ОДЕВАТЬСЯ САМ;
-ЗАПАС СЛОВ - ОТ 250 ДО 300;
-ПОНИМАЕТ ИЗОБРАЖЁННОЕ НА КАРТИНКЕ;
-РАЗЛИЧАЕТ ПРЕДМЕТЫ ПО ФОРМЕ, НЕКОТОРЫЕ КОНТРАСТНЫЕ ЦВЕТА;
-РЕЧЬ СТАНОВИТСЯ СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ (МОЖЕТ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ, ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И МЕСТОИМЕНИЯ)
-РИСУЕТ НА БУМАГЕ ШТРИХИ И ЗАКРУГЛЁННЫЕ ЛИНИИ



ОТ 2 ЛЕТ ДО 2 ЛЕТ 6 МЕСЯЦЕВ :-ИЗМЕНЯЮТСЯ ПРОПОРЦИИ ТЕЛА, МЕНЯЕТСЯ ОСАНКА, РЕБЁНОК СТАНОВИТСЯ СТРОЙНЕЕ;
-СОВЕРШЕНСТВУЕТСЯ ТОЧНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ РУК ЗА СЧЁТ УКРЕПЛЕНИЯ МЫШЦ КИСТЕЙ;
-СТАНОВИТСЯ БОГАЧЕ И ВЫРАЗИТЕЛЬНЕЕ МИМИКА;
ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ НОВОГО ДВИЖЕНИЯ МАЛЫШУ ДОСТАТОЧНО 1-2 ОБЪЯСНЕНИЙ ИЛИ ПОКАЗОВ;
-РЕЧЬ СТАНОВИТСЯ НЕ ТОЛЬКО СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ, НО И СРЕДСТВОМ ПОЗНАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА;
-ЛЕГКО ЗАПОМИНАЕТ КОРОТКИЕ СТИШКИ И ПЕСЕНКИ;
-СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС 500-1000 СЛОВ;
-ЕЩЁ ТРУДНЫ ДЛЯ ПРОИЗНОШЕНИЯ ЗВУКИ «Р», «Л», ШИПЯЩИЕ;
-ЗАДАЁТ ВОПРОСЫ: ГДЕ? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?;
-В РАЗГОВОРЕ ИСПОЛЬЗУЕТ ВСЕ ЧАСТИ РЕЧИ, КРОМЕ ПРИЧАСТИЙ И ДЕЕПРИЧАСТИЙ. ГОВОРИТ РАСПРОСТРАНЕННЫМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ, ИСПОЛЬЗУЯ ИНОГДА ПРИДАТОЧНЫЕ;
-МОЖЕТ ДЕЛАТЬ ПРИМИТИВНЫЕ СРАВНЕНИЯ, УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ И ОБОБЩЕНИЯ;
-ТРУДНО СОСРЕДОТАЧИВАЕТСЯ НА ОДНООБРАЗНОЙ, НЕПРИВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ТО ВРЕМЯ КАК В ПРОЦЕССЕ ИГРЫ МОЖЕТ ДОЛГО ОСТАВАТЬСЯ ВНИМАТЕЛЬНЫМ;
-ОБОЗНАЧАЕТ СЛОВАМИ СВОИ ДЕЙСТВИЯ;
-РАЗЛИЧАЕТ 4 КОНТРАСТНЫХ ЦВЕТА;
- ПОДБИРАЕТ ПРЕДМЕТЫ, ОТЛИЧАЯ ОТ ДРУГИХ, СХОДНЫХ ПО ФОРМЕ И ВЕЛИЧИНЕ.


ОТ 2 ЛЕТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 3 ЛЕТ
-СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС ОТ 1200 ДО 1500 СЛОВ; -ЛЕГКО ВОСПРОИЗВОДИТ РАНЕЕ УСЛЫШАННЫЕ СТИХИ И ПЕСЕНКИ; -ГОВОРИТ СЛОЖНЫМИ ФРАЗАМИ, ПОЯВЛЯЮТСЯ ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ; -МОЖЕТ ПОНИМАТЬ СМЫСЛ РЕЧИ ВЗРОСЛОГО О СОБЫТИЯХ И ЯВЛЕНИЯХ, НЕ БЫВШИХ НЕПОСРЕДСТВЕННО В ЕГО ОПЫТЕ;
-РАССКАЗЫВАЕТ ОБ УВИДЕННОМ НЕСКОЛЬКИМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ, ХОТЯ И ОТРЫВИСТЫМИ;
-ПО ВОПРОСАМ МОЖЕТ ПЕРЕДАТЬ СОДЕРЖАНИЕ РАННЕ СЛЫШАННЫХ СКАЗОК ИЛИ РАССКАЗОВ;
-МОЖЕТ ПРОИЗВОДИТЬ БОЛЬШЕ РАЗНООБРАЗНЫХ ДВИЖЕНИЙ;
-МОЖЕТ С ИНТЕРЕСОМ СМОТРЕТЬ МУЛЬТФИЛЬМЫ ПО ТЕЛЕВИЗОРУ;
-МОЖЕТ ПО СИГНАЛУ ПРИОСТАНАВЛИВАТЬ ДВИЖЕНИЕ, ПЕРЕХОДИТЬ ОТ ОДНОГО ДВИЖЕНИЯ К ДРУГОМУ, ИЗМЕНЯТЬ ТЕМП;
-С УДОВОЛЬСТВИЕМ РИСУЕТ, ЗАНИМАЕТСЯ ЛЕПКОЙ;
- ЗНАЕТ БОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО ИГРУШЕК И КАК ИХ ИСПОЛЬЗОВАТЬ;
-РАЗЛИЧАЕТ КОНТРАСТНЫЕ ЦВЕТА, ФОРМУ, ВЕЛИЧИНУ ПРЕДМЕТОВ;
-ЕСЛИ ЧЕМ-ТО ЗАИНТЕРЕСОВАЛСЯ, ОТВЛЕЧЬ ЕГО ТРУДНО, НО СТОЛЬ ЖЕ ТРУДНО ПРИВЛЕЧЬ К ЧЕМУ-НИБУДЬ, ЧТО НИСКОЛЬОКО ДЛЯ НЕГО НЕИНТЕРЕСНО;
-УМЕЕТ САМОСТОЯТЕЛЬНО РАССМАТРИВАТЬ КАРТИНКИ И КНИЖКИ;
-ОСОЗНАЁТ СЕБЯ, ОТДЕЛЯЯ ОТ ОКРУЖАЮЩИХ ВЗРОСЛЫХ. ВНЕШНЕ ЭТО ПОНИМАНИЕ ВЫРАЖАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО РЕБЁНОК НАЧИНАЕТ ГОВОРИТЬ НЕ В 3 ЛИЦЕ, А В 1 ЛИЦЕ: «ДАЙ МНЕ МЯЧ», «Я ПРЫГАЮ», «ВОЗЬМИ МЕНЯ С СОБОЙ»

СПОСОБСТВОВАТЬ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ, ДЛЯ ЧЕГО РЕКОМЕНДОВАНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ИГРЫ, ИГРУШКИ
ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА
РАДОВАТЬСЯ ДОСТИЖЕНИЯМ И АНАЛИЗ ИРОВАТЬ ПОСТУПКИ, ПОВЕДЕНИЯ. ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ ДАЛЬНЕЁШЕГО ВОСПИТАНИЯ.

ВСЕСТОРОННЕЕ ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ

УКЛАД СЕМЬИ ВЛИЯЕТ НА ПОВЕДЕНИЕ РЕБЁНКА( ДЕТИ ПОДРАЖАЮТ ПОСТУПКАМ И РЕЧИ БЛИЗКИХ).ВАЖНО: СОБЛЮДЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ И РЕЖИМА ПИТАНИЯ, БЛИЗКОГО К Д/С, ОБУЧЕНИЕ КУЛЬТУРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИМ НАВЫКАМ И НАВЫКАМ САМООБСЛУЖИВАНИЯ И ОПРЕДЕЛЁННЫМ ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ,ПРИУЧЕНИЕ РЕБЁНКА К ГОРШКУ, КОТОРЫЙ НАХОДИТСЯ В ОПРЕДЕЛЁННОМ МЕСТЕ

ОБЕСПЕЧИТЬ ДЕТЕЙ РАЗНООБРАЗНЫМИ ИГРАМИ И ИГРУШКАМИ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ ВОЗРАСТУ И РАЗВИТИЮ РЕБЁНКА, МЕСТОМ ДЛЯ ИГРЫ И МЕСТОМ ДЛЯ ХРАНЕНИЯ ИГРУШЕК
РОДИТЕЛИ :


ВОСПИТЫВАТЬ ЗАБОТУ О БЛИЗКИХ, УМЕНИЕ СЧИТАТЬСЯ С НИМИ.
ОБЕРЕГАТЬ ОТ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ, ЧУВСТВА СТРАХА,ГРОМКИХ ЗВУКОВ
СВОЕВРЕМЕННО И ПРАВИЛЬНО РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ РЕБЁНКА, ЗНАКОМИТЬ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ


Приложенные файлы


Добавить комментарий