Урок где живут белые медведи


Тема урока: Где живут белые медведи?
Цель:
Формировать у обучающихся представления о животном и растительном мире Арктики и Антарктиды, особенностях среды обитания.
Задачи:
- познакомить с холодными районами Земли (Северным Ледовитым океаном и Антарктидой), с представителями животного и растительного мира этих районов;
- развивать логического мышления, способность наблюдать, описывать;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование:
Физическая карта мира, глобус, учебник Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» 1 класс 1часть, эмблемы для команд, карточки для графического диктанта, картинки с изображением животных, раскраски, смайлики.
Ход урока.
Организационный момент. Приветствие.
Включение в деятельность.
Нас сегодня ждёт дорога,
И узнать нам надо много.
Мы отправимся туда,
Где царство холода, снега и льда.
Актуализация знаний.
Учитель. Но прежде, чем мы узнаем где находится царство холода, снега и льда, давайте вспомним, о чём мы говорили с вами на прошлом уроке? (Ответы детей). Для того чтобы проверить как вы усвоили эту тему проведём графический диктант.
Графический диктант.
Если вы согласны с высказыванием, поставить знак +, если не согласны – знак -.
После воскресенья идёт вторник (-)
Один год состоит из четырёх времен года (+)
В неделе 7 дней (+)
За осенью приходит весна (-)
Лето приходит после весны (+)
Декабрь – это осенний месяц (-)
Осенью желтеют и опадают листья (+)
В году 12 месяцев (+)
Суббота идет после пятницы (+)
Март, апрель, май – это летние месяцы (-)
Постановка темы, целей урока.
Слайд №1
Учитель. Сегодня к нам в гости на урок пришли медвежонок Умка и пингвинёнок Лоло.
- Кто знает, где живут эти герои? (В холодных районах нашей Земли)
- О чём и о ком мы будем говорить на нашем уроке? (Об Арктике и Антарктиде и животных, которые живут в холодных регионах)
Тема нашего урока: «Где живут белые медведи?»
5. Открытие новых знаний.
Учитель. Дети, для того чтобы узнать где живут Умка и Лоло мы с вами разделимся на 2 команды. 1 команда «Покорители Арктики» отправятся с Умкой в путешествие по островам Северного Ледовитого океана – в Арктику, а 2 команда «Отважные мореплаватели» отправится в путешествие с пингвинёнком Лоло в Антарктиду.
Работа с глобусом и картой
Учитель читает стих.
Чтоб изучить пустыни, горы
И океанские просторы,
Все острова, материки
И берега большой реки,
Не нужен поезд и автобус –
Поможет славный школьный… (глобус)
- Что такое глобус? (Это уменьшенная модель земли).
- А что такое карта? Изображение Земли на плоскости.
На глобусе и на карте изображены материки, водные ресурсы Земли, горы, острова.
(Учитель показывает на физической карте мира, где находится Северный Ледовитый океан (Арктика) и Антарктида.)
(Учитель показывает на глобусе Северный Ледовитый океан Арктику и Антарктиду._
- Как называются холодные регионы Земли? (Арктика и Антарктида).
Самая верхняя северная точка земного шара называется Северный полюс. На противоположной стороне находится Южный полюс.
Работа с плакатом «Вещи»
- Какая одежда понадобится нам для путешествия? Обратите внимание на плакат. Выберите и назовите ту одежду, которая нам понадобиться для путешествия. (Тёплые куртки, костюмы, шапки, варежки)
- Объясните, почему вы выбрали тёплую одежду?
Работа с плакатом «Транспорт»
- Какой транспорт нам поможет передвигаться в таких сложных природных условиях? Посмотрите на плакат. Назовите виды транспорта, которые помогут нам в передвижении. (Ледокол, аэросани, собачьи упряжки)
- Почему вы выбрали именно этот транспорт?
Путешествие в Арктику
Слайд № 2
Учитель.
Океан покрылся льдом,
Волны не бушуют в нём.
Он от края и до края
Как пустыня ледяная –
Царство холода и тьмы,
Царство матушки-зимы. (Это Арктика)
Арктика делится на две зоны: ледяную зону и зону арктических пустынь. Ледяная зона — это моря севернее полуострова Таймыр.
Учитель.
Климат в Арктике очень суровый. Ледяной и снежный покровы держатся почти весь год. Зимой здесь несколько месяцев подряд солнце совсем не показывается, наступает  полярная ночь. В небе светит луна, мерцают звезды. Иногда возникают удивительной красоты полярные сияния. Это очень суровое время года. Температура понижается до − 60 °C и ниже, дуют сильные ураганные ветры. Летом в Арктике — полярный день. Несколько месяцев круглые сутки светит солнце, но тепла мало, почва не успевает полностью оттаять. Температура воздуха чуть выше 0 °С. Небо часто затянуто серыми облаками, идёт дождь (нередко со снегом), из-за сильного испарения воды с поверхности океана образуются густые туманы.
Не каждое живое существо может выжить в таких условиях. Для этого они должны быть хорошо приспособлены.
Слайд №3
К суровым условиям Арктики приспособились некоторые низкорослые растения. Арктическая пустыня  практически лишена растительности; преобладают клеточные растения — мхи и лишайники, изредка встречаются такие травянистые растения, как полярный мак и осока.
Слайд №4
Но даже в таких суровых условиях в Арктике живут животные. На островах Северной Земли, острове Врангеля и льдах морей Карского и Лаптевых властвуют белые медведи. (Показать на карте)
Об этих животных нам расскажет команда «Покорители Арктики»
(Учащиеся рассказывают о жизни белых медведей)
Слады № 4
Белые медведи живут на Крайнем Севере, среди вечных льдов и снегов. Это самое большое хищное животное на Земле. Медведь весит около 700 килограммов, а длина его тела достигает 3 метров. Всё туловище медведя покрыто густым белым мехом. Поэтому медведю не страшны даже самые лютые морозы.
Слайд № 5
Белый медведь великолепный охотник. У него прекрасно развито зрение и обоняние. Он отлично плавает и ныряет. Много времени проводит он на плавающих льдинах. Медведь может часами лежать возле отверстия во льду и ждать свою добычу. Охотятся медведи на тюленей, моржей и рыб.
Слайд №6
Зимуют белые медведи в берлоге. В ноябре медведица выкапывает в снегу глубокую яму. Через 1 – 2 месяца на свет появляются 2 - 3 медвежонка. Они спят вместе с мамой в тёплой берлоге до весны. Мать - медведица кормит и заботится о своих малышах около двух лет.
Учитель. (Рассказ учителя о моржах, тюленях)
К суровым условиям Арктики приспособились моржи, тюлени и другие животные.
Слайд №7
Морж очень крупное стадное животное. Относится к группе ластоногих, семейству моржовых. Длина тела самцов может достигать 5 метров, а масса доходить до полутора тонн. Глаза у моржа маленькие и близорукие. Зато у него отменно развито обоняние. Пищу ластоногий находит на морском дне. Помогают моржу в этом чувствительные усы - вибриссы. Основной пищей для моржей являются моллюски, которых он может за сутки съесть до 50 кг.
Слайд №8
Тюлень – удивительный обитатель Арктики. Длина тела тюленя около 2м, вес составляет 160 кг. Тюлени питаются рыбой. Они прекрасные пловцы и ныряльщики. Вместо ног у них ласты. Детёныши у тюленя совсем белые. Их так и называют - бельки. Зимой, когда вода замерзает, тюленям приходится пробивать лед головой. Иначе можно задохнуться. Вот здесь-то, возле лунок и подстерегает тюленя белый медведь.
Слайд № 9
В арктических водах встречаются представители отряда китообразных. Это горбатые киты, касатки, нарвалы.
Слайд №10
Единственные копытные млекопитающие, которые сумели выжить в суровых условиях Арктики это овцебыки и северные олени. К жизни в Арктической зоне приспособились представители семейства псовых - это песцы.
Слайд №11
В короткий летний период в Арктике можно встретить и птиц. Они устраивают на островах целые птичьи базары. Среди них встречаются такие представители как крачки, кайры, розовые чайки, поморники. На островах Северного Ледовитого океана можно встретить представителя семейства совьих - полярную сову.
Слайд №12
Вывод:
В каких климатических условиях живут обитатели Арктики? (Ученик читает выводы.)
- Природные условия в Арктике очень суровые. Дуют холодные ветры. Температура достигает до - 60 °C.
Как приспособились растения к жизни в суровом климате? (Ученик читает выводы.)
- Растения Арктики очень низкорослые. У них мелкие листики и короткие стебли, а у мхов и лишайников они видоизменены.
Как приспособились животные к жизни в суровом климате? (Ученик читает выводы.)
- У животных очень тёплый мех, под кожей толстый слой жира. У многих животных окраска белого цвета.
6. Физминутка
Слайд №13 «Две руки»
7. Открытие новых знаний (продолжение)
Путешествие в Антарктиду.
Слайд № 14
Учитель. А теперь мы с вами отправляемся на противоположную сторону нашей планеты. Вместе с командой «Отважные мореплаватели» начинаем путешествие по вечным льдам Антарктиды.
Антарктида - это материк поверхность которого покрыта толстым слоем льда. Антарктида отличается крайне суровым холодным климатом. Солнечные лучи скользят по поверхности не согревая её, по этому средние температуры зимних месяцев (июнь, июль, август) от −60 до −75 °С, летних (декабрь, январь, февраль) от −30 до −50 °С; на побережье зимой от −8 до −35 °С, летом 0—5 °С. Осадки выпадают в виде снега, крайне редко в виде дождя. Почти постоянно дуют холодные ветры. Несмотря на такие суровые условия на этом материке тоже растут растения.
Слайд №15
В Антарктиде встречаются всего два вида цветковых растений: колобантус кито и антарктический луговик. По скалистым берегам и камням Антарктиды растут  мхи, лишайники, микроскопические грибы и водоросли.
Слайд №16
Из-за суровых климатических условий небогат и животный мир Антарктиды. На каменистых берегах можно увидеть пингвинов. О них нам расскажут ребята из команды «Отважные мореплаватели».
(Учащиеся рассказывают о жизни пингвинов)
Пингвины – это морские птицы. Рост пингвинов около метра, голова и спинка - черные, а перья на животе – белые. Вместо крыльев у них ласты. Пингвины не умеют летать, но зато хорошо ныряют и плавают. Питаются пингвины рыбой, рачками, крабами.
Слайд №17
Тело пингвинов покрыто тремя слоями водонепроницаемых перьев. Под кожей толстый слой жира. Он спасает их от сильных морозов и ветров. В самый разгар мороза самка - пингвиниха откладывает одно яйцо. Пингвины по очереди насиживают яйцо. Воспитанием малыша занимается мама.
Слайд №18
Как только пингвиненок окрепнет, его отдают в детский сад. За молодыми пингвинами следят несколько нянек. Они защищают малышей от нападения поморников. А родители тем временем уходят в море за пищей для своих малышей.
Слайд №19
Учитель. В водах Южного океана, омывающего берега Антарктиды, можно увидеть синих китов, кашалотов, морских леопардов и тюленей.
Слайд №20
На каменистых берегах материка встречаются несколько видов птиц. Среди них – капские голуби, качурки, буревестники, белые ржанки.
Учитель. Вывод:
Что вы узнали о климате Антарктиды? Какой он?
Климат Антарктиды очень суровый. Температура воздуха в зимние месяцы от − 60 до −75 °С. Постоянно дуют очень холодные ветры. Осадки выпадают в виде снега.
Как приспособились растения к суровым условиям Антарктиды?
Растения Антарктиды очень низкорослые. В тканях всех растений содержится мало воды, что препятствует обледенению клеток.
Как приспособились животные к суровым условиям Антарктиды?
У пингвинов тело покрыто тремя слоями водонепроницаемых перьев. Под кожей толстый слой жира. Вместо крыльев у пингвинов ласты. С их помощью легко нырять и плавать.
Животные Антарктиды питаются рыбой и моллюсками.
8. Закрепление материала
Работа по учебнику стр. 12-13.
Учитель.
- Ребята, откройте учебник на странице 12-13, прочитайте вывод.
1. В каких холодных районах Земли мы побывали? (В Арктике и Антарктиде)
2. Какие животные обитают в Арктике, прочтите? (Белые медведи, моржи, тюлени, поморники, треска.)
3. Какие животные обитают в Антарктиде? (Пингвины, морской леопард, альбатрос, ледяная рыба).
4. Какой климат в этих районах? (Климат суровый. Дуют холодные ветры. Очень низкие температуры воздуха).
Работа в рабочей тетради
Задание №1. Обведите лишний рисунок в каждом ряду. Объясните своё решение.
Задание №2. Как вы думаете, охотятся ли белые медведи на пингвинов? Докажите, где живут эти животные.
Игра «Где я живу?»
Перед вами картинки с изображением животных. Эти животные заблудились и никак не могут попасть домой. Давайте им поможем. (Дети прикрепляют картинки животных к карте.)
Смогут ли белые медведи напасть на пингвинов? (Нет. Белые медведи живут в Арктике, а пингвины в Антарктиде.)
Работа по иллюстрации
Учитель. Учитель загадывает загадки о животных холодных районов. Дети раскрашивают отгадки .
Черно-белый господин.
Ух, для птички он велик,
Ходит очень важно.
Самый южный материк
Заселил отважно. (Пингвин)
Хоть и ест он только мох
В тундре каменистой,
Этот зверь собой неплох
И рога ветвисты. (Северный олень)
 
Сев на ледяную глыбу,
Я ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным я слыву
И на Севере живу.
А таёжный бурый брат
Меду и малине рад. (Белый медведь)
 
Среди льдин рыбёшку ищет.
А пловец – каких не сыщешь!
До чего же зверь хорош -
Гладкий сильный этот… (Морж)
В далёких северных моря,
На Арктических полях,
Я охочусь день-деньской,
Крики чаек надо мной;
Я ныряю целый день
А зовут меня …(Тюлень)
9. Рефлексия
Ребята, вам было интересно на уроке? Оцените своё настроение с помощью смайликов.
10. Подведение итогов урока.
- Ответили ли мы сегодня на вопрос, поставленный в начале урока? Прочитайте вывод в учебнике на стр. 13.

Приложенные файлы


Добавить комментарий