Сценарий мастер-класса исползование системы голосования вотум

Сценарий мастер-класса
«Использование интерактивной системы голосования и опроса VOTUM
как средства оценки знаний обучающихся»

МБОУ Яснинская СОШ №2 Оловяннинского района Забайкальского края
Токмакова С.Ю., заместитель директора по УВР, почетный работник общего образования РФ, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории, победитель ПНПО «Лучшие учителя России» - 2006г


Цель: создать условия для знакомства участников мастер-класса с назначением, основными принципами работы системы контроля и тестирования VOTUM

Задачи:
познакомить с основными возможностями использования интерактивной системы обучения, тестирования и голосования VOTUM в учебном процессе
повышение информационной культуры участников мастер-класса

Этапы мастер-класса:

Актуальность
Представление системы контроля и тестирования VOTUM, возможностей ее использования в учебном процессе
Практическая работа
Создание теста для программы VOTUM
Рефлексия
Ход мастер-класса:


Этап
Время

1
Уважаемые коллеги! Приветствуем всех участников мастер-класса «Использование интерактивной системы голосования и опроса VOTUM как средства оценки знаний обучающихся»
В рамках нашего мастер-класса предлагаем вам:
познакомиться с основными возможностями использования интерактивной системы обучения, тестирования и голосования VOTUM в учебном процессе
стать участниками опроса
выполнить практическую работу по составлению теста для программы VOTUM
Актуальность:
Информационно-коммуникативные технологии в сфере образования – это целая гамма компьютерных и мультимедийных средств, которые помогают сделать учебный процесс более эффективным и интересным для учащихся. Сегодня ученики готовы к использованию ИКТ на уроках по самым разным дисциплинам, более того, современные технические средства являются хорошим мотиватором для их активной познавательной деятельности, позволяют учащемуся сочетать практическую и символическую деятельность, а в результате, дают ему возможность лучше усвоить материал, повысить успеваемость и качество знаний. Как пишет Л. С. Выготский, школьник, использующий при запоминании вспомогательные средства, строит операции иначе, чем школьник, запоминающий непосредственно, потому что от ребенка, употребляющего знаки и другие операции, требуется не только память, но и умение создавать новые связи, новую структуру, богатое воображение, иногда хорошо развитое мышление.
Одним из наиболее перспективных для использования в школе средств ИКТ являются беспроводные интерактивные системы опроса и голосования, которые используется в учебных заведениях России и мира.












2
Представление системы интерактивного голосования и опроса VOTUM, возможностей ее использования в учебном процессе
Система голосования VOTUM - это интерактивная система обучения, предназначенная для организации тестирования и голосования. Это мобильный комплект, включающий в себя набор пультов для опроса учеников, пульт преподавателя, приемник сигнала и программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере.
Опросная система – это инструмент контроля знаний, который значительно экономит время учителя, а также позволяет мгновенно налаживать обратную связь с классом, проверить знания учеников, а кроме того удерживать их внимание в течение всего занятия, реализовывать игровые формы работы, и даже легко и быстро проверять у них домашнее задание.
Система опроса и голосования на уроке выполняет ряд функций, присущих средствам проверки и оценки результатов обучения:
информационная (учетно-контрольная): опросная система позволяет учителю постоянно фиксировать результаты обучения, оценивать успеваемость каждого ученика, а также прослеживать динамику его достижений;
диагностическая (контрольно-корректирующая): опросная система обеспечивает связь «ученик-учитель» и помогает педагогу корректировать методику обучения в соответствии с потребностями класса;
мотивационная (воспитательная): опросная система стимулирует активность учащихся, так как, во-первых, она позволяет в течение урока несколько раз опрашивать каждого ученика, а во-вторых, является оригинальным, привлекательным и современным устройством, которым представителям цифрового поколения пользоваться легко и интересно.
аттестационная: опросная система позволяет охарактеризовать уровень обученности каждого школьника и является удобным инструментом для аттестации учителя;
обучающая: опросная система помогает акцентировать внимание учащихся на главных идеях курса, указать на типичные ошибки, что способствует закреплению и углублению знаний учащихся.
Система опроса эффективно используется во время проведения занятий, семинаров, голосований, образовательных игр, для организации тестирования, опроса, голосования.
Работая в классе, я использую VOTUM чаще как инструмент для проведения тестирования с целью проверки уровня знаний на любом этапе урока. Процесс ее использования прост: учитель раздает пульты ученикам, демонстрирует им вопросы, на которые они отвечают, с помощью клавиш на пульте (выбирая вариант ответа или вводя его в виде текста), после чего система за считанные секунды автоматически проверяет и систематизирует результаты опроса, представляя их учителю в форме таблицы или гистограммы. В таком отчете, отображенном на интерактивной доске, проекционном экране или мониторе компьютера, учитель видит, как на тот или иной вопрос ответил каждый ученик, какие варианты ответа предпочли большинство присутствующих в классе, сколько всего правильных и неправильных ответов.
Что касается подготовки вопросов для теста, учитель может воспользоваться программным обеспечением опросной системы, а также – загрузить презентацию в приложении Microsoft PowerPoint и начать тестирование. При этом ученики могут видеть вопросы на розданных преподавателем распечатках, а также на проекционном экране.
Рассмотрим подробнее основные возможности системы опроса.
VOTUM поддерживает 5 режимов тестирования. Каждый режим имеет свои особенности
Оценка - используется для оценивания понимания учащимися материала курса или для контроля работы в ходе занятий. Этот режим обладает следующими свойствами:
Всегда включен таймер для ответа на вопрос, по истечению которого происходит переход переключение к следующему вопросу
Нет возможности посмотреть, как отвечали ученики
Есть возможность посмотреть, кто еще не ответил на вопрос
Есть возможность выставления оценки за проведенное тестирование
Система записывает результаты в процессе оценки знаний для последующего анализа (чаще использую, когда провожу контроль над усвоением темы). Режим «Оценка» предусматривает возможность выставления количественного результата за тестирование в виде оценки или количества баллов. Учитель сам может поставить оценку или может использовать автоматическое выставление оценки.
Отчет по тестированию в режиме «Оценка»
Общая сводка содержит информацию об участниках, количество правильных, неправильных ответов, количество набранных баллов, оценку.
На панели инструментов в окне данного отчета представлены следующие действия:
Сводная таблица – окно показывает статистику ответов всей группы на все вопросы. В верхней части окна представлена таблица верных и неверных ответов группы. Верные ответы закрашены зеленым цветом, неверные – красным. В нижней части окна – таблица всех вопросов и их варианты ответов
Разбор вопросов – показывает статистику для всех участников тестирования по каждому вопросу. В верхней части окна представлена таблица данных ответов на выбранный вопрос т количество времени, затраченное каждым учеником на ответ. В нижней части окна – таблица всех вопросов и их варианты ответов.
Индивидуальная статистика – показывает таблицу ответов для выбранного ученика

Опрос - используется при проведении работы по заранее подготовленному вопроснику, позволяет узнать соотношение мнений и голосов по какой-либо теме, используется как для сбора информации, так и для проведения обучения в интерактивном режиме. Например, учитель объясняет новую тему и сразу задает вопрос, ученики отвечают с пульта на вопрос. Учитель может показывать классу, как ученики отвечают, давать комментарий, показывать правильный ответ и объяснять - почему он правильный. Свойства режима:
Таймер выключен
Ответ можно дать любой
Есть возможность посмотреть статистику
Переход к другому вопросу только по команде руководителя опроса
Не требует регистрации участников.
Практическая работа 1 Работа в режиме «Опрос» (Анкета для определения степени использования информационно-компьютерных технологий) Приложение 1

Голосование - этот режим используется для проведения анкетирования, опроса, голосования учащихся. На голосовании учитель задает вопросы устно, пишет на доске или раздает листочки с вопросами, учащиеся отвечают с помощью пультов. По окончании голосования VOTUM генерирует подробные отчеты с выводом результатов в числовом и процентном соотношении, а так же ответы всех учеников на все вопросы голосования. Для режима "Голосование" требуется регистрация учащихся в системе.
Отчет по тестированию в режиме «Опрос» и «Голосование»
Отчет опроса заключается в определении, как участники отвечали на каждый вопрос, сколько голосов набрал каждый вариант ответа. Окно отчета разделено на две колонки: слева – таблица вопросов и количества полученных ответов на каждый из них, справа – таблица вариантов ответов на каждый вопрос за каждый вариант ответа, график. Отличие отчета по голосованию в том, что с таблицей вариантов отображается дополнительная таблица участников, которые дали такой вариант ответа.

Соревнование 
Свойства режима:
Ответ дается устно, пульт используется, как кнопка готовности дать ответ
Таймер выключен
Учитель сам определяет, был ли ответ верным или нет
Во время ответа на вопрос все пульты переводятся в режим ожидания
Если ответ был неверен, то участники могут снова отвечать на этот вопрос
Если вопрос был верен, то происходит переход к следующему.
Таким образом, участники соревнуются между собой, кто быстрее поймет вопрос, сформирует ответ и нажмет кнопку на пульте.
Отчет по тестированию в режиме «Соревнование»
Отчет соревнования заключается в предоставлении списка участников и вопросов
Индивидуальный тест ЕГЭ –это особый вид теста, при котором:
Участникам раздаются печатные варианты теста (у каждого может быть свой вариант)
Участники отвечают с пультов
Руководитель в реальном времени может просматривать ответы, корректировать участников
На экран при этом ничего не выводится
Таймер выключен
Участники могут отвечать на вопросы в любом порядке.
Этот режим дает возможность дать каждому ученику индивидуальные задания, в зависимости от успеваемости учащихся, а также избежать «списывания» в процессе тестирования. Система записывает все ответы учащихся и формирует отчеты. Можно применять для проведения контрольного тестирования. Индивидуальный тест – хорошая подготовка к ЕГЭ и ГИА, по индивидуальному тесту может быть выставлена оценка. Отчеты, формируемые системой голосования VOTUM по каждому классу или отдельному ученику, помогают мне контролировать уровень знаний всего класса и отследить проблемные области.
Отчет по тестированию в режиме «Индивидуальный тест ЕГЭ» аналогичен отчету в режиме «Оценка»
VOTUM может использоваться в следующих формах процесса обучения:
В начале урока:
Адекватной оценки аудитории
Быстрого включения аудитории в учебный процесс
Проверки домашнего задания
В середине урока:
Постоянной поддержки обратной связи с аудиторией
Повышения уровня внимания учащихся
Контроля степени усвоения получаемых новых знаний
Возможности отображения результатов обучения для аудитории
В конце урока:
Проведения первичной проверки усвоения новой темы
Итоговой проверки знаний учащихся
Проведение КТД для повышения качества усвоения материала, разнообразия обучающего процесса.
Система VOTUM позволяет учителю быстро и удобно проверить знания учащихся и разнообразить учебный процесс игровыми элементами, повышая тем самым активность школьников на уроке, их мотивированность, а следовательно, и качество их знаний.


3
Практическая работа
Создание теста для системы VOTUM (по алгоритму) Приложение 2


4
Рефлексия (работа в режиме «Голосование»)
Вопросы:
Удалось ли вам оценить возможности использования системы VOTUM в учебном процессе? (да/нет/частично)
Оцените полезность вашего участия в мастер-классе (полезен/частично/мало пользы)
Демонстрация результатов опроса
Коллеги, благодарю вас за сотрудничество. Пусть ваших учеников на школьном пути всегда сопровождает живая радость открытия, а вам плодотворной, а самое главное, полезной работы на конференции, успехов в новом учебном году. Всем удачи и профессиональных достижений.





Приложение 1
Анкета для определения степени использования
информационно-компьютерных технологий

Используете ли вы информационно-компьютерные технологии
при подготовке к занятию
на занятии
для самообразования
все перечисленное
Какие средства информационно-компьютерных технологий вы используете:
Текстовый редактор
Электронные таблицы
Электронные презентации
Мультимедийные диски
Специализированные программы
Интернет
Все перечисленное

Как часто вы используете информационно-компьютерные технологии:
Ежедневно
1-2 раза в неделю
1-2 раза в месяц
1-2 раза в четверть

Считаете ли вы, что использование информационно-компьютерных технологий существенно облегчает подготовку к занятиям и позволяет разнообразить их?
Да
Нет
Частично

Созданы ли условия в ОУ для использования информационно-компьютерных технологий?
Да
Нет
Частично
Поощряет ли администрация ОУ использование информационно-компьютерных технологий?
Да
Нет
Частично

Имеете ли вы свой сайт?
Да
Нет






Приложение 2

Мой путь на мастер-классе

«Использование интерактивной системы голосования и контроля VOTUM
как средства оценки знаний обучающихся»

Мне предстоит:
познакомиться с основными возможностями использования интерактивной системы обучения, тестирования и голосования VOTUM в учебном процессе
стать участником опроса
выполнить практическую работу по составлению электронного теста для программы VOTUM


Алгоритм создания нового теста


1. Предметы и темы
На панели управления найдите вкладку «Предметы и темы», нажмите кнопку «Редактировать список», в окне редактирования предметов и тем нажмите кнопку «Добавить предмет», вместо слов «Новый предмет» добавьте свой предмет, затем нажмите кнопку «Добавить тему» вместо слов «Новая тема» добавьте свою тему, затем нажмите «Сохранить».
2. Добавление теста
На вкладке «Тесты» нажмите кнопку «Добавить тест». Откроется окно добавления теста. Укажите название теста, для выбора темы теста нажмите кнопку справа. После заполнения всех полей нажмите кнопку «Сохранить».
3. Создание вопроса
Для добавления вопроса на вкладке «Вопросы» нажмите кнопку «Добавить вопрос». В окне редактора добавьте текст вопроса. Для добавления вариантов ответов на вкладке «Варианты ответов» нажмите кнопку «Добавить». В окне редактора добавьте текст ответа, укажите правильный ответ, поставив галочку. На вкладке «Параметры» можно указать время на ответ, сложность, баллы за ответ, тип ответа. После заполнения текста вопроса и вариантов ответов, нажмите кнопку «Сохранить». Для добавления следующего вопроса нажмите кнопку «Добавить вопрос» и повторите действия по алгоритму.




Приложенные файлы


Добавить комментарий