Сценарий мастер-класса по изготовлению умной книжки


Разработал: Мартынова Н.А.,
воспитатель МАДОУ «Детский сад
«Семицветик» г. Белоярский»
Сценарий мастер-класса по изготовлению «Умной книжки»
Добрый день, уважаемые родители. Сегодня мне хочется рассказать вам о чудо-книжке под названием лэбпук. Сейчас такие книжечки набирают все большую популярность.
Лэпбук" (lapbook) - в дословном переводе с английского значит "наколенная книга" (lap - колени, book - книга).
Лэпбуком можно назвать самодельной книжечкой или папочкой, которая внутри содержит множество кармашек, книжек-раскладушек, конвертиков, окошек, дверок и других деталей.
Зачем нужен лэпбук?Для чего делают такие книжки? Все материалы лэпбука соответствуют определенной теме и несут в себе познавательную и развивающую функции.
Значение для родителя:
- способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования
- способствует оформления результатов совместной проектной деятельности
-способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми
Значение Лэпбука для ребенка:
-способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме;
-способствует приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме;
-способствует повторению и закреплению материала по пройденной теме;
Лэпбук отличный помощник в работе педагогов и узких специалистов.
«Творческое взаимодействие» в модели Дети-родители- педагоги Поглядите какие связи:
1. Воспитанник – педагог - образовательная деятельность
2. Педагог-родитель - установление партнерских отношений
3. Родитель-воспитанник - Использование лэпбука в проектной деятельности (моя семья, мой город и т.п), для закрепления пройденного материала
В чем же преимущество использования лепбука, сейчас мы рассмотрим этот вопрос
Помогает:
структурировать сложную информацию
развивает познавательный интерес и творческое мышление
разнообразить даже самую скучную тему
научить простому способу запоминания
объединить всю семью (группу детей в детском саду) для увлекательного и полезного занятия
Уважаемые родители, чтобы процесс обучения был еще более эффективнее, можно использовать ведущую систему запоминания
1.Визуалам (детям с хорошей зрительной памятью) стоит включить фантазию и представить материал красочно оформленный, можно в виде мультфильма, клипа, презентации.
2.Аудиалам (детям с хорошей слуховой памятью) желательно проговорить то, что они пишут, рисуют и услышать как бы «звуки» событий или предметов.
3.Кинестетам (кому важны тактильные ощущения). Таким детям лучше всего двигаться во время изготовления Лэпбука, менять позы, «держаться за предметы» разных фактур.
4.Дискретам (дети опирающие на логику) предстоит систематизировать материал, что поможет увидеть суть и обнаружить взаимосвязи.
Если я вас заинтересовала и у вас появилось желание изготовить Лэпбук, что для этого надо?
1.Определиться с темой. Это может быть объект, предмет или явление. Тема для папки может быть совершенно любой. Как и ее сложность.
Для детей младшего возраста можно брать «широкие, обобщающие» темы - зима, осень, транспорт и т.п. У вас получится книжка с самыми общеизвестными знаниями. Это хорошо подойдет для совсем маленьких детей, для которых и эти знания являются новыми.
Для детей старшего возраста - темы берут более узкие, несущие конкретную информацию - это будет более продуктивнее, допустим снег, снегирь, санки.
2.После того, как вы избрали тему, вам надо взять бумагу и ручку и написать план. Ведь лэпбук - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому вам надо продумать, что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему (программное содержание) А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать.
3. Следующий этап самый интересный: Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого - текстового, до игр и развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках, разворачивающихся страничках и т.д. и т.п.Потом все это рисуем на черновике: листе А4, сложенном в виде лэпбука. Так будет потом легче понять, как расположить все элементы.
Предлагаю вашему вниманию с теоретического аспекта перейти к практическому.
ЦЕЛЬ: развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках; активизировать наблюдательную деятельность, воспитывать эмоциально- положительное отношение к красоте окружающей природы.
Материал, собранный в лепбуке:
•Мнемотаблица о зиме, о трех месяцах зимы (ДЯФ)
•Таблица с родственными словами по теме «Зима» (зима-зимовье, зимующий и т.п, снег- снежок, снеговик, Снегурочка и т.п, мороз- морозик, морозильник, изморозь и т.п).
•Зимние загадки.
•Зимние приметы
•Календарь наблюдений погоды на три зимних месяца (декабрь, январь, февраль).
•Календарь «Зачеркни денек»- сколько дней осталось в декабре до Нового года.
•Альбом с репродукциями русских художников о зиме.
•Карман для логических заданий о зиме (лабиринты, 4-й лишний, найди такой же)
•Пословицы и поговорки о зиме
•Схема вырезания снежинок
•Блокнот «Нарисуй по клеточкам снежинку», «Закрась, заштрихуй».
•Проблемная ситуация «Что будет, если снег не убирать зимой»
Уважаемые родители, чтобы подвести итог и услышать от вас обратную связь, я предлагаю вам на листе бумаге шаблон руки.
Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение.
Большой – для меня было важным и интересным…Указательный – по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию.
Средний – мне было трудно (мне не понравилось).
Безымянный – моя оценка психологической атмосферы.
Мизинец – для меня было недостаточно…

Приложенные файлы


Добавить комментарий