Сценарий мат кафе

Внеклассное мероприятие «Математическое кафе»
Официант 1. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, уважаемые гости!
Официант 2. Здравствуйте!
               Поклонившись, мы друг другу сказали.
               Здравствуйте!
               Что особого тем мы друг другу сказали?
                Просто « здравствуйте»
                      Больше ведь мы ничего не сказали.
Официант 3. Отчего же на капельку солнца прибавилось в мире?
                      Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?
                      Отчего же на капельку радостней сделалось жить?
Официант 4. Вот видите, мы поздоровались, и
                      На капельку радостней сделалась ваша жизнь.
Ведущий1.
В небесах был совет
И решил комитет,
Что сегодня кафе открывается.
Остроумными быть,
Каламбуры говорить,
В кафе всем разрешается!

Ведущий 2:
Мы вас сегодня пригласили
Затем чтоб вместе пошутить,
Задачи сложные решить,
Отведать угощенье с нами
И, соревнуясь, остаться лучшими друзьями.

Ведущий 1. (слайд 3)
С тех пор, как существует мирозданье Такого нет, кто б не нуждался в знанье. Какой мы не возьмем язык и век – Всегда стремился к знанью человек
Мы рады приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математику, кто занимается и увлекается математикой в нашем уютном кафе.

Ведущий2.
Столики в нашем кафе уже заказаны. Рады представить Вам наших посетителей. Это учащиеся 10 классов школ Левобережья №8, №37, №44, №54.
Ведущий 1.
Внимание, друзья!
Конкурс открываю я.
Я команды вам представляю,
Их сегодня ровно четыре.
Ведущий2.
Следить за порядком в кафе будут наши шеф-повара.(представление жюри)


Преставление команд
Жюри оценивает конкурс (5б)

Ведущий1.
Сегодня в нашем кафе такое меню.
МЕНЮ. (слайд 4)
Салат «Незабудка» под соусом из загадок.
Борщ “Скороспел” со сметаной “ кто успел, тот и съел”.
“От нашего стола – вашему столу”
Рагу “из логических смекалок с острыми приправами из внимания и мышления”
Десерт: “Мороженное с взбитыми сливками с начинкой”.
“Мезим – для желудка не заменим”
“Математический рулет с начинкой из обгонялок, навеянный    непреодолимым желанием учиться, учиться и ещё раз учиться”
 Коктейль: «Математика-царица наук»
Мы обещаем приятное проведение времени. Вы будете в восторге от наших эксклюзивных блюд.
Приятного аппетита!

Ведущий 2.
Салат «НЕЗАБУДКА» под соусом из загадок. (слайд 5)
Командам задают вопросы. Команды отвечают на вопросы письменно. Вопрос оценивается в 1 балл.
ВОПРОСЫ.
1.Что отличает один поезд от другого с точки зрения математики? (Номер поезда).
2.Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби).
3.Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень).
4.Какая геометрическая фигура используется для наказания детей? (Угол).
5.Какая геометрическая фигура дружит с солнцем? (Луч).
6.Какая дуга вошла в историю ХХ – го века? (Курская дуга).
7.Как было названо военно-историческое кольцо? (Блокада).
8.Многогранник из Египта. (Пирамида).
9.Географический конус? (Вулкан).


Ведущий1.(слайд 6)
Борщ “СКОРОСПЕЛ” со сметаной “ кто успел, тот и съел”.
Командам предоставляется набор чисел. Их задача как можно быстрее установить, что означает каждое из чисел. Вопрос оценивается в 1 балл. Время -1,5 мин.
3,14 (значение числа П)
45 мин (продолжительность урока)
365 (количество дней в году)
36,6 (температура тела здорового человека)
9,8 (ускорение свободного падения)
13 (чертова дюжина)

Ведущий 2. (слайд 7)
«ОТ НАШЕГО СТОЛА – ВАШЕМУ СТОЛУ».
Обмен заданиями между командами, которые должны подобрать в качестве домашнего задания. Вопрос задает представитель команды и сразу же оценивает ответы. За каждый правильный ответ – 1балл. Команды отвечают на вопросы и представляют свой ответ в письменном виде.

Ведущий 1. (слайд 8)
Рагу «из логических смекалок с острыми приправами из внимания и мышления» Задание. Из предложенных букв составьте слова, которые обозначают математические термины.
К Н Е Ы Л У Т А С О В Р Ч Г
(высота, круг, точка, угол, вектор)

Ведущий2.
Игра со зрителями. Разминка на внимание.
Варит отлично твоя голова:
пять плюс один получается (не два, а шесть)
Вышел зайчик погулять,
лап у зайца ровно (не пять, а четыре)
Ходит в народе такая молва:
шесть минус три получается (не два, а три)
Говорил учитель Ире,
что два больше, чем (один, а не четыре)
Меньше в десять раз, чем метр,
всем известно (дециметр)
Ты на птичку посмотри:
лап у птицы ровно (две, а не три)
У меня собачка есть,
у нее хвостов аж (один, а не шесть)
У доски ты говори,
что концов у палки (два, а не три)
Отличник тетрадкой своею гордится:
внизу, под диктантом, стоит (не единица, а пять)
На уроках будешь спать,
за ответ получишь (два, а не пять)
Вот пять ягодок в траве.
Съел одну, осталось - (не две, а четыре)
Мышь считает дырки в сыре:
три плюс две – всего (пять, а не четыре).
Слушают ответы команд.

Ведущий1.(слайд 9)
Десерт: “Мороженое с взбитыми сливками с начинкой»
Вставьте числа, математические термины и понятия в известные всем фразеологизмы.
1.Очень горько плакать – плакать в ручья. (три)
2.Абсолютно не нужен – как собаке нога. (пятая)
3.Очень умен – пядей во лбу. (семи)
4.Что-то лишнее, не нужное – колесо в телеге. (пятое)
5.Наивысший подъём, взлет – вал. (девятый)
6.Не общаться, не выходить из дома – жить в стенах. (четырех)



Ведущий2. (слайд 10,11,12)
Для самых больных животиков, для тех, кто много съел и плохо усвоил, мы предлагаем подвижное задание «МЕЗИМ – для желудка необходим».
Изобразите в виде пантомимы (движения без слов) предметы, без которых не обойтись на уроке математики: ластик, транспортир, циркуль, пенал, процент, градус.

Ведущий1.(слайд 13)
«Математический рулет с начинкой из обгонялок, навеянный непреодолимым желанием учиться, учиться и ещё раз учиться»
За 1 минуту учащиеся должны дать ответы на наибольшее количество вопросов.
Вопросы для первой команды:
1.Как называется результат сложения? (Сумма)
2.Сколько минут в одном часе? (60)
3.Как называется прибор измерения углов? (Транспортир)
4.На что похожа половина яблока? (На другую половину)
5.Назовите наименьшее трехзначное число? (100)
6.Тройка лошадей пробежала 30 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? (30 км)
7.Как зовут вашего учителя математики?
8.Назовите модуль числа -6? (6)
9.Как называется дробь, в которой числитель равен знаменателю? (Неправильная)
10.Чему равна сумма смежных углов? (180)
11.Назовите число, «разделяющее» положительные и отрицательные числа. (0)
12. 72:8. (9)
13.Одна сотая часть числа. (1%)
14.Третий месяц летних каникул. (Август)
15.Другое название независимой переменной. (Аргумент)
16.Наименьшее четное натуральное число. (2)
17.Сколько козлят было у «многодетной» козы? (7)
18.Треугольник, у которого две стороны равны? (Равнобедренный)
19.Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр)
20.Какой вал изображен на картине Айвазовского? (9)

Вопросы для второй команды:
1.Как называется результат умножения? (Произведение)
2.Сколько секунд в одной минуте? (60)
3.Назовите наибольшее трёхзначное число? (999)
4.Назовите модуль числа -4. (4)
5.Как называется дробь, в которой числитель больше знаменателя? (Неправильная)
6.Чему равен развернутый угол? (180)
7.Назовите целое число, большее -1, но меньшее 1. (0)
8.60:5. (12)
9.Последний месяц учебного года. (Май)
10.Как зовут вашего директора?
11.Наибольшее двухзначное число. (99)
12.Число, обратное 5. (0,2)
13.Название графика функции прямой пропорциональности. (Прямая)
14.День недели, предшествующий пятнице. (Четверг)
15.Одна десятая дециметра. (1 см)
16.Сколько сторон у квадрата? (4)
17.Число противоположное -7. (7)
18.Единица измерения углов. (Градус)
19.14
·4. (56)
20.Какие прямые пересекаются под прямым углом? (Перпендикулярные)

Вопросы для третьей команды:
1.Как называется результат деления? (Частное)
2.Сколько месяцев в году? (12)
3.Как называется прибор для измерения длины отрезков? (Линейка)
4.Назовите наибольшее однозначное число. (9)
5.Число, на которое нельзя делить. (0)
6.Назовите модуль числа -2. (2)
7.42:6 (7)
8.Первый месяц года. (Январь)
9.Треугольник, у которого две стороны равны. (Равнобедренный)
10.Число противоположное -4. (4)
11.7
·8 (56)
12.Первый месяц осени. (Сентябрь)
13.На какое наибольшее целое число делится без остатка любое целое число? (Само на себя)
14.Высшая оценка знаний в школе. (5)
15.Как зовут вашего учителя математики?
16.Наименьшее четное число. (2)
17.Равенство с переменной. (Уравнение)
18.Что является графиком функции y=kx+b? (Прямая)
19.Объем килограмма воды? (Литр)
20.Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр)

Вопросы для четвертой команды:

1.Соперник нолика. (Крестик)
2.Часть прямой, ограниченная двумя точками? (Отрезок)
3.Число, обратное 2. (0,5)
4.Результат вычитания. (Разность)
5.Как называется отрезок, выходящий из вершины треугольника и делящий противоположную сторону пополам? (Медиана)
6.Число, противоположное 5. (-5)
7.Прямоугольник, у которого все стороны равны. (Квадрат)
8.Одна сотая часть метра. (1 см)
9.50 разделите на половину. (100)
10.Как называется прибор для измерения отрезков? (Линейка)
11.Первый месяц зимы. (Декабрь)
12.Как найти неизвестный множитель? (Произведение разделить на известный множитель)
13.Как называются равные стороны в равнобедренном треугольнике? (Боковые)
14.Число, на которое данное число делится без остатка. (Делитель)
15.Фигура, образованная двумя лучами с общим началом. (Угол)
16.1/60 часть градуса? (Минута)
17.Друг игрека. (Икс)
18.Как называется значение зависимой переменной? (Значение функции)
19.Угол, равный 180. (Развернутый)
20.Свойство вертикальных углов. (Равны)

Коктейль: «Математика-царица наук» (защита костюма – 10 баллов)

«Блюдо за счет заведения» (За каждый правильный ответ – 1балл)

·         «Знаете ли вы пропорции? Конечно, знаете. Один табурет весит 3 кг, а 2 таких табурета?» - «6кг». – «Правильно. Петух, стоя на одной ноге, весит 4 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах? Ответить быстро!»

·         На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?

·         Трое играли в шахматы. Всего сыграно 3 партии. Сколько партий сыграл каждый?

·         На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось, и на 20-й день заросло все озеро. На какой день заросла половина озера? (За 19 дней)

·         У меня в левом кармане столько же денег, сколько в правом. Из левого кармана я теперь перекладываю в правый 1 рубль. На сколько после этого станет больше денег в правом кармане, чем в левом?

·         Дело происходило в столовой. Во время обеда за одним столом 2 отца и 2 сына съели 3 апельсина, а за другим столом 3 сына и 3 отца съели 4 яйца. Как это могло случиться, если известно, что каждый съел либо целый апельсин, либо целое яйцо?

·         Торговка, сидя на рынке, соображала: «Если бы к моим яблокам прибавить половину их да еще десяток, то у меня была бы целая сотня!» Сколько яблок у нее было?

·         Брат и сестра получили в наследство 9000 рублей. Если сестра отдаст брату из своей доли 1000 рублей, то брат окажется вдвое богаче сестры. Сколько денег в наследство досталось брату и сколько сестре?

·         Петя, Коля и Шура прибежали из лесу и радостно сообщили матери, что нашли 6 белых грибов. «Я нашла, - сказала Шура, - три гриба, Петя – один, а Коля – два». Мать поцеловала детей и, передавая им 18 грецких орехов, сказала: «Вот вам, мои милые, орехи в награду. Разделите так, чтобы каждый из вас получил по заслугам». По сколько орехов должно достаться каждому из детей?

(Подведение итогов, награждение ).
Официант 1.Да, путь познания не гладок.
Но знаем мы со школьных лет,
 Загадок больше, чем разгадок,
 И поискам предела нет!
Официант 2. Вы все молодцы! Вы все удальцы!
                      Решали, старались, смекали
                      И пусть на года любимой всегда
                      Для вас будет математика!
Официант 3. Она и серьезна, она и трудна!
                       Но если чуть-чуть постараться,
                       То можно и с ней играть и шутить,
                       Смеяться и улыбаться!
Официант 4. Так что ж, друзья,
В урочный день,
В урочный час
Мы снова рады видеть вас
В нашем математическом кафе.
        До новых встреч!

Приложенные файлы


Добавить комментарий