Урок географии 6


Тема урока Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.
Цель урока: Формирование представлений учащихся о Земле, Солнце, Луне.
Задачи: обучающие: Дать краткие сведения о Земле. Солнце, Луне.
развивающие: Коррекция навыка работы с рисунками и текстом учебника, творческой работы, используя шаблон.
воспитательные: Формировать мотивацию к предмету.
Тип урока: Урок изучения нового материала
Оборудование Компьютер, проектор, карточки-задания; слайды планет, Земли, Луны.
Индивидуальная работа: Структура и ход урока.
№ Этап урока Время
(в мин.) Деятельность учителя Деятельность ученика Примечание
I Организационный этап.
-проверка готовности к уроку;
- организация внимания учащихся, настрой на работу. - проверяют наличие учебных принадлежностей, настраиваются на работу на уроке. II Сообщение т/у, постановка цели и задач.
Отгадайте загадки, назовите тему урока
Ночью звёзды загораются
И в созвездья собираются.
Лишь одна сияет днём,
Освещая всё кругом.
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все, и млад, и стар,
Что наш дом— большущий шар.
Волчок, волчок,Покажи другой бочок,Другой бок не покажу,Я привязанный хожу. Отгадывают загадки, называют тему урока, записывают в тетрадь. III Актуализация знаний.
-Как называется планета, на которой мы живём?
Как люди узнали, что Земля круглая?
-Что можно увидеть на небе ночью?
-Вокруг какой звезды вращается наша планета? Отвечают на вопросы, опираясь на ранее полученные знания. IV Введение новых знаний.
1.Что такое космос (рассказ учителя с использованием интерактивного пособия, текста учебника, с опорой на ранее полученные знания).
-найдите в тексте учебника определение космоса, запишите в тетрадь.
2.Солнце – ближайшая к Земле звезда (рассказ учителя с использованием интерактивного пособия, текста учебника, с опорой на ранее полученные знания).
-вращение Земли вокруг Солнца
-За какой промежуток времени Земля совершает один оборот вокруг Солнца?
-Почему от Солнца зависит смена времён года, дня и ночи, погода на земном шаре?
-Что такое атмосфера?
3.Луна спутник Земли (рассказ учителя с использованием интерактивного пособия, текста учебника, с опорой на ранее полученные знания).
-Какой спутник можно увидеть на небе ночью?
-Подумайте и докажите, что луна движется вокруг Земли, а не Земля вокруг луны. Слушают учителя, рассматривают изображение планет на интерактивной схеме, в тексте учебника находят определение, записывают в тетрадь.
Слушают учителя, рассматривают изображение Солнца на интерактивной схеме, отвечают на вопросы, делают вывод о роли Солнца для жизни на Земле.
Слушают учителя, рассматривают изображение Луны на интерактивной схеме, отвечают на вопросы, делают вывод о роли Луны. V Обобщение, первичное закрепление и систематизация знаний.
1. Объясни географические понятия: земной шар, планета, звезда, спутник, атмосфера, космос, солнечная система, астрономия.2.Вопросы 4,5,6, стр. 92-93, учебника
3. Комментированное чтение по абзацам статьи «Для любознательных» Находят в тексте учебника объяснение понятий, зачитывают, делают пометки.
Отвечают на вопросы, делают вывод по теме урока.
Читают текст на стр.93 VI Анализ и оценка итогов работы.
Выставление и комментирование оценок за урок. Выставляют оценки в дневник. VII Определение и разъяснение домашнего задания.
Стр.91-92, читать, знать определения понятий, по желанию приготовить материал о луне. Записывают домашнее задание в дневник.

Приложенные файлы


Добавить комментарий