Урок географии 8 класс

География 8класс.


Тема урока: «Плотность населения России».




Цель урока.

Познакомить учащихся с особенностями размещениями населения; выделить зоны заселения; познакомить с картой плотности населения.
Создать условия для развития у учащегося ключевых компентеностей.
–Информационной компетентности (аспект извлечения первичной и
вторичной информации)
-Разрешения проблем (самоменеджмент) аспект идентификация (определения проблемы). 1-2 уровень


Оборудование: карта плотности населения России, атласы, учебник А.И Алексеева «География России»8 класс, проектор, ноутбук.

Тип урока: изучения нового материала.

Методы работы: обяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично- поисковый.

Ход урока.
1. Организационный момент.
2. Водное слово учителя.
Размещения населения России по ее территории в течение многих веков
Изменялось в сторону его большей территориальной рассредоточенности. Происходило нарастание территориальных контрастов в размещении населения: районы скопления крупных городов сосредотачивали все большую долю населения, а окружающие их территории теряли населения. Особенностью размещения населения России является наличие двух различных типов заселения территории. На крайнем Севере России проживает всего 10 млн. человек, хотя территория равна 2/3 всей территории страны. Это зона очагового заселения. Большую часть Европейской России, юг Сибири и Дальнего Востока занимает зона сплошного заселения. Это зона сплошного заселения. Эта территория получила название главной полосой расселения. Здесь находятся все крупные города России, проживает более 93% населения, в то время как эта территория занимает 1/3 от всей территории России.

Постановка проблемного вопроса.

Влияет ли плотность населения на качество жизни?

Ответ на этот вопрос поможет вам в дальнейшей жизни, выбирать место жительства на территории нашей страны. (Стимул для выполнения заданий.)

Задание№1. Рассмотреть карту плотности населения по рис.223 стр.226
Ответить на вопрос:
-Какую информацию можно узнать по карте?
-Отражены ли на карте территории сплошного и очагового заселения?

Задание№2. На основе анализа карт учебника (рис.11; рис.56;рис223); физической карты атласа, объясните, почему плотность населения на одних территориях сконцентрирована, а на других слишком низка?
(информационная компетентность; аспект извлечения вторичной информации 2уровень)



Поле модельных ответов.
1.Разная степень освоенности территории.
а. Время заселения территории.
б. Наличие транспортных путей.
в. Развитие инфраструктуры в целом.
2.Разная степень благоприятности условий для жизни человека.
а. Климатические условия.
б. Особенности рельефа.
в. Экологические условия.
Инструмент проверки
Каждый ответ 1балл.
7-8 баллов - оценка 5
5-6 баллов-оценка 4
3-4 баллов-оценка3

Задание №3
Слайд (ЦОР. Библиотека электронных пособий.8кл. Природа и население.)
Прокомментировать слайд. Как изменялась плотность населения по районам России и субъектам РФ.
Ответить на вопрос.
Объяснить причины изменения плотности населения.
(Информационная компетентность, извлечения первичной информации, обработка информации 1 уровень)

Поле модельных ответов.
1.Плотность уменьшается с запада на восток.
Причины:
а. Европейская часть заселилась раньше.
б. Более благоприятные условия проживания.

2.Еще больше различия выражены между субъектами РФ.
Самая большая плотность населения в Московской области 320 чел. на 1кв. км. Самая низкая плотность в Эвенкийский автономном округе 0,03 чел. На 1кв.км.
Причины:
1.Московская область это субъект РФ, где находится столица России, т. е самый освоенный и заселенный район.
2.Эвнкийский автономный округ находится на севере страны, где очаговый тип заселения.

Инструмент проверки

Правильно прокомментированная информация по 1 баллу, названные 2 причины - 2 балла. Максимальное количество баллов 3 - оценка 5. Прокомментированная информация и названная 1 причина – 4 балла. Прокомментированная информация -3 балла.


Задание №4
На основе текста учебника параграфа 54 составить схему, отразив на ней положительное и отрицательное влияние плотности населения на природу и жизнь человека (другой вариант – низкая плотность населения).
(компетентность разрешения проблем, аспект идентификации проблемы 2 уровень)

Задание №5
Постарайтесь сформулировать основные правила поведения людей, проживающие в районах с высокой плотностью (компетентность разрешения проблем (самоменеджмент). Аспект идентификации проблемы 3 уровень.

Итог урока.
Ответ на проблемный вопрос.
Домашнее задание параграф 53, вопрос № 6 письменно.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий