Урок географии в 6 классе

Урок географии в 6 классе
на тему «Стороны горизонта» (приложение)
Цели:
1.      Познакомить учащихся с новым понятием «ориентирование», сторонами горизонта, сформировать представление о значении ориентирования в жизни людей.
2.      Воспитывать у учащихся любовь к природе на основе изучения темы.
3.      Развивать познавательный  интерес к  предмету,   внимательность,  наблюдательность.   Развивать умение ориентироваться на местности путем определения направлений сторон горизонта.
Оборудование и материалы: звездочка сторон горизонта, наглядный материал, мультимедийная презентация, возможно использование видеоролика.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
Оргмомент.

·        Приветствие детей.

·        Проверка готовности к уроку.

·        К какому уроку приготовились?
Повторение.

·       Какую тему изучали на предыдущем уроке? О чем шла речь на уроке? Вспоминают тему и содержание предыдущего урока.

·       Что такое горизонт? (приложение)

·       Когда горизонт будет расширяться?
 
Отгадайте загадку: (приложение)
Эта линия всё время
Между небом и землёй.
Хоть весь год к ней прошагаем,
А на месте мы с тобой.
 

·        Как называется эта линия?
Ответ: Линия горизонта (приложение).

·        Можно ли дойти до этой линии?
            Вводное слово учителя (приложение).

·       Дети, кто из вас  любит путешествовать? Чтобы отправиться в путешествие, что нужно для этого знать? Как находят путь путешественники?

·       Сегодня на уроке мы узнаем, как найти правильное направление в пути, то есть научимся ориентироваться на местности по сторонам горизонта.
            Сообщение темы урока: «Стороны горизонта». Запись темы урока в тетрадь. (приложение)
    Вступительное слово учителя.
В мире ест четыре брата: Север, Юг, Восток и Запад. Братья эти - страны света, Ну, а дом их - вся планета.

·    Отправляясь в далекие путешествия, люди ориентируются по сторонам горизонта.
    Словарная работа: ориентирование (приложение). Находят объяснение нового слова в учебнике. Запись в тетрадь.

·        Ориентирование – от слова «ориент» (восток) – место восхода Солнца.
Ориентирование – умение правильно находить стороны горизонта.
 

·    Существуют основные и промежуточные стороны горизонта (приложение).
Солнце всегда восходит на востоке, днем оно поднимается выше всего и греет сильнее на юге, противоположное направление, откуда дуют сильные ветры называют севером, на западе Солнце садиться (западает). Это - основные стороны горизонта.

·    Записывают стороны горизонта сокращенно. Основные стороны горизонта – одной буквой. 
Работа со звездочкой сторон горизонта

·       Между основными сторонами горизонта лежат  промежуточные (приложение) – северо-восток, северо-запад, юго-восток, юго-запад. Записывают промежуточные стороны – двумя буквами.
Рассказ учителя (приложение)

·       Издавна люди заметили, что в полдень Солнце находится на юге. Если в полдень встать спиной к Солнцу, то впереди будет север, позади – юг, слева – запад, справа – восток. Однако определить стороны горизонта по Солнцу можно только днем и только в ясную погоду.
            Просмотр видеоролика «Ориентирование на местности».
    Беседа по фильму.

·        В какой стороне горизонта Солнце встает?

·       Когда предметы отбрасывают самую короткую тень (в полдень).

·        В какой стороне горизонта Солнце садиться?
Физпауза (приложение)
Утром Солнышко встает, там находится восток.
Днем на юге Солнце выше, лучиками бьет по крышам.
А на западе оно вновь за горизонт ушло.
Сторону напротив юга – севером назвали люди.
Практическое задание (отработка практических навыков) (приложение).
Один ребенок – Солнце, второй – ориентирующийся.

·       Как нужно встать по отношению к Солнцу днем, чтобы определить стороны света? (Ребенок встает спиной к «Солнцу».)

·       Как будут располагаться стороны света от ориентирующегося? (Дети встают с табличками: север, юг, запад, восток.)
           Вывод: Как определить стороны горизонта днем? Какое условие нужно выполнить? (Встать спиной к Солнцу.)

·       Всегда ли одинаково стоит Солнце над горизонтом в течение суток?

·        Когда Солнце находится в наивысшей точке? (в полдень)
Первичное закрепление изученного материала.
           Задание 1. На пересечении вопроса и правильного ответа поставь знак «+» (плюс). (приложение)
 
Вопросы
С
Ю
В
З

1.Где встает Солнце?
 
 
+
 

2.Где бывает Солнце в полдень?
 
+
 
 

3.Где Солнце заходит?
 
 
 
+

4.Какая сторона горизонта лежит против юга?
+
 
 
 

 
            Задание 2. Перечисли промежуточные стороны горизонта (приложение).
Промежуточные стороны горизонта - ________, __________, ___________, ___________.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]            Задание 3. Подпиши в тетради все стороны на звездочке сторон горизонта   (приложение).      
 
Задание 4. Определи направления, указанные стрелками (приложение).
 
 
            Задание 5. Определите направление, по которому надо идти, чтобы вернуться домой (приложение).
 
Куда пошли?
В каком направлении надо идти обратно?

На восток
 

На юг
 

На север
 

На запад
 

На северо-восток
 

На юго-восток
 

На северо-запад
 

На юго-запад
 

 
           Задание 6. Прочитайте задачи. Определите по схеме направления.
1.    В каком направлении девочка будет возвращаться из леса, если он расположен к северу от дачного поселка? (приложение)
 
2.  [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]В каком направлении ехал автобус, если в полдень Солнце светило с левой стороны? (приложение)
Задание 7. Послушайте рассказ, разгадайте ребус.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]Школьники пошли в поход. Шли они, шли, и на первом привале обнаружили, что забыли дома карту. Но, несмотря на это, их настроение не ухудшилось, так как они знали, что и без карты можно отыскать дорогу. Что им в этом поможет, вы узнаете, разгадав ребус? (Солнце) (приложение)
 

·        Что значит ориентироваться на местности? (приложение)

·        Как определяют стороны горизонта по Солнцу?

·        Для чего нужно уметь ориентироваться?

·        Людям каких профессий особенно это необходимо?
 
           Комментарии, подведение итогов работы.
           Объявление оценок за работу на уроке.
 
           Сообщение домашнего задания (приложение).
           Прочитать текст учебника, дать ответы на вопросы.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий