Урок географии в 6 классе 3

МОУ Номженская СОШ
Нейского района Костромской области


Урок географии

по теме

«Река и ее части»

6 класс

Учитель:

Герцен Ольга Николаевна

1 категория

2013-2014 уч.год

Урок географии в 6 классе (урок в стихах)
Тема урока: « Реки»
Цели урока:
1.образовательные: познакомить учащихся со строением реки, выявить зависимость направления и скорости течения от рельефа
2.развивающие: развивать умение работать с картами атласа, художественной литературой, а также развивать логическое мышление
Оборудование: физическая карта РФ, карта полушарий, интерактивная доска, проектор, учебный диск по физической географии 8 кл. « Реки Кавказа»
Ход урока:
1.Организационный момент. (1-2 мин.)
2.Сообщение темы и целей урока:
Учитель: - Мы сегодня на уроке
О реке поговорим.
Много нового узнаем,
То, что знаем, повторим.
Чтобы крепче были знания
По географии у вас,
Не большую я разминку
Провести хочу сейчас
3. Повторение пройденного материала (« Географическая разминка») 5 минут
а) Найти лишнее слово (Слайд на интерактивной доске)
- Волна, цунами, океан, течение, впадина
- Море, материк, остров, полуостров, архипелаг
- Море, пролив, губа, бухта, океан, залив, остров
- Японские острова, острова Индонезии, Филиппинские острова, остров Шри –Ланка
б) Показать по физической карте России и карте полушарий:
- Материки в порядке убывания их площади
- океаны в порядке увеличения их площади
- 3 внутренних моря
- 3 окраинных моря
- 3 острова
- 3 полуострова
- 3 архипелага
- 3 залива
- 3 пролива
- 3 течения
3. Изучение нового материала. (25 мин.)
Учитель: - Сегодня мы узнаем дети
О реке и речной сети,
Об истоках и притоках,
Ну а также о порогах,
О речной долине, русле,
И, конечно же, об устье.
О водопаде и бассейне
Поговорим мы, несомненно.
Правый, левый берега,
Отличите без труда.
Тема эта необъятна,
Мы начнем с азов, ребята.
Для начала мне скажите.
Ум свой быстро напрягите,
И ответьте не тая,
Что такое все ж река?
Ответы учащихся. Вместе формулируем определение:
« Река – это поток воды, текущий в выработанном им углублении на суше, называемом руслом»

Учитель: Русло находится на дне более широкого углубления, которое называется речной долиной
( Слайд « Речная долина»)
Работа по схеме, выявление основных частей речной долины

Учитель: Толковых среди вас немало.
Где река берет начало?
( Ответы учащихся)

Учитель: Место, где река берет свое начало называется истоком.
( Слайд « Строение реки»)
Некоторые реки берут свое начало из родников, другие из озера, третьи из болот, а четвертые с гор, их питают тающие ледники. Чем дальше она течет, становится шире, полноводнее. Только в жарких пустынях они теряются. Как вы думаете, почему?
( Ответы учащихся)

Учитель: Координаты проходили,
Устья рек мы находили.
На карте часто их искали,
Устьем что мы называли?
( Ответы детей)
Большинство рек впадают в море, в океан, а иногда в озеро. Более мелкие реки впадают в другие реки и являются их притоками. Как определить. Где левый приток, а где правый?
( Работа с физической картой РФ в атласе)
Определите, каким притоком является р.Иртыш, а также р. Ока, р. Кама, р. Ангара.


Учитель: Я не забуду в этой теме
Поговорить и о речной системе
Речная система- это главная река со всеми притоками.
( Работа с картой полушарий в атласе) – определите у какой из рек речная система больше? У Амазонки или Нила? У Енисея или Волги?

Учитель: Знать должны ученики
Что есть еще бассейн реки.

Слайд « Бассейн реки»
Здесь вы видите реку Лену. С территории, обведенной красной линией вся вода стекает в эту реку. Если выпадет дождь над этой территорией, то часть воды обязательно попадет в эту реку. Я говорю часть, потому что часть воды просачивается в землю, другая часть испарится. Так вот, та площадь с которой вся вода стекает в одну реку и называется речным бассейном.
( Работа с физической картой РФ) С какой площади собирает воду р. Обь? А р. Амазонка?
Учитель: Как соседние две речки
Делят воду меж собой?
Водораздел им помогает
Сейчас мы это разъясним с тобой.

Так Уральские горы будут водоразделом для р. Волги и р. Обь. С восточных склонов Урала вода стекает в Обь, а с западных в Волгу.
Границу между соседними речными бассейнами называют водоразделом.
(Найдите по карте РФ, водораздел между Леной и Енисеем, Печорой и Северной Двиной.)

Учитель: От рельефа же зависит
Почему одна река
Так раздольна и спокойна,
А другая бурная.
Почему одни петляют,
Свои русла углубляют,
С малой скоростью текут.
Другие же грохочут и бегут?

- Как вы думаете. Чем отличаются реки, текущие по равнине от рек, текущих в горах?
( Ответы учащихся)
- Да действительно, реки текущие по равнине более спокойные, русла широкие. Волга – равнинная река, скорость ее течения всего 1 метр в секунду. Такие реки обходят препятствия, так как у них нет напора.
Горные реки текут быстрее, они не образуют извилин. Многие из них потом выходят на равнины и становятся равнинными. Например, река Терек ( найти на карте) берет свое начало в Кавказских горах на высоте 5000 м. и далее выходит на равнину.
( Видеоролик « Реки Кавказа») из учебного диска 8 класса

Учитель: Часто твердые породы
Путь реке преграждают,
Затрудняют им теченье,
Их порогом называют

-Самая порожистая река в России Ангара. Пороги мешают судоходству. Но зато на таких реках строят гидроэлектростанции.

Учитель: Вдруг с высокого уступа
С шумом падает река,
Водопад здесь образует,
Брызги, пенится вода.

Самый высокий водопад в мире водопад Анхель, находится он в Южной Америке на р. Ориноко, его высота 1045 м. Его обнаружил летчик Анхель в 1935 г.. в честь его и назвали.
Дополнительная информация о водопаде Виктория в Африке, о водопаде Илья Муромец в России, о Ниагарском водопаде в Северной Америке) рассказывают учащиеся по презентациям.
4. Закрепление пройденного материала (5-9 мин.)
Учащиеся получают карточки – задания по пройденному на уроке материалу.
( Приложение 1)
5. Домашнее задание (1-2 мин)
Параграф ,
Творческое задание - подготовить интересный материал о реке, водопаде или составить загадки, ребусы, презентацию

Приложение 2 Презентация по теме «Река»













Карточка – задание по теме «Река» (Приложение 1)
1.Дорисуй схему (подписать название частей и дорисовать недостающие части рек).


2.Определите, к бассейну какого океана относятся перечисленные реки:
Амур (1) Тихий океан
Амазонка (2) Атлантический океан
Миссисипи (3) Индийский океан
Конго (4) Северный Ледовитый океана
3.Распределите реки по материкам:
Муррей (1) Евразия
Волга (2) Африка
Нил (3) Северная Америка
Парана (4) Южная Америка
Макензи (5) Австралия
4. Подберите пару: река – исток.
Амазонка (1) Байкал
Волга (1) Анды
Нил (5) Валдайская возвышенность
Ангара (6) озеро Виктория
5. Подберите пару: река – устье.
Нигер (1) Азовское море
Ганг (2) Аравийское море
Обь (3) Карское море
Дон (4) Гвинейский залив
6. Найди соответствие:
1. Устье А) Начало реки
2. Речной бассейн Б) Граница, разделяющая соседние речные бассейны
3. Водораздел В) Площадь суши, с которой вода стекает в одну реку
4. Исток Г) Место, где река впадает в другую реку, море, озеро
5. Речная система Д) Река со всеми ее притоками





Рисунок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий