Урок географии в 7 классы страны южной европы


План-конспект урока
Класс: 7
Тема: Страны Южной Европы
Цель урока: раскрыть общие особенности стран Южной Европы, создать условия для осознания и осмысления блока новой информации через организацию самостоятельной (групповой) работы.
Тип урока: Изучение нового материала.
Планируемые образовательные результаты
Предметные Метапредметные Личностные
-сформулировать определения понятию Южная Европа
- показывать на карте страны
-объяснять особенности природы стран
-формировать умения работать с различными источниками информации-уметь показывать на карте крупнейшие европейские страны и находящиеся на их территории географические объекты Познавательные:
делать выводы, строить логически обоснованные рассуждения
Регулятивные:
определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической
Коммуникативные:
Излагать свое мнение (в монологе, диалоге) аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии
Осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей Аргументированно оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности
Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей
Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий выбор
Решаемые учебные проблемы Сформировать представление учащихся о градусной сети
Основные понятия, изучаемые на уроке Экватор, меридиан, параллели, долгота, широта, градусная сеть, глобус, географическая карта
Вид используемых на уроке средств ИКТ Мультимедийный проектор, компьютер, карты атласа и контурная карта, глобус на каждую парту.
Формы работы учащихся: Работа с текстом и рисунками, комментированное чтение, использование дополнительного материала, работа с картами атласа,
Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная
Технология: «путешествие-исследование» с использованием ИКТ (компьютерная демонстрация)
Оборудование: компьютер, политическая и физическая карта мира, презентация
Межпредметные связи: история, искусство

этапа Наименованиеэтапа Деятельность педагога Деятельность учащихся
1. Организационный момент Проверяет готовность обучающихся к уроку,настраивает на работу.
-настроение
Приветствуют учителя, проверяют готовность учебного места к работе
2. Актуализация знаний
Постановка учебной задачи
Целеполагание - эпиграф
«Привычка странствовать по картам, видеть в своём воображении разные места помогает правильно увидеть их в действительности» К. Паустовский
- Сегодня мы будем странствовать !
- Наше путешествие по странам Европы мы совершим с тремя замечательными туристическими фирмами «Вояж», «Круиз» и «Мечта», каждая из которых попытается доказать, что она лучшая.
- Вы будите зарабатывать нашу валюту «геоуспехи».
В конце урока они будут обмениваться на оценки в журнале.
- Что вы ожидаете от сегодняшнего занятия?
-О каком регионе мы вели речь на последних уроках? (Зар.Европа)
-39 стран на карте Европы таких разных, как сама Европа. - Древняя и юная, со старинными замками и современными городами, с бушующим морем и спокойной гладью озёр, с цветниками и пастбищами, с населением, говорящем на десятках языков. Европа стала родиной великих людей мира. - А еще каждый турист хотел бы побывать в Европе!
- Один побывал и вам в турфирмы прислал письмо (найти неточности и исправить)
-Посмотрите на слайд – какие изображения вам знакомы, о каких странах они нам говорят (поочереди) – Что неизвестное для вас?
- Какие это страны? Где они расположены? Какой это регион? (Южная Европа)
-Что вы знаете о странах Южной Европы?
- Что вы хотите узнать?
- Каковы цели нашего урока? Сформулируйте, используя слова - «Помощники»
- Знать
- Уметь
- Оценить
- Узнать особенности физико-географического положения, природы, населения и его хозяйственной деятельности стран Южной Европы. Познакомимся с достопримечательностями городов региона.-Постараемся доказать утверждение «Средиземноморье – центр международного туризма»
- Если все эти цели будут вами достигнуты, то без труда сможете справиться с итоговым заданием на уроке и домашним заданием. Слушают учителя
Слушают учителя, рассматривают наглядность, формулируют тему урока.
5. Освоение новых знаний и способов деятельностиОсознание и осмысление учебной информации
К Южной Европе относятся страны с субтропическим климатом, на берегах Средиземного моря.
Пиренейский п-ов:королевство Испания, гос-во Португалия
Аппенинскийп-ов+о. Сицилия: Италия
Балканский п-ов:Словения, Хорватия, Босния и Герцеговина, Черногория, Сербия, Албания, Македония, Греция, Мальта.
Карликовые гос-ва: Андорра, Ватикан, Сан-Марино.
Это наиболее гористая часть Европы, где в настоящее время активно действуют вулканы. Южную Европу, где возникли и развивались древние государства, называют колыбелью европейской цивилизации.
Здания для ваших туристических фирм: презентовать одну из стран Зарубежной Европы.
Вы должны так рассказать о своей стране, чтобы привлечь как можно больше туристов. Чтобы ваш рассказ был логически правильным, объемным и интересным – работать вы будете по плану. Составим вместе.
Физико -географическое положение
Особенности рельефа
Климат (температура, осадки)
Внутренние воды
Растительность
Население
Хозяйственная деятельность (промышленность, сельское
хоз-во –что выращивают)
Достопримечательности.
«Вояж» - Р. Италия
«Круиз» - Ж. Испания и Португалия
«Мечта» - Т. Греция
Работать будете с учебником, нужно выбрать необходимую информацию, создать плакат – презентацию.
-Презентация своей страны.
-Оцените выступления своих коллег по работе (макс. 3 успеха)
- Сделаем вывод: каковы основные особенности стран Южной Европы?
-разнообразный рельеф, - развито сел.хозяйство
-вулканы, - развит международный туризм
-средиз. теплый климат, - родина известных людей
-Карликовые государства Слушают задание, создают презентацию
Дом. Задание
Рефлексия - Верно лиутверждение «Средиземноморье – центр международного туризма»?
-Синквейн« Страны Южной Европы»СуществительноеПрилагательное ПрилагательноеГлагол ГлаголГлагол
Фраза из 4-х слов
Синоним
Н-р: Европа
Древняя и юная
Привлекает, знакомит, воодушевляет
Рай для всех туристов
Часть света
Вспомните тему урока, цели и оцените меру своего личного продвижения к цели.
- Какие цели мы ставили? (Слайд слова помощники)
- Какие действия совершали, чтобы достичь цели?
Зарубежная Европа – это большая и своеобразная часть природы нашей планеты. 45 минут урока недостаточно, чтобы узнать и вспомнить все её особенности и достопримечательностями. Для этого у нас есть самый доступный способ – телепередачи “Вокруг света”, “Непутёвые заметки Д.Крылова”, канал BBC “Телепутешествия” и другие средства информации.
-Подсчитайте свои успехи, успешные ли вы руководители своих турист.фирм?
Составить маршрут путешествия по одной из стран Южной Европы.(п.50, стр.259)


Приложенные файлы


Добавить комментарий