Сценарий мероприятия 21


МБОУ «Новосельская СОШ»
Географический
Марафон
для учащихся
7-9 классов

Мероприятие составила:
учитель географии
I квалификационной категории
Мазепина Ольга Владимировна
Апрель 2014 год
Цель:
- развитие познавательных и творческих способностей учащихся;
- формирование умения работать в группах;
- расширение и углубление знаний учащихся по географии как предмета и науки.
Оборудование:
Компьютерный класс, выход в Интернет, проектор – 2, экран, раздаточный материал (задания для конкурса), маркеры, ручки, бейджики для учителей и учащихся, листы с названиями станций, листы для учащихся при выполнении заданий, колокольчики (для переходов по станциям)Организация игры-соревнования:
Команды регистрируются при входе в учебное заведение. Поднимаются на 3 этаж и размещаются в рекреации, на закрепленные за школой места.
Вступление. Сценка из произведения Фонвизина «Недоросль».
Звучит музыка «Из-за острова не стрежень…», выходят 2 учащихся и зачитывают
Указ о проведении игры.
Слово предоставляется ведущему специалисту управления отдела образования Васиной Ольге Валерьевне.
Вступительное слово учителя географии Мазепиной Ольге Владимировне.
Учащаяся рассказывает стихотворение, посвященное географии.
Учитель знакомит учащихся с ходом игры, знакомит их со станциями, членами жюри, раздает командам маршрутные листы. (демонстрация слайдов каждой станции).
Жюри расходятся по станциям. В маршрутных листах члены жюри указывают школу и количество баллов, полученных за выполненное задание.
Напутственное слово учителю географии (стихотворение).
Учащиеся расходятся по станциям.
После завершения игры учащиеся представляют домашнее задание (слайды в презентации) не более 2 минут.
В конце игры жюри подводит итоги и заносит результаты в сводную ведомость, выявляет победителей. Каждая команда получает грамоту за участие в марафоне.
По окончании игры учащимся предлагается концертная программа.
Затем учащиеся проходят на обед.
Провести слайд-шоу выполнение заданий на станциях.
Награждение.
Рефлексия (слайд)
Приблизительное время проведения мероприятия – 2 час 30 минут.
Ход мероприятия:
Слайд 1 (Знатоки географии. Географический марафон)(3 ученика дают 3 звонка в колокольчик и начинается игра)
Слайд 2 Сценка из произведения Фонвизина «Недоросль»
Действующие лица:
Простаков
Стародум
МитрофанГж. ПростаковаПравдин
Стародум. О, сударыня! До моих ушей уже дошло, что он теперь только и отучиться изволил. Я узнал, кто его и учители. Вижу наперед, какому грамотею ему быть надобно, учатся у Кутейкина, и какому математику, учася у Цыфиркина. (К Правдину.) Любопытен бы я был послушать, чему немец-то его выучил.
Гж. Простакова. Всем наукам, батюшка.
Простаков. Всему, мой отец.Вместе
Митрофан. Всему чего изволишь.
Правдин. (Митрофану) Чему ж бы, например?
Митрофан (подает ему книгу). Вот, грамматике.
Правдин (взяв книгу). Вижу. Это грамматика. Что ж вы в ней знаете?
Митрофан. Много. Существительна да прилагательна …
Правдин. Да не так же ли вы знаете и географию?
Гж. Простакова (сыну) Слышишь, друг мой сердечный? Это что за наука?
Митрофан (тихо матери). А я почем знаю.
Гж. Простакова (тихо Митрофану). Не упрямься, душенька. Теперь - то себя и показать.
Митрофан (тихо матери).Да я не возьму в толк, о чем спрашивают.
Гж. Простакова (Правдину). Как, батюшка, назвал ты науку-то?
Правдин. География.
Гж. Простакова ( Митрофану). Слышишь, еоргафия.
Митрофан. Да что такое! Господи, боже мой! Пристали с ножом к горлу.
Гж. Простакова (Правдину). И ведомо, батюшка. Да скажи ему, сделай милость, какая это наука-то, он ее и расскажет.
Правдин. Описание земли.
Слайд 3. Демонстрация видео: «Из-за острова на стрежень …» (Звучит первый куплет песни)
(Выходят 2 учащихся и читают Указ)
1 ученик:Указ
о праздновании
«Географического марафона!»
Великая государыня
Елена Николаевна
и княжна Ольга Владимировна
всея Новосельской стороны
указали сказать:
«Известно ей, великой государыне, стало,
- не только, что во многих заведениях,
но и в народах проводилась
занимательная игра!
Все те народы согласны поддержать традиции,
принимать участие в столь благом деле.
И нынче в стенах этого града,
повелеваю провести доброе и полезное дело.
А людям - не скучать и показать свои знания и умения, ловкость и смекалку.
_______________________________________________________________________________
2 ученик:Сей документ
составлен
от года 2014
месяца апреля
числа 16
Повелеваю
дать напутственное слово
в знак того доброго
начинания из храма науки
града Суздаля
Всея Великой государыне - Ольге Валерьевне.
(Слово предоставляется ведущему специалисту управления отдела образования, председателю жюри Васиной Ольге Валерьевне)
Учитель географии: Здравствуйте, знатоки и любители географии! Я рада приветствовать Вас на игре «Географический марафон».
Слайд 4. (Ученик читает стихотворение)
Если б не было тебя,
Ничего б не знала я!
Я б не знала островов,
Сельвы, стран и городов,
Рек, озер, морей и гор,
И тебя – родной простор!
Учитель: Дорогие участник, сегодня ваша основная задача, показать свои знания и умения, полученные на уроках географии. Но мы с вами не на уроке, а на игре. Каждая команда получила маршрутный лист, в котором впишите наименование вашей школы. Мы будем путешествовать по 5 разным станциям:
Слайд 5 (демонстрация станций и краткие комментарии учителя)
Станция «Умники и умницы». Знаете ли вы географию на все СТО? Вам предстоит найти слова, где встречается числительное сто.
Слайд 6
Станция «Эрудит» Знаешь ли ты, Владимирскую область? Викторина по Владимирской области. Определить объект по описанию и по фото - снимку.
Слайд 7
Станция «Картографы». Вам необходимо, без атласа, определить объекты России по предложенным цифрам.
Слайд 8
Станция «Музыкальная». На этой станции вам надо прослушать музыкальное произведение, угадать название песни или слова, встречающиеся в данной песне. Музыка на школьную тему или же связана с предметом географии.
Слайд 9
Станция «Геочемпионы». «Самая, самый, самое»… На этой станции вам надо будет из предложенного списка выбрать 1 вариант самого правильного ответа. Это задание вы будете выполнять на компьютерах.
(если не будет доступа в Интернет, то заменяется на распечатанный материал)
В каждой станции Вам предлагается выполнить 5 заданий. Время на выполнение - 15 минут.
Ответы отдаете членам жюри.
Со звонком колокольчика вы переходите на следующую станцию.
Обращение к членам жюри: Жюри проверяет правильность ответов, выставляет в маршрутном листе каждой команде количество баллов и выставляет полученные баллы в маршрутном листе для жюри. Жюри с каждой станции передает маршрутный лист в оргкомитет, для внесения результатов в сводную ведомость и для подведения итогов.
После проведения игры каждая команда возвращается в рекреацию и представляет - Домашнее задание (не более 2 минут)
После представленного домашнего задания Вам предлагается концертная программа.
Затем – обед.
Слайд 10. Учитель: (дает напутствие участникам игры)
Сегодня между командами сраженье,
Но пусть обид не будет среди нас,
Ведь победитель или побежденный
Сегодня будет кто-то среди вас.
Мы будем рады, если вы в сраженьях
Покажите находчивость свою.
Уменье, знанья и веселье позволят вам
Сыграть вничью!
Слайд 11. Дорогие участники, предлагаю начать игру. В добрый путь!
(Учащиеся расходятся по станциям)
_________________________________________________________________________________
Учитель проводит мастер-класс для учителей. ______________________________________________________________________________________
(Как только учащиеся пройдут все станции, возвращаются в рекреацию. Каждая команда представляет домашнее задание)Часть II. Презентация - 2 - домашнее задание.
Слайд 1 - …….. (команды представляют домашнее задание). «Милый сердцу уголок».
Жюри подводит итоги.
Концертная программа.
Обед.
Часть III. Презентация 3 «Знатоки географии (фото-отчет)
Слайд 1 - ……………(учащимся предлагается фото-отчет по станциям)
Жюри: Награждение команд.
Учитель: Дорогие участники географического марафона! Я благодарю всех умников и умниц за активное участие в нашей игре. Надеюсь, что вы узнали что-то для себя новое, какие-то задания вас заинтересовали. И, может быть, вы еще больше полюбите такую прекрасную науку – география! Особую благодарность выражаю своим коллегам за подготовку команд. Я желаю вам успехов!
Пришло время нам расставаться, но прошу вас поделиться своим впечатлением о сегодняшней игре. Каждой команде предлагается оставить одну (или несколько) из 6 шляп.
Слайд 12. (рефлексия – 6 шляп) Учащиеся прикрепляют шляпы на стенде и разъезжаются по своим населенным пунктам
Слайд 13. (Звучит музыка) До новых встреч!
Приложение
Станция «Умники и умницы»
(Ответы для жюри)
Викторина: «География на все - Сто!»
Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100.
_ СТО _  -  начало реки. (Исток.)
_ _ СТО _  -  сторона света. (Восток.)
_ _ СТО _  -  город "Золотого кольца" России. (Ростов.)
_ _ _ _ _ _ СТО _  -  фамилия исследователя, открывшего водопад Виктория, одноимённый город в Замбии. (Ливингстон.)
_ _ _ СТО _ _ _  -  имя мореплавателя, открывшего Америку. (Христофор Колумб.)
Станция: «Картографы»
Определите, какой цифрой обозначен на контурной карте данный географический объект на карте
1. горы Хибины
2. горы Бырранга
3. хребет Сихотэ – Алинь
4. Западно-Сибирская равнина
5. Верхоянский хребет
СТАНЦИЯ ЭРУДИТ: «Знаешь ли ты Владимирскую область?»
1. Здание перестроено в 1826 году в стиле русского ампира и отделано лепкой. В 19 веке это был общественный культурный центр города с собраниями, приемами и балами. В 1834 года в здании была открыта первая в городе публичная библиотека. Здесь выступали такие известные личности, как А.Г. Рубинштейн и В. Маяковский.
В годы Великой Отечественной войны в здании размещался госпиталь №1888.
Определите, в каком городе находится это здание, и какое современное название его сейчас?

2. Один из главных героев древнерусского былинного эпоса, богатырь, воплощающий общий народный идеал героя-воина. Памятник не случайно установлен на берегу древней реки – именно здесь, согласно преданиям и летописям, проходила граница русских земель. В каком городе находится этот памятник? Назовите имя героя.
а) б)
3. Усадьба является одним из лучших представителей стиля эклектики (конец 19-начало 20 века) в русской усадебной архитектуре. Архитектором усадьбы был архитектор Петр Бойцов. До наших дней сохранились полуразрушенные главный дом усадьбы и конный двор, а также вполне целые: дом для прислуги и церковь. Замок и парк с каскадом прудов производили на гостей неизгладимое впечатление. Комплекс по праву ни в чем не уступал заграничным и являлся одним из самых обширных в России. Какому графу принадлежала эта усадьба?
а) б)
4. Это озеро уникально своими особенностями.
Самое глубокое в области, максимальная глубина 65 м. Имеет карстовое происхождение. В переводе с санскрита  означает «тающая вода». Вода озера очень прозрачная. В озере водятся ёрш  плотва, окунь, щука, налим, толстолобик, елец, язь, уклейка, линь, пескарь, золотой карась. На дне озера есть рачьи  норы. В прибрежной полосе произрастает редкий вид растений — полушник озёрный. Как называется это озеро?

5. Определи герб Владимирской области.

а) б) в) г) д) е)

Приложенные файлы


Добавить комментарий