Воспитание любви к природе

КОНСПЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА.
ТЕМА: «ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К ПРИРОДЕ».
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: ИГРА – ПУТЕШЕСТВИЕ.
ЦЕЛИ:
Обсудить с родителями проблему формирования экологической культуры ребёнка;
Способствовать повышению роли семьи в воспитании у детей любви к природе, формированию правил экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой;
Представить родителям достигнутые успехи в развитии экологического воспитания детей.
УЧАСТНИКИ: родители, воспитатель, дети.
ХОД СОБРАНИЯ:
1 Этап.
Вед. Уважаемые родители, здравствуйте ! Мы рады видеть вас на нашей встрече.
- Скажите, каким бы вы хотели видеть своего ребёнка?( ответы родителей)Как вы думаете, что необходимо для, того , чтобы ребёнок был здоров и правильно развивался.

Родители: Ребёнок должен как можно больше быть на свежем воздухе, гулять, общаться с природой.

Вед: Да, влияние природы на ребёнка огромно. Знакомство с разнообразным миром природы и общение с ним начинается с первых лет жизни. Только при условии тесной связи с природой, её явлениями, с самой жизнью у детей проявляются эмоции, обостряется восприятие и воображение. В процессе познания у детей вырабатывается способность творчески мыслить, появляется желание приобретать новые знания. Только познавая природу, ребёнок начинает сознательно и бережно относится к ней. В процессе познания закладываются и основы экологической культуры, которая является частью общечеловеческой культуры и отражает взаимосвязи человека и всего общества с природой во всех видах, Приобщая ребёнка к природе, мы всесторонне развиваем его личность, воспитываем интерес, бережное отношение к природе и любознательность. Опираясь на любознательность детей, необходимо учить их понимать богатство и многообразие взаимосвязей в природе, объяснять нормы и правила поведения в природе.
-Сегодня мы на родительском собрании поговорим об этом красивом, безграничном и живом мире природы, а самое главноевместе подумаем о том, как можно в семье и в детском саду воспитывать у детей чувство любви к этому миру, как охранять Землю – наш большой дом, в котором мы живём.

2 КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБСУЖДЕНИЕ ВОПРОСОВ:
Вед : Выскажите, пожалуйста, свою точку зрения по следующим вопросам:
- Любит ли ваш ребёнок природу? В чём это проявляется?
-Как вы думаете, почему одни дети любят природу, оберегают животных, а другиенет?
- Часто ли вы бываете с ребёнком на природе? Как проходят такие прогулки?
- Приходилось ли вам вместе с ребёнком наблюдать природные явления, приметы, учить стихи о природе ?
- Был ли у вашего ребёнка хороший поступок по отношению к природе? Какай?
- Приходилось ли вам вместе с ребёнком сажать деревья, заготавливать корм для зимующих птиц .Кормить их, собирать лекарственные травы?
-Что больше всего, по вашему мнению, помогает воспитанию сострадания, доброго отношения ко всему живому?

Вед : Да, каждый ребёнок по своей природе исследователь. Чего только мы не найдём в его карманах, каких только не услышим от него вопросов. И вот пока дети не утратили интерес к познанию, исследованию окружающего мира, нужно , помогать им открывать, как можно больше тайн живой и неживой природы.
Для возбуждения любознательности хорошо использовать элемент загадочности, сюрпризности, развлекательности.
Важно помочь ребёнку открыть для себя окружающий мир природы, полюбить его как общий дом, равно необходимый всем, кто в нём живёт. Именно это должно найти отклик в душе каждого ребёнка, Решить эту задачу можно, если активно приобщать ребёнка к миру природы. Задача взрослых – помочь детям накопить багаж ярких, эмоциональных, живых впечатлений и достоверных представлений о природе.

3 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА :
« СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ.»

Вед: Богат, прекрасен и бесконечно разнообразен удивительный мир природы. Где бы вы ни были: в лесу, на лугу, на берегу реки – повсюду вас окружают загадки и таинства. И сегодня мы попытаемся открыть несколько страничек этого мира. А помогут нам в этом участники нашей игры. Сегодня вместе с нашими игроками мы отправимся в увлекательное путешествие в мир природы. Мы рады приветствовать вас на нашей познавательно – развлекательной игре « Счастливый случай».
- Итак ,я приглашаю игроков в зал (звучит торжественная музыка, ведущий называет участников игры. В составе каждой команды: 7 детей и 3 взрослых.)
- Оценивать команды будет жюри в составе( выбрать членов жюри.)
- А пока наши участники настраиваются на игру, предлагаю провести разминку со зрителями:
- Ворон каркает к.( дождю )
- Обильная роса утром – погода днём будет ( хорошая)
- Воробьи купаются в пыли или в луже ..( будет дождь)
- Ласточки летают низко над землёй ( к дождю),почему?
- Если мошкара вьётся кругами – к(хорошей) погоде; лезет в лицо- ( к дождю )
- Идёт дождь, и на лужах пузырьки – о чём это говорит ?( дождь будет идти долго.)
Вед: Я вижу , что наши участники уже готовы к игре. Итак, мы начинаем!
- ПЕРВЫЙ ГЕЙМ « РАЗМИНКА» Каждая команда должна ответить за одну минуту на максимальное количество вопросов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ:
- Домик для птиц, сделанный руками человека ?(скворечник)
-Дерево с белой корой?(берёза)
-Самое жаркое время года?(лето)
-Сколько дней в недели? (семь)
-Куда исчезают на зиму лягушки ?(зарываются в ил)
-Назвать части растения?( корень, стебель, листья, цветок)
-Какие ноги у головастика вырастают раньше?(задние)
-Чем стрекочет кузнечик?(крылышками трёт)
-Почему лису называют плутовкой?(хитрая)
-От какого дерева летит пух?( от тополя)
-Что птицам страшнее: холод или голод?(голод)
-Кто родится с бородой?(козёл)
-Какай лесной житель сушит себе на деревьях грибы?(белка)
-Куда осенью деваются насекомые?(прячутся)
-Кого считают лесным доктором ?
ВОПРОСЫ ДЛЯ ВТОРОЙ КОМАНДЫ:
-Зимняя квартира медведя?(берлога)
-Первый весенний цветок?(подснежник)
-Что наступает после лета?(осень)
-Квартира лисы?(нора)
-У кого уши на ногах?(у кузнечика)
-Что станет с лесом, который покинули птицы?( погибнет)
-Как готовятся к зиме муравьи?(закрывают все входы)
-Почему подорожник так называется?( растёт у дороги)
-Чем отличается дерево от куста?( у дерева один ствол, а у куста несколько)
-Где зимой и осенью спят вороны?(на деревьях)
-Для чего на берёзе чёрные отметины?(дышит)
-Кто из животных запасает себе еду на зиму?(белка, мышка-полёвка)
--Как называется гнездо белки?(дупло)
-Что делает зимой ёжик?(спит)
-Какая птица не высиживает своих птенцов ?
Вед :Для подведения итогов первого конкурса предоставляется слово жюри.

ВТОРОЙ ГЕЙМ « ЗАМОРОЧКИ ИЗ БОЧОНКА»

Вед: Каждой команде предоставляется возможность достать из бочонка номерок с вопросом и сказать, кто мог оставить такое объявление:(родители достают и читают объявление, а дети отвечают)
1 «Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе.»(Улитка, черепаха)
2 «Друзья, кому нужны иглы обращайтесь ко мне!»(ёжик )
3 « Помогу всем у кого сломался будильник.» ( петух)
4 « Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом.»
5 « Тому, кто найдёт мой хвост ! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый !»( ящерица )
6 « Я самая обаятельная и привлекательная ! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени – отчеству. Патрикеевной больше не называть ! ( лиса )
7 « Надоело ползать ! Хочу взлететь, кто одолжит крылья!(гусеница, змея, червяк)
8 « Хочу свить гнездо! Одолжите, подарите пух и перья.
( птица)
9 «Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию ? (волк)
10 «Чудеса своих детей носит в сумке, что при ней .»( кенгуру .

Вед: Для подведения итогов предоставляется слово жюри.

ТРЕТИЙ ГЕЙМ «ТЁМНАЯ ЛОШАДКА,»

*ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ: «КТО ГДЕ ЖИВЁТ ?»(среда обитания животных.)
*ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ: « ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ.» ( классификация предметов.)
*ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ: «ЧТО СНАЧАЛО, ЧТО ПОТОМ.» ( циклы развития животных .)

Вед: Для подведения итогов предоставляется слово жюри.

ЧЕТВЁРТЫЙ ГЕЙМ : «ЛЕСНАЯ АПТЕКА»

ВЕД: В этом гейме ребята по описанию попробуют отгадать, о каком цветке говорится в загадке:
1 Белым шариком пушистым, я красуюсь в поле чистом.
Дунул лёгкий ветерок- и остался стебелёк.(одуванчик)

2 Девчонки- невелички,а сердце золотое.
Пушистые реснички сияют белизною.
На ветру качаются, всем улыбаются.(ромашки)

3 То фиолетовый, то голубой.
Он на опушке встретится с тобой.
Звонким названием он наделён,
Но никогда мы не слышим его звон.(колокольчик)

4 Какой цветочек маленький, знаем мы с тобой.
Не беленький , не аленький, а бледно- голубой.
У ручейка лесного виднеется чуть- чуть,
Его названье вспомни и после не забудь.( незабудка)

Вед: А для вас , уважаемые родители, загадки о лекарственных растениях. Отгадайте их и назовите, для чего принимают эти растения в лечебных целях.

1 « Ты растение не тронь – жжётся больно, как огонь.»(Крапива: отваром моют голову, а также она останавливает кровь)
2 « Тонкий стебелёк у дорожки, на конце его серёжки.
На земле лежат листки – маленькие лопушки.(Подорожник: лечит ранки, порезы, применяется при желудочных болезнях)
3 « Белая корзинка, золотое донце.( Ромашка: используют для полоскания горла при ангине; ополаскивают голову)
4 Назовите травянистые растения или кустарники, которыми можно вылечиться от простуды( Малина – при высокой температуре, ангине; Чёрная смородина и ромашка – при заболевании горла.)

Вед :Да, лекарственные растения приносят большую пользу людям, поэтому относитесь к ним бережно; не вырывайте растения с корнем, не собирайте растения на одном месте, часть их оставляйте в природе.
- А сейчас предоставим слово жюри для подведения итога этого конкурса.
ПЯТЫЙ ГЕЙМ «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ.»

Вед: В лесу много тайн и секретов , но открывает он их только тем, кто приходит в лес с добром. Не забывайте об этом ! Важно не только самому встать на защиту живой природы. Важно убедить в этом своих товарищей. Сейчас вы, ребята, будете оценивать ситуации, что в них сделано не так. А родители дополнят и исправят ваши ответы, если в этом возникнет необходимость.( смотри приложение)

Вед: Пока жури подводит окончательные итоги нашего соревнования мне бы хотелось сказать, что ЗЕМЛЯ – наш общий дом, в котором мы все живём. А хозяин в этом доме – человек. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым. Каждая команда выдержала все испытания.
- И сейчас предоставляется слово членам жюри.( подведение итогов соревнования, награждение .Все родители получают памятки « Правила поведения в природе.»)
-Уважаемые родители и дети !
Закончен конкурс! Он у нас рассчитан на 1 лишь час,
Но вы, всё знающий народ,
Любите природу каждый год !
( отпустить детей, родители остаются.)

Вед: Предлагаю участникам родительского собрания ответить, что они хотели бы положить в сумку и взять с собой в будущее из приобретённых знаний, умений и навыков(использую приём « Чудесная сумка.»(высказывания родителями своего мнения.)

Вед: Человек изучает природу , использует её, но надо стремится к тому, чтобы не причинить природе вреда. Нельзя забывать, что в природе всё взаимосвязано.
- Прекрасен мир живой природы, а люди – часть его. Нам надо сообща беречь, умножать ,познавать этот великий мир. Без него не было бы ни поэзии, ни искусства, а значит, и человека в самом смысле этого слова.

РЕШЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ :

1 СЧИТАТЬ ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ ЛЮБВИ К ПРИРОДЕ ВАЖНЕЙШИМ НАПРАВЛЕНИЕМ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ.

2 ШИРОКО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРОГУЛКИ В ПРИРОДУ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ РЕБЁНКА.

3 СТИМУЛИРОВАТЬ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ РЕБЁНКА И ПООЩРЯТЬ ЗА НЕСТАНДАРТНЫЕ ВОПРОСЫ.
4 В ОБЩЕНИИ С ДЕТЬМИ ШИРОКО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗАГАДКИ, ВМЕСТЕ ПРИДУМЫВАТЬ СВОИ.




-

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий