Воспитание любви к родному краю 2


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Проект воспитателя МБДОУ детского сада №1 «Cказка» Красноярского района с.Красный ЯрКругловой Ларисы Александровны Воспитаниелюбви к родному краю Тип проекта: информационно-творческий.По характеру содержания: ребенок, ближайшее окружение, исторические и культурные ценности родного края.По характеру координации: открытый.По количеству участников: групповой.Участники проекта:воспитанники старшей группы,воспитатели,родители,музыкальный руководитель, работники библиотеки.По продолжительности: долгосрочный (сентябрь-май 2011г.) Данный проект рассчитан для детей старшей группы. Он способствует формированию нравственно-патриотических чувств, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе, традициям, культуре и быту родного края. Помогает воспитывать чувство Родины, интерес к общественным событиям родного поселка и нашей страны, уважение к труду. Знакомит с историческими данными малой Родины, ее значимостью в политической жизни России. Аннотация Целенаправленное ознакомление ребенка с родным краем – это составная часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины малыша связывается с местом, где он родился и живёт. Наша задача – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Расширить круг представлений о родном крае, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав всё, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине. Проблема патриотического воспитания является наиболее актуальной. «Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной выполнять гражданские обязанности ». Задачи: Формирование эстетических разновидностей личности, Эмоционально отзывчивой на высокохудожественные произведения, Исторические факты становления и развития национальной культуры, её традиции и обычаи. Воспитание толерантности Развитие активности творческого потенциала нравственных начал у дошкольника Через осознание самого себя в своих поступках, чувствах, поведении Совершенствование коммуникативности среди взрослых и сверстников Соприкосновение детей с высоконравственными идеалами общечеловеческих ценностей и национальной культуры. Намечено четыре основных направления работы по данной теме: Познавательной; Речевой; Художественно- творческой; Музыкальной. Данная проблема, воспитание патриота, направлена на сохранение человеческого в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их наиболее устойчивыми, научить правилам общения и умению жить среди людей. . речевое Художественно- эстетическое Познаватель-ное Основные направления работы по нравственно- патриотическому воспитанию. музыкальное Проблемные вопросы В чем проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? Каким образом у ребенка формируются представления о родном крае? Какое преимущество имеет детский сад в воспитании у дошкольников любви к Малой Родине? Как дошкольник может эти чувства выразить? Какие сведения и понятия о родном крае способны усвоить дети? Цель:   Познакомить детей с родным краем, людьми работающими , живущими на селе Оценка ситуации:+ интерес педагогов, детей, родителейнедостаточное знание детей о родном крае, традициях красноярцев Проблема:Отсутствие систематизированного материла для изучения родного края.   Творческий уровень:Задачи нравственно- патриотического воспитания дошкольников Воспитывать у детей любовь к Родине, к родному краю и его истории; научить видеть историю вокруг себя (в домах, которые нас окружают, в предметах быта, в названиях улиц, парков, скверов);Приобщать к культуре и традициям русского народа; воспитывать лучшие качества, присущие ему: трудолюбие , доброту, сочувствие;Толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам ,их традициям;Культивировать эмоциональное, поэтическое отношение к природе. Свойственное нашим предкам. Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, поселку.Формировать бережное отношение к природе и всему живому.Воспитывать уважение к другим людям, профессиям и труду.Развивать интерес к русским традициям и промыслам.Расширить представления о родном селе и его особенностях, раскрыть роль Красного Яра в истории России.Познакомить детей с достопримечательностями родного края.Воспитывать чувства ответственности и гордости за достижения Малой Родины.Развивать эмоционально – целостное отношение к родному краю. № Виды деятельности Формы и методы работы 1 Обсуждение идеи проекта педагогическим персоналом сотрудников.Теоретическая подготовка педагогов к выполнению проектов Консультация старшего воспитателя для педагоговПодбор литературы познавательного, научного характера о родном крае, знакомство с материалом местной газеты «Красноярский вестник» Изготовление макета улицы прилегающей к МДОУ «Детский сад №1 «Сказка»Подготовка презентации на тему «Труженики села», «1941-1945 Всё для фронта - всё для Победы!»Разработка перспективного плана 2 Ознакомление с проектом родителей, сотрудников детского сада.Налаживание сотрудничества с сотрудниками центральной детской библиотеки Родительское собраниеКонсультацииВстречи за круглым столом 3 Подготовка детей к выполнению проекта Получаем посылку с лотосом, чилимом, открытками, фотографиями, отрисовками о Астраханской области.-Отбор команды для изучения родного края «Юные краеведы»- Познакомиться с картой Астраханской области- создание макета Птицы Астраханского заповедника- создание поисковой группы « Красноярцы» № Работа с детьми 1 Познакомить детей с историей родного края. Постановка проблемы изучения родного края Экскурсии в краеведческий музей, сотрудничество с сотрудниками музеяЭкскурсия в детскую библиотеку-подбор материала. Для оформления макетов, альбомов по изучению родного края.Посещение Архива КР – отбор, поиск материала по изучению родного краяПроведение занятия : «На берегах лотосовых полей» 2 Работа по созданию условий для изучения родного края создание творческой группы по изучению родного края «Юные краеведы»-обустройство мини-музея «Маршрутом лебединой песни» (побуждать детей пополнять музей фотографиями, поделками , рисунками…)-Чтение познавательной литературы-Придумывание символики творческой группы 3 Использование игровых инновационных технологий Речевые игры: «Доскажи словечко», «Разгадай ребус», «Подбери определение», «Придумай рассказ»Психологические игры: «Музыка воды», «Лотосовые поля», «Мир флоры и фауны»Рисование: «Мои впечатления о природе родного края», «Астраханский арбуз»Подвижные игры : «Лапта», «Рыбаки и рыбки», «Верблюжонок»Сюжетно- ролевые: «Птицы Астраханского заповедника»,»Рыбаки», «Овощеводы», «Консервный завод»Пальчиковые игры : «Карасик», «зайка», «Лотос», «Лебедь», «Пеликан» № Виды деятельности Методы и формы работы 1 Выявление знаний и навыков поведения, полученных в ходе выполнения проекта Беседы с детьми о результатах работы за время осуществления проекта.-Рассматривание фотоальбома «Люблю тебя, мой край родной»-Составление картотеки игрВыставка детских рисунков в детском саду, детской библиотеке 2 Отчёт о выполнении и результатах работы -Вручение детям свидетельства «Юный краевед» Пробуждение интереса к истории и культуре своего поселка, любви к родному краю. Формирование чувства национального достоинства, ответственности. Расширение кругозора детей через экскурсии в Краеведческий музей, к памятникам, посещение общественно-значимых учреждений нашего района, общение с интересными людьми. Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по ознакомлению с историческими ценностями нашей культуры, традициями, достопримечательностями, памятниками. Выдано: Ф.И.О. ________________________________Лучшему(ей) знатоку родного краяРуководитель проекта: ____________ Круглова Л.А.

Приложенные файлы


Добавить комментарий