Сценарий мероприятия 6


Интеллектуальная игра по английскому языку
«Слабое звено»
Класс: 5 «Б»
Учитель: Дьяконенко Наталья Алексеевна
УМК «Enjoy English» М.З. Биболетовой.
Игра содержит задания на повторение лексического, фонетического и грамматического материала.
Цель: формирование языковой компетенции на уроке английского языка.
Задачи:
-  активизация навыков и умений в говорении, аудировании, устной и письменной речи,
- закрепление грамматических навыков в употреблении Present Simple, Past Simple, Future Simple.
- привлечение учащихся к активной творческой деятельности;
- развитие памяти, внимания, логического мышления, цельности высказывания.
-воспитывать интерес к английскому языку как средству общения; к многообразию средств английского языка.
Оснащение: карточки с изображением транскрипционных знаков; карточки с предложениями в Present Simple, Past Simple, Future Simple.
Правила игры:
Участвует группа учащихся 5-х классов, состоящая из 10-14 человек. Игра состоит из 4-х раундов. Все участники сидят за партами, выстроенными по кругу или буквой «П». Учащиеся по очереди отвечают на вопросы ведущего, выполняют задания в зависимости от этапа игры. По завершении каждого раунда выбывает участник (или несколько), выполнивший наименьшее количество заданий, ответивший на меньшее число вопросов..Ход игры
1 раунд
Ведущий называет звук английского языка и показывает соответствующую карточку с транскрипцией каждому учащемуся по очереди; задача участника: быстро сориентироваться и назвать любое английское слово, в котором присутствует данный  звук.
 [ d3 ], [ θ ], [ ð ], [ ŋ ], [æ], [α], [Λ]
2 раунд
Учащиеся по очереди должны называть антонимы к словам произнесенным ведущим.
Kind, friendly, athletic, happy, clever, polite, shy, lucky, real, independent, unusual, formal, well.3 раунд
Участникам игры получают карточки с заданием. Ребятам необходимо составить предложения из двух половинок.

4 раунд
Учащиеся получают карточки с предложениями на английском языке c использованием Simple Tenses. В каждом предложении допущена грамматическая ошибка.  Задача участников игры: найти и исправить все ошибки в предложениях, а затем прочитать их.
1.  My father read newspaper now. (read – reads)
2.  Cat like cheese. (like – likes)
3.  My parents gets up at 6 o'clock every day. (gets up – get up)
4. I write a letter to my pen-friend at the moment. (write – am writing)
5. She is playing piano well. (is playing – plays)
6. My little sister goes to be a teacher. (goes – is going to)
7. They is singing a beautiful song now. (is – are)
8. Mary cook dinner every day. (cook – cooks)
5 раунд
«Семейное древо». По семейному древу игроки заполняют недостающую информацию.
2476570485
6 раунд
Аудирование «Friends and family». Выполнение задания по тексту песни.


Подведение итогов: так как с каждым этапом игры участников становилось всё меньше, после окончания игры объявляется самый сильный игрок (или несколько), прошедший все раунды. 
ПРОТОКОЛ МЕРОПРИЯТИЯ
№ ФИ ученика
1 раунд 2 раунд 3 раунд 4 раунд 5 раунд 6 раунд победители
1 Ахмидеева Ольга2 Белогурова Алина3 Голотовский Ярослав4 Гончарова Диана5 Гречишкина Валерия6 Зоричев Максим7 Иванов Владислав8 Карпович Екатерина9 Латария Максим10 Леденева Мария11 Логинов Максим12 Разумовская Алиса13 Хабибуллин Андрей14 Щербакова Анастасия15 Яковенко МаргаритаКлассный руководитель _____________ Дьяконенко Н.А
Члены жюри __________
__________
__________
__________
My father read newspaper now.
Cat like cheese.
My parents gets up at 6 o'clock every day.

I write a letter to my pen-friend at the moment.
She is playing piano well.
My little sister goes to be a teacher.
They is singing a beautiful song now.
Mary cook dinner every day.

Приложенные файлы


Добавить комментарий