Урок геометрии путешествие в страну геометрия














«Занимательная геометрия» 3 класс.

ТЕМА УРОКА: Закрепление знаний о геометрических фигурах.


Разработала и провела Джандар Зухра Мосовна,
учитель начальных классов МБОУ «НОШ №6» г. Адыгейск

























Урок геометрия.
Тема урока: Закрепление знаний о геометрических
фигурах.
Цель урока: закрепить полученные знания о геометрических фигурах
Обучающая: обобщить знания обучающихся о геометрических фигурах, учить зрительному анализу с помощью логических задач,
Развивающая: развивать практические навыки построения геометрических фигур на плоскости, развивать смекалку и находчивость,
Воспитывающая: воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность и интерес к геометрии.
Урок проводится в форме игры- путешествия по стране «Геометрия».
Ход урока:
Орг. Момент.
(слайд№1- число, тема урока),
- Что вы видите на доске? (карта) (слайд№2-карта страны Геометрия)
-Как вы думаете, почему именно карта?
- Верно, сегодня на уроке мы вновь отправимся в путешествие по стране Геометрия.
- Что же ждет нас в этой удивительной стране?
-Кто из вас на уроке будет работать с удовольствием, отвечать на все вопросы (красн.)
-А кто из вас неуверен, что знает ответы на все вопросы, но будет стараться выполнить как можно больше заданий (син.)
- А есть ли среди вас дети, которые пришли, просто посидеть, послушать, посмотреть на работу одноклассников (зел.)(Слайд№3)
-Я рада, что наблюдателей у нас не будет.
-Как вы считаете, как нужно выполнять задания?
-верно! Посмотрите на доску, здесь зашифрована пословица, прочитав которую мы узнаем, как же нужно выполнять задания, (слайд№4- пословица).
Пройдя по звеньям ломаной по порядку вы прочтете пословицу(слайд№5).
- Пора отправляться в путь, но где же начало пути? Определить начало пути нам поможет наша знакомая, а кто она ответьте вы отгадав загадку. (слайд№6).
-Верно, с точки мы начинаем построения, точку ставим и в конце предложения.
-Отправляемся в путь. И вот перед нами река Линий. Вы заметили ребята, какие необычные волны у этой реки? Что они вам напоминают? (слайд№7)
-Давайте узнаем, как они называются? Возьмите карточку (слайд№8), на карточке изображены геометрические фигуры и их названия. Соедините стрелками изображение и название фигур.
- Поменяйтесь карточками, проверьте работы. (слайд№9).
- Оцените работы цветом: кр.-без ошибок,
Син.-1-3 ошибки,
Зел. –больше 3 ош.
-Кто справился без ошибок?
-Кто получил син. *,допустив 1-3 ош.
- Кто не справился?
-Молодцы!
- Двигаясь вдоль реки, выполним графический диктант.
-Ученик комментирует, дети выполняют на листочках .
- Какая картинка получилась? Раскрасьте, дайте кличку. ( первые работы на доску)
- Вот мы и прибыли к морю Окружностей.(слайд№10)
-Вы узнали обитателей моря?
- Назовите виды криволинейных геометрических фигур.( круг, овал, окружность)
- Какие две фигуры получаются, если провести прямую через центр окружности? (полукруг)
- Следующее задание мы выполним в группах, сядьте в группы, выберите командира группы, и отвечающего, выражающего мнение всей группы.
- Раздаю задание группам и читаю стихотворение:
Катание фигурное
Фигурное катание
Черчу на льду фигуры я
С упорством и старанием
Особенно старательно
Окружности черчу
Смотрю на них внимательно
И сосчитать хочу.
Поскорее помогайте
И окружности считайте!
- По одному представителю от группы выходят и показывают считая.

ФИЗМИНУТКА!!

Горы Вычислений .Откройте тетради, запишите число, классная работа. Выполним задание по вариантам. (слайд)
-1-в. Вычислите: площадь квадрата, если известно ,что его периметр равен 25 см
2-в. Вычислите: площадь прямоугольника, если известно что, длина равна 8см,а ширина в 4 раза меньше, чем длина.
- Проверка у доски по 1- ученику от варианта.
Горы Построений.
-Работа с геоконтами. Построение углов:прямого,острого, тупого. Устно сколько градусов развернутый угол(180), сколько это прямых углов(2)
- Город Геометрических тел и Многоугольников.
- Групповая работа.(слайд№11)Распределите названия фигур в две группы.
-Проверка. Почему эти фигуры вы определили в эту группу.
- Конструктор- игра в группах: собери картинку.
- Внимательно посмотрите на образец, запомните и соберите, наклеив фигуры на лист бумаги. Проверьте (открываем показ), оцените свою работу.
-ИТОГ УРОКА.
-Вспомните как вы собирались работать на уроке, вспомните какой цвет вы выбирали, а как вы можете оценить себя сейчас?
- Вот и подошло к концу наше путешествие. Понравилось вам путешествовать? Что понравилось больше всего? Какие задания вам понравились? А какие вызвали затруднения?
- Мы будем работать над подобными заданиями на следующих уроках. А в какой части страны Геометрия мы не побывали? Озеро Симметрии. Как вы думаете почему? Это темы будущих уроков.
-Отметки я поставлю вам после просмотра работ, но хочется отметить, что работали все хорошо. Спасибо вам за урок.






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий