Сценарий мероприятия для детей старшего дошколного возраста


Гранкина Мария Александровна
воспитатель
Россия, Владимирская область, город Ковров
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №48
МБДОУ №48
Сценарий мероприятия для детей старшего дошкольного возраста
«Красота – она вокруг!»
Данный материал будет полезен воспитателям старших и подготовительных групп. Это сценарий-конспект мероприятия познавательного характера, направленного на обобщение знаний детей по художественно-эстетическому воспитанию и развитию умений поисковой деятельности у старших дошкольников.
Цель:  Обобщение  и закрепление знаний у детей, понятий “Жанры живописи” (пейзаж, портрет, натюрморт). Развивать умения поисковой деятельности. Формировать навыки диалогового общения. Воспитывать качества, способствующие взаимодействию в групповой работе (договариваться, уступать, вырабатывать общее мнение). Знакомство с новым жанром (жанр анималистика).
Развивать образное мышление детей, умение ориентироваться на плоскости. Обогащать знания детей об окружающем мире и их словарный запас. Воспитывать умение работать в коллективе, воспринимать живописные произведения.
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, художественно-творческая.
Предварительная работа: беседа о художниках, беседы о профессии художника, рассматривание репродукций известных художников, рассматривание иллюстраций и картин в книгах, каталогах.
Оборудование: репродукции картин различных жанров( пейзажи, натюрморт, портрет), воздушные шары, записи песен “ Как прекрасен этот мир”,”Из чего наш мир состоит”, рисунки детей, мелки, доска для рисования ,разноцветные колпачки для детей.
Приоритетная образовательная  область: художественно-эстетическое развитие.
Образовательные области в интеграции:  познавательное развитие, речевое.
Дети входят в зал под песню «Как прекрасен этот мир».
Зал украшен воздушными шарами и рисунками детей, за занавесом устроена картинная галерея (шторы туда задернуты)
ВЕДУЩАЯ: Ребята, посмотрите, как красиво украшен сегодня наш зал. Что украшает стены зала? (картины и рисунки). Это ребята лучшие работы детей из нашего детского сада. Посмотрите.
(Дети рассматривают рисунки, потом проходят на места и садятся)
ВЕДУЩАЯ: Кто пишет настоящие картины? (художники).
Увидит то художник,
Что мы не замечаем –
Упругий подорожник
И кисти иван-чая,
И синеву речную,
И поле золотое.
Всю красоту земную
Художник нам откроет!
А что нужно художнику для работы мы узнаем, когда отгадаем загадки.
Игра «Угадай-ка».
Он бывает очень острым
И рисует ярко пестро
Грифелем со всех сторон
Древесиной окруженЭто друг надежный наш
И художник……………………………..карандаш
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по странички………….кисточка
Вы простым карандашом
Нарисуйте школу дом
А цветным карандашом
Свой листок раскрасьте
Чтоб поправить все потом
Пригодиться………………………………….ластик
У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще мольберт-треножник
Потому что я ………………………………....художник
На асфальте детвора
Нарисует нам с утра
Солнце, облака, машину
Птичку, рыбку, Буратино
Домик, бабочку, цветок
Рисовать помог …………………………..…….мелок
В картиной галерее
Их много, очень много
На этой море видишь
А вон на той дорогу.
Маслом, акварелью
Художников творенья……………………………картина
ВЕДУЩАЯ: Ребята, а где мы можем увидеть такие прекрасные работы художников? (в музее, картиной галерее).
По всему миру много музеев, где люди могут любоваться произведениями искусства. Возможно, кто- то уже побывал в музеях и любовался творениями великих художников, кто- то еще будет.
А сейчас я хочу пригласить вас в наш маленький музей.
Но прежде чем мы туда пойдем, надо повторить правила поведения в музеи.
Поиграем в игру «Можно и нельзя»
(повторим правила поведения в музее, нельзя-закрыть губы пальцем, можно - хлопнуть в ладоши)
Игра «Можно и нельзя».
 Можно бегать по музею?
 Можно громко разговаривать?
 Можно трогать экспонаты руками?
 Можно внимательно слушать экскурсовода?
 Можно кушать чипсы, сухарики, семечки в музее?
 Можно громко смеяться и шутить?
 Можно внимательно рассматривать картины?
 Можно тихонько обсуждать картины с другом?
 Можно приставать к другим посетителям музея с вопросами?
ВЕДУЩАЯ: Молодцы. А теперь я приглашаю вас посетить наш музей, войдем в мир искусства и откроем тайну красоты.
(дети проходят в “музей “и рассматривают картины)
ВЕДУЩАЯ: Ребята, Мы уже знаем, что художники пишут картины, и картины иначе можно назвать – живопись.
Почему? ( Потому что на картинах всё как будто живое).
А какие жанры живописи вы знаете? (Натюрморт, пейзаж и портрет).
ВЕДУЩАЯ:
Нарисую для ребят
Вазу фрукты шоколад
И еще букет и торт
Это будет……………………натюрморт
Брата я изображу,
Хоть ему пять лет
С акварелью я дружу
Делаю……………….…………портрет
Есть на картине поле и речка,
Или горы, лес и облака
Или домик деревянный наш,
Мы картину назовем………....пейзаж
ВЕДУЩАЯ: Я знаю, что наши дети знают стихи о жанрах живописи
Игра «Пейзаж – натюрморт-портрет».
( Рассматривание картин, определение по жанрам. Читают стихи и после каждого жанра живописи, дети с помощью указки находят и показывают соответствующую картину.) Стихи о жанрах живописи.
Карандашик, карандаш!
Нарисуй-ка мне пейзаж.
Штрих ложится за штрихом –
Получился старый дом,
Палисадник и крылечко,
А вдали – луга и речка.
Полюбуйся на пейзаж,
Узнаёшь ты город наш?
(определяем, где на картинах пейзаж)
У меня есть карандаш,
Лист бумаги и гуашь.
Нарисую я портрет
Маленькой Алёны:
Куртку, шарфик и берет
С голубым помпоном.
Нарисую лоб и нос,
Прядь пушистую волос,
Длинные ресницы.
Что ж! Пожалуй, удалось
Сходства мне добиться!
(находим портреты)
На блюде разложу красиво
Гроздь винограда, груши, сливы.
Открою я свою тетрадь
И стану фрукты рисовать.
Удачный вышел натюрморт,
И я своим рисунком горд!
(находим натюрморт)
ВЕДУЩАЯ: Молодцы Ребята, справились со всеми заданиями.
(Дети садятся)
А сейчас мы проверим, кто самый внимательный. Какие картины на нашей выставке не относятся ни к пейзажам, ни к натюрмортам, ни к портретам? (Картины о животных).
Этот жанр называется – анималистика. Давайте повторим это сложное слов.
Люди, которые очень любят своих домашних любимцев, посвящают им стихи, песни, танцы и даже рисуют картины.
ВЕДУЩАЯ: А вот как……………..рисовал свое любимое животное он расскажет, прочитав стихотворение.
Полдня рисовал я красавца-коня,
И все за рисунок хвалили меня.
Сначала мне мама сказала словечко:
«Чудесная, Пашенька, вышла овечка!»
Но с тем, же рисунком я к папе пошел,
И папа сказал мне: «Отличный козёл!».
Потом похвалила малышка-сестёнка:
«Ты очень хорошего сделал котёнка!».
И братец мой старший меня похвалил,
Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!».
ВЕДУЩАЯ: Ребята, как много животных встретилось нам в этом стихотворении, давайте назовем их
Игра “Нарисуй”
(Две команды по 7 человек рисуют по очереди мелками на доске животное, по одному элемент. В конце игры смотрим рисунки команд, и сравнивают, у кого животное получилось лучше)ВЕДУЩАЯ: Ребята, мы сегодня много прекрасных картин видели на нашей выставки. Это и портреты, и красочные натюрморты и картины с замечательной природой, цветочными полянами, березовой рощей, красивыми деревенскими пейзажами.
И наши ребята тоже знают прекрасную песню “ Из чего наш мир состоит”
Песня «Из чего наш мир состоит».
ВЕДУЩАЯ: Художники пишут картины красками, а самый великий художник – это наша матушка – природа. Какие разнообразные цвета и оттенки окружают нас вокруг!
Давайте встанем в хоровод и представим, что мы на солнечной поляне.
Хоровод “Земелюшка- чернозем”
ВЕДУЩАЯ: Природа – великий мастер. А вот какими красками пользуется природа при рисовании вы узнаете во время игры…
Игра «Краски природы».
Такого цвета море, иней и небо тоже. Это………….синийЦвет травы, листвы у клена
Ну, конечно же…………………………...зеленый
“Одуванчиковый” цвет
Его светлей и ярче нет…………………желтый
Цвет апельсина и морковки,
Цвет сказочной лесной плутовки
Веснушки этим цветом брызжут
Конечно, дети это………………………….рыжийНа картине небо ясным,
Нарисуем мы с тобой
И его закрасим краской
Как обычно…………………………………голубой
6 .Снег, пшеничная мука
В синем небе облака
И подснежник первый смелый
Он по цвету тоже ……………..……….белый
7.Он из всех неяркий самый
Только веришь или нет-
Можно видеть этот цвет
И с закрытыми глазами…………………..черныйВЕДУЩАЯ: Мы повторили краски природы, а вот и они сами к нам пожаловали, да ещё и со стихами.
Я – девчонка Акварелька. Обожаю карамельки.
Обожаю кисти, краски. Сочиняю детям сказки.
Радуга – красавица, мостик до небес.
Приглашает радуга в мой волшебный лес.
Слушайте внимательно, девчонки и мальчишки!
Все цвета узнаете из волшебной книжки.
Красный цвет – кусты рябины,
Красный – ягоды малины.
Пышут щёчки красным цветом
У детей зимой и летом.
У зелёной ёлочки листики – иголочки.
А кузнечик любовался, так зелёным и остался.
Синенькое платьице, синенькие рюшки,
Синенькие глазки у моей Катюшки.
Синенькие бантики вплетены в косички,
Просто загляденье – Катенька – сестричка.
В синем море-островок,
Пусть до острова далек.
А на нем растет цветок-
Синий, синий василек.
Плещется о камушки голубой ручей.
В голубое небо взлетел воздушный змей
Поле васильковое, голубая даль.
Небо в поле бросило голубую шаль.
На полянке у кустов много жёлтеньких цветов –
Лютики – цветочки, золотые щёчки.
Даже солнце удивилось – как красиво получилось!
У вороны чёрный хвост, через речку чёрный мост.
Ягода черёмуха, семечко подсолнуха.
Белый снег, белый мел, белый заяц – тоже бел.
А вот белка не бела – белой даже не была.
Мы откроем вам секрет – как раскрасить белый свет,
Жёлтыми, зелёными, голубыми, красными,
Синими, оранжевыми красками прекрасными.
Пусть сияет всё вокруг – речка, поле, лес и луг.
Жёлтыми, зелёными, голубыми, красными,
Синими, оранжевыми красками прекрасными.
Ты рисуй, да не ленись. С нами крепко подружись.
С жёлтыми, зелёными, голубыми, красными,
Синими, оранжевыми красками прекрасными.
ВЕДУЩАЯ:
Есть разные краски у нашей планеты.
Вы мир украшайте зимою и летом.
Зелёной травою и белой ромашкой.
Дождём голубым, разноцветной букашкой.
Оранжевым цветом рассвет и закат.
Пусть красочный мир окружает ребят!
Песня «МОЯ РОССИЯ».
У моей России длинные косички
У моей России светлые реснички
У моей России голубые очи
На меня Россия ты похожа очень
Припев:
Солнце светит, ветры дуют
Ливни льются над Россией
В небе радуга цветная-
Над землей красивой.
2. Для меня Россия-белые березы,
Для меня Россия - утренние росы,
Для меня Россия - ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
3.Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь,
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это я с друзьями.
ВЕДУЩАЯ: Сегодня вы большие молодцы, водили хороводы, пели песни, побывали на выставке и познакомились с пейзажами, портретами, натюрмортами и анималистикой.
Когда вы вырастите, то сможете побывать в музеях в городе Москве в Санкт-Петербурге или в нашем краеведческом музее и познакомиться с творениями наших художников.

Приложенные файлы


Добавить комментарий