Воспитание нравственно 2

Воспитание нравственно - патриотических чувств у дошкольников в процессе ознакомления их с культурным наследием родного края
Странно звучит фраза «Поговорим о забытом», когда речь идёт о том, о чём забывать нельзя, невозможно: о воспитании у детей чувства гражданственности и патриотизма. Воспитывая ребёнка, мы постоянно заботимся о его здоровье, интеллектуальном развитии, мы продолжаем себя в детях и хотим, чтобы они были лучше, совершеннее нас. Но не ставим перед собой цель – воспитать у ребёнка патриотические чувства. Это воспитание идёт незаметно, исподволь, опираясь на поведение взрослых, их отношения к окружающему миру. Что следует иметь ввиду, воспитывая у ребёнка это чувство? Возможно, ли в условиях сегодняшнего общества воспитать настоящих патриотов? Можно ли считать воспитание у ребёнка любви к матери – первой ступенью воспитания любви к Родине?
Исходя из работы в этом направлении, можно дать утвердительный ответ: дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине. Наши дети очень любознательные. Сколько открытий ежедневно делает малыш. И хотя многие впечатления ещё не осознаны ими глубоко, они играют огромную роль в формировании человека – гражданина. Ведь ребёнок восхищается тем, что видит перед собой и это вызывает отклик в его душе. Яркие впечатления о родной природе, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь, так как в её образе воплощается Родина. Как ни велика наша страна, ребёнка связывает чувство любви с теми местами, где он родился и вырос. Ещё поэт К.Симонов в своём стихотворении писал:
«Ты вспоминаешь не страну большую
Какую ты изъездил и узнал
Ты вспоминаешь Родину такую.
Какой её ты в детстве увидал»
Для наших детей Родина – наш город. Поэтому очень важно, чтобы он предстал перед ребёнком как самое дорогое, красивое, неповторимое место. При воспитании у ребёнка любви к родному городу, у него одновременно закладываются первые ростки чувства любви к Родине: одновременно развивается эстетическая отзывчивость на всё прекрасное, стремление ценить и беречь. Важно показать детям, как много делается в городе для жителей: строятся дома, спортивные детские площадки, места для отдыха; сколько в городе заводов, фабрик, магазинов, кинотеатров. Ребёнок должен ощущать отношение к происходящему. Он должен слышать от взрослых слова: «Как красив наш город. Как хорошо, что мы живём в таком прекрасном городе». Сам с гордостью произносить: «Я житель Старого Оскола»
В нашей группе работа по ознакомлению с малой Родиной велась и ранее. Однако стало очевидно, что требуется систематизировать накопленный материал. Для улучшения работы по данному направлению особое внимание уделили созданию предметно-развивающей среды, способствующей формированию нравственных ценностей. С этой целью в группе пополнили уголок краеведения фотоматериалами, иллюстрациями, знакомящими детей с городом, символикой города и области, альбомами «Знаменитые земляки», «Промышленные предприятия Старого Оскола», «Природа нашего края», «Храмы и памятники Старого Оскола» дидактическими играми, а также материалами для ознакомления с родной страной.
Знания о родном городе дети в основном получают на занятии, в совместной деятельности, в ходе беседы. С детьми проводились беседы на темы «Мой любимый город» «Что мы знаем об ОЭМК» «Чем славится Старый Оскол».
На занятии «Мой родной Старый Оскол» дети узнали, как возник город на этом месте, почему носит такое интересное название, откуда появилось название Новый город, достопримечательностях города. Детям было дано задание расспросить своих родителей, дедушек и бабушек об истории названия микрорайона, на котором они живут и на занятии дети обменивались своей информацией. В результате таких занятий возрастает познавательный интерес к истории города, уважение к знаменитым землякам. Знания и представления о жизни и труде взрослых дети получили на таких занятиях как «Старый Оскол – город металлургов», «Профессии моих родителей», «Люди, прославившие наш край». Такие занятия вызывают у детей уважение к труду взрослых, и любовь к людям, населяющим наш город.
Одной из форм работы по ознакомлению с малой Родиной и привитию любви к родному краю – тематические прогулки, экскурсии. Изучение родных мест начинали со знакомства с детским садом, его местонахождением. Использовали повседневные наблюдения за тем, что встречают на своем пути в детский сад, учили детей выделять интересное, красивое.
Каждый год бываем с детьми в парке у памятника маршалу Жукову и Аллее Славы. Благодаря прогулкам и экскурсиям у детей постепенно складывается интерес к изучению исторических сведений. Прогуливаясь по улицам, дети интересовались: «А что здесь было раньше?». У них появляется понимание смысла слов «сейчас», «раньше», «теперь», «давно».  Возникает интерес к тому, как было «раньше», что было «давно». На занятии «Историческое прошлое и настоящее нашего города» дети углубили и расширили свои знания о том, как выглядел наш город несколько лет назад. Вместе с детьми чётко определили название «старая часть города» рассматривая иллюстрации с изображением архитектурных памятников нашего города. Детям интересно было узнать, что такие красивые дома с резной лепниной и колоннами раньше строили купцы, затем в этих домах расположились другие организации. Например, в доме купца Лихушина сейчас находится краеведческий музей. Находили отличия в архитектуре современных зданий и старых построек.
Свои впечатления дети отражали в продуктивной деятельности. Были проведены занятия по рисованию на темы «Природа родного края» где можно увидеть реку Оскол, «Город вечером», «Любимые места отдыха». На занятиях по лепке лепили из глины Старооскольские игрушки - свистульки, вспоминая при этом наших сестёр – игрушечниц Гончаровых и их последователей супругов Лобынцевых.
Во время чтения художественной литературы познакомили детей со стихами поэтов Приосколья. Дети с удовольствием заучивали стихи о родном городе.
Одно из самых выразительных и действенных средств – это введение ребенка в мир культуры и истории малой Родины через музей. С этой целью было организовано посещение краеведческого музея, где дети познакомились с предметами быта наших предков, их названиями, предназначением, способами действия с ними.  Чтобы сделать мир пока еще незнакомых дошколятам музейных вещей понятным и интересным, в группе был изготовлены макеты «Русская изба» «Крепость – Старый Оскол», «Площадь Победы». В процессе ознакомления детей с культурным наследием, большое внимание уделялось воспитанию гордости за героическое прошлое и настоящее нашей страны, воспитанию уважения к защитникам Отечества. С помощью родителей были собраны материалы в «Мини – музей боевой славы», оформлен альбом «Бессмертный полк». Вся работа по патриотическому воспитанию проходила в тесном контакте с семьей. Родители были активными участниками всех праздников, помогали в оформлении фотовыставок о родном городе, о родном крае, участвовали в конкурсах рисунков, поделок. Важно заинтересовать родителей проблемой нравственно - патриотического воспитания дошкольников.
С этой целью было проведено собрание на тему «Ознакомление дошкольников с родным краем - основа патриотического воспитания», организован совместный досуг детей с родителями на тему «Тебе, мой город, посвящается» (по страницам города Старый Оскол), совместно с родителями оформлен лэпбук «Старый Оскол – город воинской славы».
Оформлена тематическая выставка «Я - житель Старого Оскола». Дети вместе с родителями участвовали в праздниках «День города», «День микрорайона», в акции «Посади дерево».
Надеемся, что работа по патриотическому воспитанию не пройдёт даром и даст положительный результат. У детей проявится гражданственность в чувствах, сознании и в поведении.


Приложенные файлы


Добавить комментарий