Урок герундий

Модульный урок по теме: Герундий.

Составлен Софрыгиной Татьяной Аркадьевной учителем английского языка МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа №1» Устьянского района, Архангельской области.

Пояснительная записка
Урок составлен к учебнику Биболетовой М.З. Английский с удовольствием-7 класс( Enjoy English-7) Издательство Титул. 2010.
Модульные уроки в учебно-методическом комплексе проводятся начиная с 6 класса. 2-3 урока в четверть при изучении грамматического материала.
Модульные уроки позволяют учащимся видеть объём работы и конкретные результаты, благодаря последовательной поэлементной процедуре достижения целей и задач, поставленных совместно с учителем. На модульных уроках ученик поставлен в условия, когда он должен сам добывать знания с помощью предоставленной ему информации, используя данные ему инструкции. Такие инструкции образно называют» путеводителем» С помощью «путеводителя» учитель управляет учебной деятельностью учащихся, постоянно мотивирует и поощряет их работу. Модульные уроки дают возможность ученику работать самостоятельно, в паре или группе, а также предусматривают гибкое управление со стороны учителя и рефлексивный подход.

Цели урока:
Учебная – знакомство с неличной формой глагола; научиться употреблять герундий
в устной и письменной речи.
Развивающая - развитие умений строить устные и письменные высказывания;
практиковать в переводе предложений, содержащих герундий.
Воспитательная - формирование самостоятельности, потребности и способности к
рефлексии и критическому мышлению.
Оформление доски - Тема урока: (запишем в конце урока)
I like to V I like V ing
Вписываем глаголы, которые мы употребляем с инфинитивом и герундием и только с герундием в ходе урока.
love love
like
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Ход урока
I. Приветствие.
How are you? Nice to see you.

II. Речевая разминка и постановка проблемы, цели урока.

What do you like to do in your free time? I like to V
What do you like doing in your free time? I like V ing




В чём разница этих структур? Когда мы употребляем I like to V , а когда I like V ing ?
Как мы их переводим?
Определяем проблему – учащиеся не знают когда употребляется герундий, когда инфинитив.
Чем мы будем заниматься на уроке?
Ученики формулируют цель и задачи урока.

III. Работа по «путеводителю» Приложение I
1. Повторение правил работы по модулю. Приложение II

IV. Рефлексия. Какая у нас была тема урока? Научились ли вы различать случаи употребления инфинитива и герундия? Давай проверим. Тест. Приложение III.

Приложение I.

Цель - знакомство с герундием

Задачи – познакомиться с грамматической структурой герундий
- научиться строить устное и письменное высказывание с использованием
герундия и употреблять его в речи

Модульный урок по теме: Герундий
Учебный элемент (У Э)
Источник
Учебный материал с указанием задания

У Э 1
Цель – понять, что такое герундий
Самостоятельная работа 3 минуты
Фронтальная работа 7
минут
Учебник № 47 стр.19
Найти герундий
Как он образуется
Перевести глаголы
Составить схему
Как его перевести на русский язык
Перевести предложения

У Э 2
Цель – научиться употреблять герундий в предложениях
Самостоятельная работа 6 минут
Учебник № 49 стр. 19
Употребить глагол в скобках как герундий
Проверить себя по ключу. Приложение II

У Э 3
Цель - научиться составлять предложения, используя герундий
Парная работа 7 минут
Учебник № 48 стр. 19
Письменно составить два предложения
Перевести их на русский язык

У Э 4
Цель – учиться составлять утвердительные и отрицательные предложения с герундием
Самостоятельная работа
6 минут
Р.Т. №2(a,b) стр.16
Составить 7 предложений о своем соседе (a )
Записать 7 вопросов своему соседу

У Э 5
Д/ З
№ 31 стр.30
Письменно ответить на вопросы



Приложение II. Ключ к упражнению 49 стр. 19
1. closing 2. playing 3. writing 4. walking 5. travelling 6. laughing 6. learning



Приложение III

Памятка для работы по модулю (для учащихся)

Помни, что работу с учебными элементами (УЭ) необходимо начинать с осознанного восприятия цели, иметь её в виду во время работы над (УЭ) и возвращаться к ней в конце каждого (УЭ).
У тебя есть право получить консультацию в учебнике, а также у учителя. Используй это право!
Помни о критериях выставления оценки за работу по предмету, используй их в самопроверке и взаимопроверке!

Фраза «работа в парах» означает, что при выполнении этой работы тебе
придётся, если не трудно, помочь своему товарищу, сидящему рядом,

Работа в парах требует взаимоуважения, внимания друг к другу,
выслушать мнение каждого. Не забывай об этом!


Приложение IV. Test.
Choose the correct answer.

1. He likes.the competitions
a) to win b) win c) winning
2. Jack can .his chance
a) miss b)missing c) to miss
3. This film is worth .
a) see b) to see c) seeing
4. They enjoy .shopping
a) doing b) do c) to do
5. Would you mind ..the window.
a) open b) openning c) to open
6. We love . in the swimming-pool.
a) swimming b) to swim c) swim






Приложенные файлы

  • doc urok_gerundiy
    Размер файла: 55 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий