Воспитание патриотизма в доу






Методическая разработка
«Воспитание патриотизма в дошкольном образовательном учреждении посредством взаимодействия воспитателя, детей и родителей»

(старший и подготовительный дошкольный возраст)














г. Сургут
Актуальность.
Патриотическое воспитание в ДОУ направленно на развитие патриотических чувств у детей дошкольного возраста, на воспитание патриота, любящего свою Родину и гордящегося ею.
     Очень важно приобщить ребенка к культуре своего народа. Чтобы воспитать уважение и гордость за землю, на которой живешь, детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно знание истории народа и его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.
В современном мире задача патриотического воспитания приобретает особую остроту и актуальность  и является одной из основных задач дошкольного образования. Воспитать любовь к родине. А это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны.
Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к родному городу, краю, отечеству, помогает формировать у воспитанников целостного представления о своём крае, сохранения и развития социально- экономических и культурных достижений и традиций края за счёт становления ключевых компетенций.
Изучение родного края необходимо начинать уже в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности. Не зря народная мудрость гласит: «Дерево питают корни, а человека Родина», «Мира не узнаешь, не зная края своего!». 
Используя в своей работе с детьми дошкольного возраста краеведческий материал, мы воспитываем патриотические чувства, которые сохраняются на всю жизнь и служат духовному развитию личности; воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости.
Одна из задач нравственного воспитания дошкольников - пропаганда экологического воспитания и интереса к родному краю, формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, стимулирование добрососедства и дружеских отношений между разными народами, проживающими на одной территории. Это способствует воспитанию патриотических чувств, которые включают в себя воспитание у детей любви к близким, к детскому саду, к родному дому, городу, краю, родной стране. Возникает вопрос: в чем проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? Как дошкольники могут эти чувства выразить? Дошкольный возраст – это период формирования личности ребенка. Именно в этом возрасте можно эффективнее развивать возможности личности ребенка. Упущенное в дошкольном детстве, наверстать в школе гораздо сложнее или не удается совсем. А ведь именно от того, как дети воспринимают окружающий мир в детстве, в большей степени зависят их школьные годы, а в дальнейшем жизненные успехи взрослого человека.
Дети дошкольного возраста воспринимают окружающую действительность эмоционально, а значит и патриотические чувства у них проявляются в чувстве восхищения и привязанности к месту рождения и жительства, определенному кругу людей, которое расширяется и углубляется от встреч и общения с ними. Формирование чувства патриотизма, любви к родному городу, краю происходит через воспитание положительного отношения к тем местам, где он родился и живет, умения видеть и понимать красоту окружающей жизни, желания больше узнать об особенностях родного края, людях-первооткрывателях, культуре, истории и окружающей природе. Нравственные качества и патриотизм не возникают путем естественного «созревания». Их развитие осуществляется в процессе накопления и освоения конкретных фактов, а зависит это от средств и методов воспитания, от условий в которых живет ребенок.
Эффективным средством воспитания патриотических чувств является правильная организация патриотического уголка в группе.
Содержание патриотического уголка в старшей группе:
Традиции (в семье, группе, ДС).
Традиции (в семье, группе, ДС).
Труд взрослых, профессии людей, живущих в нашем крае (нефтяник, газовик, бурильщик, водитель, врач, воспитатель, учитель, повар и т.д.)
Информация о городе, улицах
Символика (мелодия гимна, герб, флаг России, своего края).
Представление о стране, области, городе (достопримечательности).
Творчество ханты (костюмы, игрушки, песенки и т.д.).
Известные люди нашего края и города.
Подвиги трудовые, боевые.
Материал о семье.
Уголок любимой игрушки.
Совместное творчество (воспитателя с детьми, родителей с детьми, детей в группе).
Правила поведения в группе (игра «что такое хорошо и что такое плохо»)


Необходимо грамотно отбирать материал для патриотического уголка, он должен вызывать у детей интерес, живой эмоциональный отклик и эмоционально-положительное отношение к действительности. Следует помнить о психологических особенностях дошкольников и чувстве меры.
Серьезную помощь в организации патриотического уголка могут оказать родители.
   Если мы будем воспитывать у детей чувство привязанности к родному дому, то с помощью компетентной педагогической работы со временем оно дополнится чувством любви и привязанности к своей стране, ведь главное в  патриотическом  воспитании – это посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе,  дому и семье, к истории и культуре своей страны.

Цели: формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства патриотизма, знаний о родном крае. Воспитание любви к малой родине, интереса и уважения к родному краю и искусству народов севера. Бережного отношения к природе и природным богатствам нашего края. Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.
Задачи:
Образовательные:
приобретение знаний о природе родного края, о  культуре, обычаях и традициях своего народа;
познакомить детей с символикой Югры, историей и культурой. Дать представление о растительном и животном мире Югры.
научить видеть и понимать красоту живой природы;
сформировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения;
познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека.
Воспитательные:
сформировать уважительное,  бережное  отношения к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе;
Формировать гражданскую позицию, чувство патриотизма и гордости за свою малую Родину.
воспитать в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;
воспитывать у детей ответственное отношение к окружающей среде;
воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь.
Развивающие:
развивать потребности общения с природой;
развивать эмоционально доброжелательное отношение  к растениям и животным, нравственные и эстетические чувства;
развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса;
развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.
Подготовка:
1 – организация:
- реализация проекта на базе старшей группы МБОУ «Прогимназия», г. Сургут.
2 - подготовка:
- подбор специальной тематической и художественной литературы о родном крае, систематизация материала;
- составление перспективного плана работы с детьми и родителями с учетом разнообразия форм и методов работы;
- подбор диагностического инструментария.
3 – итог:
- альбома «животные и растения Югры»,
- оформление альбомов: «Стихи о родном крае», «Город в котором я живу», рисунки.
Способы реализации:
рассказ, беседа, сообщения - эти методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются источником новой информации.
наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, коллекций, иллюстраций, они дают возможность более детального обследования объектов, дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей. Репродукции в журналах и книгах о родном крае, о его роли в истории и экономике нашей страны, раздаточный материал,
практические методы: изготовление рисунков, практические работы (создание своими руками рисунков, композиций, поделок, посвященных природе родного края). Практические методы позволяют воплотить теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение детей,
мультимедийные презентации, использование аудио – и видеоаппаратуры для ознакомления детей с символикой, достопримечательностями родного края, его природных богатствах, животном и растительном мире.
Ожидаемые результаты:
рост познавательной активности у воспитанников;
формирование эстетического, творческого подхода к оформлению материалов;
развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.
возникновение интереса у детей к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.
умение видеть окружающий растительный мир, роль растений в жизни людей.
существующие в природе взаимосвязи растений, животных и человека;
технологию изготовления поделок из природного материала.
Воспитанники должны уметь:
видеть и понимать красоту живой природы;
вести простейшие наблюдения в природе;
распознавать в окружающем мире растения и животных, которые изучали.
План воспитательной работы.

п/п
Мероприятия с воспитанниками
Мероприятия с родителями


Беседа: «Символика родного края»
Цель: Учить детей различать гербы и флаги городов Ханты-Мансийского округа. Закреплять умение отвечать на вопросы полными ответами. Воспитывать нравственно-патриотические чувства.
Предложить родителям список познавательной литературы.


Познавательное развитие: «Край, в котором мы живем!»
Цель: закрепить представления детей о географическом положении Ханты-Мансийского округа, климатических особенностях. Учить находить столицу ХМАО на карте, формировать знания о значении флага. Воспитывать любовь и уважение к родному краю.
Познавательная и художественная литература об истории ХМАО, выставка.


Рисование: «Наш город».
Цель: Расширять интерес детей к изобразительной деятельности. Совершенствовать умение рисовать архитектурные сооружения. Побуждать передавать в рисунке особенности архитектуры Сургута. Воспитывать любовь к родному городу.

Порекомендовать
провести городскую
экскурсию
«Достопримечательности города»


«Кто на севере живет? Что на севере растет?»
Цель: уточнять и расширять знания детей о растительном и животном мире Севера; характерном внешнем виде, повадках,
питании и способах приспособления к суровым условиям.

Поручить родителям
изготовление масок
оленей, волка, совы..
Предложить
родителям
собрать
художественную
литературу о природном мире края.


«В гости в хантыйский чум»
Цель: познакомить детей с бытом и традициями северных
народов - ханты, обогащать знания через национальный
фольклор, развивать познавательный интерес




Практические работы - рисунки и поделки на тему «Природа родного края»
Помощь родителей в оформлении работ


Дидактическая игра: «Гербы и флаги городов».
Цель: Закрепить знание детей о символике городов Югры, умение различать гербы и флаги. Развивать внимание, память, сообразительность.




Рисование: «Наши леса и реки».
Цель: Расширять интерес детей к изобразительной деятельности. Совершенствовать умение рисовать архитектурные сооружения. Побуждать передавать в рисунке особенности архитектуры Сургута. Воспитывать любовь к родному городу.

Оформление выставки: «Мой родной край Югорский».


Чтение художественной литературы: «Памятные узелки» Евгения Пермяка .
Цель: Закреплять умение детей внимательно слушать произведение, участвовать в беседе по прочитанному. Воспитывать уважение к природе и природным богатствам.




Познавательное развитие: «Профессии нашего края – нефтяник».
Цель: Закрепить представления детей о профессии нефтяник, почему она является основной в нашем крае. Расширять словарь детей: бурильщик, скважина. Воспитывать уважение, гордость за свой город, край, людей, которые живут и работают в Югре.
Значение гражданско – патриотического воспитания для детей старшего дошкольного возраста».


Беседа: «Черное золото Югры».
Цель: Расширять знания о полезных ископаемых Югорского края. Закреплять понятие о том, что природные богатства (нефть и газ) дают человеку возможность жить. Воспитывать бережное отношение к дарам Земли Югорской.
Участие родителей в викторине: «Моя родина».


Дидактическая игра: «Профессии жителей Югры»
Цель: Закрепить знания детей о профессиях своих родителей. Развивать внимание, умение выражать свои мысли грамотно, четко произнося все звуки.
Родители о своих профессиях


Литературный вечер: «Люблю тебя, мой край родной!»
Цель: стихи и песни о родном крае, растительном и животном мире, людях и их профессиях.
Участие родителей в литературном вечере.




                           
Литература

Система работы по воспитанию чувства патриотизма. Подготовительная группа./ Сост. Т.В. Иванова. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2010. – 96 с.
Сикорская Г.П. Экологическое сафари по Югорскому краю. – Екатеринбург: Аква-Пресс, 2005.
Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада Изд.: «Учитель», 2009.
Царенко Т.М. Путешествие в страну нефти. – Сургут: Рекламно-издательский информационный центр «Нефть приобья» ОАО «Сургутнефтегаз», 2002.
«Мир животных и растений Югры» «Сократ», Екатеринбург 2009 г.
Евгений Пермяк «Памятные узелки». – Екатеринбург: Средне-уральское книжное изд-во, 2002.
Палаткина С.П. «Экологические игры для детей дошкольного возраста». – Ханты-Мансийск: ГП «Полиграфист», 2004.
Интернет ресурсы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://zanimatika.narod.ru








13 PAGE \* MERGEFORMAT 14215




фђ Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий