Сценарий минимистер


Мини-мистер.
Цель мероприятия: выявить самого творческого и активного мальчика среди параллели 2-3 классов.
Задачи:
- определить самый оригинальный и творческий подход в подготовке к конкурсу «Визитка» и «Признание в любви»;
- выделить самого ловкого и умелого ребенка в конкурсах: «Узелки» и «Абордаж»;
- закрепить ситуацию успеха у всех участников в ходе награждения по номинациям, и определении мини-мистера.
Оформление: сундук, веревки, надпись «Бунт на корабле»
Домашнее задание: придумать визитку участнику; развести с ним дефиле и подготовить его к конкурсу "Признание в любви".
Заранее: номер-два от классов (как вставки во время конкурсов)
Ход мероприятия.
Начало – дефиле-танец: бунт на корабле среди участников – появляются из зала 2 пирата (ведущие) разыгрывается мятеж… в итоге корабль остается без своего капитана.
Ведущие после дефиле галдят, веселятся, из-за кулис выходит старый пират (3 ведущий) и говорит.
В. 3: что вы тут устроили, вот ты (к В. 1.) что ты орешь? Ты же мне всю рыбу распугала!
(ко 2 в.) а ты че носишься? Где капитан? Куда вы дели капитана?
В. 2: какой капитан? Ты вообще о чем?
В. 1: а мы че? А мы нече? Другие вон че! И нече!!!
В. 3: так отставить чё!!!давайте по порядку. Что это было?
В. 2: это был мятеж… рррррррВ. 1 обращаясь к В. 2: да успокойся ты! Дело в том, что мы пришли, а тут шум, крик, гам, стреляют! Где капитан? Нет капитана!
В. 3( в ярости): так оставить «Нет капитана»! устроили мне тут разгром! Корабль без капитана, тысяча чертей! Удумали! В общем, так, приведите мне капитана.
В. 1: как мы его приведем??
В. 2: он кончился!!!!
В. 3(обращаясь к В. 1): ЧТО??? Переведи!
В. 1: его свергли.
В. 3: значит, найдите мне нового!
В. 1: как же мы его найдем?
В. 2: давайте его слепим!
В. 3 (снова обращаясь к Лизе): переведи?
В. 1: то есть найдем самого достойного кандидата! Только вот из кого бы нам его выбрать?
В. 3: короче ясно, с вами ухи не сваришь! Придется разбираться самому! Хорошо, что есть помощники, уж на них то, можно точно положиться (представляет жюри), (задумчиво): так, из кого бы выбрать, придумал, а приведите мне тех, кто устроил с вами этот бунт?
В. 2 с В. 1 выводят участников, В. 3, подходя к каждому участнику спрашивает:
В. 3: Хочешь быть капитаном? Готов стать капитаном и т.д.
Ребята соглашаются.
В. 3: ну давайте показывайте, что вы из себя представляете! (конкурс визитка) Вот ты _______ – первый!
(визитки друг за другом в заранее оговорённом порядке)
В. 1: ну нечего себе! Какие они классные!
В. 2: ага!
В. 3: классные то классные, но они еще должны быть и умелые! Поэтому я подготовил для них еще ряд испытаний! (достает свиток с заданиями, В. 2 с В. 1 заглядывают из-за спины В.3)
В. 2: о! (тычет в список)
В. 3: ну да нормальный выбор, итак испытание «Узелки» …. Ребята прошу вас на палубу! Узлы завязывать умеем? Отлично, а развязывать? … значит так, сейчас вам раздадут веревки с узлами, вы должны будете по команде на скорость их развязать! Кто справляется быстрее, тот поднимает веревку вверх! Итак! Начали!
В. 1: молодцы! Вы отлично справились!
В. 2: не ну веревки вязать, а уж тем более развязать, мы все горазды! Даже я могу!
В. 3:Верно говоришь! Ребят, скажите, а дружить умеете? (ребята соглашаются). Значит у каждого из вас точно есть лучший друг? (соглашаются).
В. 2: Как здорово, люблю друзей, давайте с ними познакомимся?
В. 1: Опомнись, они же одни прибыли!
В. 3: Ничего страшного, сейчас нашим участникам представится возможность показать своих друзей при помощи сподручных материалов, так сказать – составить их фоторобот. Для этого вот вам шарики – которые будут лицами ваших друзей, и заготовки, из которых вы вправе творить все что вам вздумается, время ограниченно номером, который вам покажет ____ класс. Итак! Начали.
В. 1: Какие прекрасные у вас друзья! А теперь покажите залу! А теперь отнесите жюри, чтобы они оценили. А мы продолжим.
(обращаясь к В. 3) – а ты чего такой задумчивый?
В. 3:Да вот думаю, когда на абордаж пойдем – одним фотороботом врагов не напугаешь!
В. 2: И двумя тоже не напугаешь!
В. 1: Да угомонись ты!
В. 3: Вот именно! Так-то надо еще и метким быть!
Значит так попросим участников на сцену. Итак, ребята, сейчас мы вам дадим пушечные ядра и наметим цель! Вы должны будете ядрами (шариками) попасть в цель (зонтик), при этом так, чтобы снаряд остался внутри мишени! Запомните - наши ядра не рекошетят!!! У вас будет 5 залпов, то есть 5 попыток. Вперед капитаны! Разнесите эту ржавую посудину!!! А начнет разнос ___________!
В. 2: Вот теперь, я думаю, мы можем выбрать капитана!
В. 3: С такими капитанами смело в бой!
В. 1: Подождите! А как же… ЛЮБОВЬ?!?!?!
В. 3: Будь проклят тот день, когда мы взяли женщину на корабль.
В. 2: А я согласен, я считаю, что капитан должен быть настоящим романтиком.
В. 1: Вот-вот, я знала, что ты меня поддержишь! И последнее испытание для вас, ребята, признание в любви!
И первым начнет признаваться _______________! (далее участники друг за другом в заранее оговорённом порядке)
В. 1: Как романтично!!!
В. 3: Да, не спорю. Вот теперь наши старпомы вправе оценить участников и помочь выбрать нам капитана. И пока они совещаются, для вас выступает ____________ класс!
Далее (если жюри не успевает подвести итоги – игра с залом, затем слово жюри!И финальные слова)
В. 3: Я рад, что мы наконец-то разобрались, и на корабле впредь будет царить покой! Хотя покой пирату только снится, но, хотя бы, будет порядок!
Составители:
Копытцова Е.О.,

Приложенные файлы


Добавить комментарий