Урок гп россии-омс

Проект «Россия в мире»
Составила: учитель географии ГБОУ СОШ с. Борискино-Игар
Сорокина Ирина Юрьевна

Учебно-методическая разработка уроков по теме: «Географическое положение России в современном мире» для курсов географии 8,9,10 классов.
Актуальность проекта: повышение роли России, рост ее авторитета в мировом сообществе выдвигает географическое образование на новую ступень в деле патриотического воспитания подрастающего поколения, его активной гражданской позиции и позитивного отношения к своей стране. Проект может быть использован учителями географии, истории, обществознания и экономики для методической поддержки уроков, факультативов и элективных курсов в качестве дидактических материалов и иллюстраций в организации учебной и в неурочной деятельности, самостоятельной работы и домашних заданий.
Цели проекта:
1. повышение эффективности преподавания географии в других предметах социально-экономической направленности с использованием компьютерной техники и сети Интернет.
2. создание у учащихся положительного образа России.
Задачи проекта:
для учителя: разработать методические рекомендации по изучению заявленной темы средствами последних достижений компьютерной техники (интерактивной доски SMART), ЭОР нового поколения и Интернет.
2. для учащихся: сформировать представления об особенностях географического положения России в широком понимании (физико-географическое, экономико-географическое, геополитическое, экономическое и др.), способствовать формированию активной гражданской позиции, патриотизма и гордости за свою страну.
Описание проекта: методические рекомендации включают в себя разработки уроков, которые можно использовать в курсах 8,9,10 классов в разделах:
8 класс – «Введение, географическое положение России»;
9 класс – «Общий обзор России, Россия на карте мира, Россия и другие страны»;
10 класс – «Современная политическая карта мира, многообразие стран мира, международные отношения, политическая география и геополитика».
Для достижения поставленных задач используются следующие технические средства и программное обеспечение:
Компьютерный класс с доступом в Интернет.
Интерактивная доска SMART
Проектор
ЭОР нового поколения [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
Сайт: «Кому на Руси жить хорошо?» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Презентация «Россия в мире» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Урок «Географическое положение России» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Урок № 1 Россия в мире.

Этап урока
Слайд
Деятельность учителя
Деятельность ученика

1. Актуализация знаний
№1.

№ 2.
№ 3.




№ 4.
Организация дискуссии по предвыборному плакату: «Найди противоречия».

Учитель читает стихи и открывает фотографии на слайде, которые с помощью Flash анимации «превращаются в физическую карту России»
Что такое Родина? Это запах хлеба,
Солнышко лучистое, голубое небо.
Это травы сочные, это реки быстрые,
Это степи пыльные и луга душистые,
Что такое Родина? Все, что людям свято,
И могила павшего за Родину солдата.
Пусть восходит солнце над отчизной нашей,
Нет любимей Родины и милей и краше.



Чтобы понять природу страны, необходимо знать ее «адрес», то есть географическое положение. Блиц опрос по карте России (повторение ранее изученного понятия о географическом положении).
Дети ищут несоответствие цитаты из конституции РФ карте России.

Дети записывают эпиграф к уроку в тетради В.Г. Белинского «Любить свою Родину, значит знать ее» и тему «Географическое положение России».







3 ученика по очереди подписывают на слайде – границу России
– части света
- границу частей света.

ответ детей.

2. Изучение нового материала
№ 5,№ 6.
Беседа по плану географического положения страны:
- крайние точки. Учитель с помощью функции доски «фотозахват» увеличивает части карты с крайними точками и оформляет их в рамки с помощью окна «фигуры»
Записывают основные положения в тетради.


















































































Д/з






Урок № 2
Э/г положение России
1. Проверка д/з

2. Изучение нового материала




































3. Д/з




№ 7.













№ 8.
Карта «Моря России»

Карта «Удаленность территории России от океанов»







№ 9.



















№ 10.


№ 27, 12.







№ 13.










- положение на материке (гиперссылка – переход на слайд 22,23 площадь страны по сравнению с площадью материков.)























Россия занимает Северную часть материка Евразии, при этом она располагается в двух частях света, занимает восточную часть Европы и северные районы Азии.








ЭУМ «Географическое положение России. Физико-географическое положение России». И – 1 (вложение 4485 ч. 2) или
([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])

- положение относительно морей и океанов. Побережье России омывается водами 12 морей мирового океана, принадлежащих к бассейнам 3 океанов: Атлантического, Тихого и Северного Ледовитого. (Учитель демонстрирует интерактивную карту, показывая моря, открывая фотографии)


- около 30% территории нашей страны расположены в пределах 250 км зоны удаления от побережий морей и океанов (указывая на качественный фон в легенде карты, активирует территории России с удаленностью на 500, 1000, > 1000 км.). Мы можем с полным правом утверждать, что Россия – морская держава.

- положение России в планетарной Зоне Севера















- на дом учитель задает отработку ЭУМ П-типа и К-типа «ф/г положение России» ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]) и ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])





Учащимся предлагается выполнить контрольное задание ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])

учитель дает понятие экономико-географического положения страны относительно других стран,

- гиперссылкой переходит к странам 1-го порядка и 2-го порядка. Страны 1-го порядка – это непосредственно граничащие с Россией, их 14, а 2-го порядка – это страны, пограничные со странами 1-го порядка















- учитель дает понятие геополитического положения страны и дает задание изучить самостоятельно ЭУМ И-типа «Россия в современном мире. Место России среди стран мира» ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])








В качестве д/з предлагается просмотреть презентацию «Россия в мире» на школьном сайте ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ])
















Учащиеся сравнивают площадь с целыми материками и устанавливают, что она больше, чем Австралия или Антарктида и почти равна Южной Америке.


Записывают основные положения в тетради



















Учащиеся в атласах находят и запоминают расположение морей и океанов.





Дети записывают в тетради долю территории России с разной удаленностью от океанов.




Учащиеся сравнивают географическое положение других стран, вместе с
Россией, находящихся в зоне Севера, и степень благоприятности природных условий на сайте «Где на Руси жить хорошо?» [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
(раздел «Факторы качества жизни – природные условия и заселенность территории; карта «Степень благоприятности природных условий жизни населения»).













Учащиеся рассматривают политико-административную карту в атласе
Учащиеся выполняют практическое задание в ЭУМ ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
school/20071126/teleschool.
geo.09.114.p.oms)














Учащиеся в процессе работы сравнивают интересы других стран к России и России к другим странам.


Остальные уроки по закреплению и обобщению материала идут по заданной форме и включает в себя отработку ЭУМ И-типа, П-типа, К-типа по теме: «Россия в современном мире. Россия и страны Ближнего и Дальнего Зарубежья».

Приложенные файлы


Добавить комментарий