Урок грамматика

Урок русского языка в 3 классе


Тема: Правописание безударных гласных в корне.(закрепление)
Цель: - закрепить знания о правописании безударных гласных в корне слова;
- развивать орфографическую зоркость;
- воспитывать интерес к предмету.
Оборудование: телефон(дет.игра), карточки с заданиями, предметнее картинки, портрет бабушке Грамматике, домик, самовар, клубочек, слава на карточках, мост.

Ход урока.
Сообщение темы и цели урока.
- У нас урок русского языка. На этом уроке мы повторим правила проверки правописания безударных гласных в корнях слов.
- А еще мы пойдем в гости.
- Вы любите ходить в гости?
- Я предлагаю проведать бабушку Грамматику. Она очень мудрая, речь её богата по содержанию и всегда старается задать сложные и каверзные вопросы. Поэтому, прежде чем отправиться в путь, давайте вспомним, как правильно и красиво пишутся соединения.
2. Минутка чистописания.
ал он кв гл ам бе эс ум ял
3.Правила поведения.
- Ребята, вы готовы идти в гости? Но в гости без предупреждения ходить не следует, т.к. можно хозяев застать врасплох. О своем приходе мы сообщим, позвоним.
-Так как страна, где живет бабушка Грамматика необычная, то и телефон, по которому мы будем звонить, тоже необычный
4. Словарная работа.
набираем на «телефоне» слова:
Береза, посуда, топор, сапог, пальто, лопата, ворона, овощи ,воробей, ребята.
- Теперь можно говорить.(Уч-ся говорят в трубку)
Алло!
Звонят вам уч-ся __кл.
Нам очень нравятся уроки грамматики,
и мы хотели бы поближе с вами познакомиться.
-Б.Грамматика приглашает нас в гости, но предупреждает, что путь к ней не простой.
5. Закрепление пройденного.
- Ну что ж в путь! Впереди мост. Мы не сможем пройти через него не закрепив дощечки.(на дощечках слова)

·сты, лсты, сл..ды, всна, мря, рка, вда. цвты, глза, трва.
-Какое правило вы применили, чтобы правильно написать слова?
- Отправляемся дальше. Что это? (домик)
- По словесному портрету, отгадайте, кто в домике живет?
1. кот 2. лиса 3. петух
- Звери дали клубочек, он покажет нам дорогу дальше.
6. Составление дифференцированного предложения.
- Клубочек покатился дальше, а из него вылетели слова. Составьте предложение.
В чаще леса на опушке
Живет Грамматика в избушке.
- Назовите орфограммы.
7. Запись по памяти.
- Как вы запомнили, где живет бабушка Грамматика? Запишите.
8. Физминутка.
9. Работа со словарными словами.
- Вот и домик бабушки. Уже самовар готов. Мы к чаю принесли вкусные подарки, ставьте на стол и объясните значение слов.
Баранки, калач, конфеты, мармелад, пирог, пряники, торт.
10. Самостоятельная работа.
- Бабушка Грамматика угощает вас чаем. Чашки тоже необычные. На них задания, которые вы должны выполнить самостоятельно.
11. Игра.
- Гостей принято развлекать Грамматика приготовила для вас игры.
а) Какие у вас возникают ассоциации, когда слышите слово: сад, больница, магазин, школа.
б) БУРАТИНО
- Составьте из этого слова другие.
12. Развитие речи.
- Когда так говорят?
Ветер в голове (о легкомысленном человеке)
С ветерком (очень быстро)
Воробью по колено( мелко)
Считать ворон (глазеть по сторонам)
Заячья душа (трус)
13. Дом. задание. Итог урока. Оценки.
- Быстро прошло время у бабушке Грамматике. Она угостила вас конфетами.
Вы уже поняли, конфеты не обычные. Под фантиком вы найдете дом. задание.
- Поделитесь, что вам сегодня особенно понравилось на уроке.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий