Урок грибы


Урок № 16
Тема «Грибы».
Цели:
Содержательная (предметные результаты):
- Узнать строение и жизнедеятельность грибов.
Деятельностная:
- формирование у учащихся умений реализовать новые способы действия ( познавательные, регулятивные, коммуникативные)
-повысить интерес учащихся к изучению биологии
- воспитывать толерантность и бережное отношение к природе
Личностные УУД
Самоопределение,
нравственно-этическое оценивание,
формирование экологического мировоззрения, любви к родной природе.
Познавательные УУД
способствовать развитию познавательной активности учащихся, умения наблюдать, сравнивать, обобщать,  делать выводы
Коммуникативные
)задавать вопросы;
2)контролировать действия партнера
Регулятивные
постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся           УУД
1.Мотивация
(самоопределение)
к  учебной деятельности
Включение в деловой ритм
Подготовка класса к работе
Личностные: самоопределение
Регулятивные: целеполаганиеКоммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.2 Актуализация знаний
Какую изучили тему на прошлом уроке?
Расскажите о значении растений, используя презентацию.
Расскажите о значении животных используя презентацию.
. Учащиеся слушают и называют тему «Значение растений и животных»
Называют значение растений, объясняя каждый слайд.
Называют значение животных ,объясняя каждый слайд
.
Коммуникативные:
1)задавать вопросы;
2)контролировать действия партнера
3. Проблемное объяснение нового знания
Отгадайте о каком царстве мы будем говорить на уроке.
Дом. задание стр. 57-60
 Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это...
Узнаем хар-ку грибов, прочитав текст стр. 57-58
Изучим питание грибов стр.58-60 и составим кластер в тетради
.
Что такое грибокорень (микориза)?
Слушают, Отвечают (грибы).
Читают текст и называют признаки грибов, используя м/м приложение.
Читают и составляют схему.
Грибы: сапрофиты, паразиты, хищники, симбионты.
Отвечают на вопрос
(это симбиоз гриба и растения).
Познавательные :1. Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.
Коммуникативные:
Умение слушать других людей.
4. Первичное закрепление.
Класс выполняет задания в печатной тетради. Работают в печатной тетради и производят взаимопроверку. Коммуникативные
Формирование умения самостоятельно организовать учебное взаимодействие при работе в паре .5 Итог урока (рефлексия)
Работа с тренажером М/М приложения и в печатных тетрадях. Работают с тренажером М/М приложения и в печатных тетрадях Коммуникативные:
Уметь грамотно и 
доходчиво объяснять
 свою мысль .

Приложенные файлы

  • docx urok_griby
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий