Урок грибы 2


Тема: Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы. Лабораторная работа №4 «Изучение строения тел шляпочных грибов».
Цели:
Воспитательные:
- продолжать формировать познавательный интерес к предмету;
- развивать коммуникативные качества;
- воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и здоровье.
Образовательные: познакомить с характерными признаками грибов, их отличительными особенностями, показать черты сходства и отличия грибов от растений, дать представление о строении и жизнедеятельности, типах питания и размножения; сформировать представление о съедобных и несъедобных грибах, значении грибов в жизни человека.
Развивающие:
- продолжать формировать умения выделять главное, сравнивать;
- работать с текстом учебника;
- выдвигать гипотезы, доказательства и опровержения.
Оборудование: муляжи грибов, таблица «Строение шляпочных грибов», таблица «Съедобные и ядовитые грибы».
Муляжи плодовых тел шляпочных грибов,
Грибы натуральные – шампиньоны;
Кинофрагмент «Шляпочные грибы»,
Динамическое пособие «Размножение грибов»,
Таблицы,
Книга «Определитель грибов»,
Аппликация «Строение шляпочного гриба»,
Листы «Интересные факты из жизни грибов»,
Выставки «Необычные грибы», «Грибы леса».
Ход урока
Орг. Момент.
Актуализация знаний. (Слайд 1-2)
Взаимопроверка (Слайд 3-4).
Ребята поднимите руки те, кто получил 5, 4, 3, 2,1. Молодцы!
Изучение нового материала.
Итак, о бактериях мы знаем уже не мало, о чем же мы поговорим сегодня? Посмотрите на слайд и попробуйте определить тему нашего урока. (Слайд 5), если вам не помогают картинки – вот вам еще одна подсказка. Речь сегодня пойдет о…. (Слайд 6). И последняя подсказка, чтбы развеять все сомнения. (Слайд 7).
- Действительно речь пойдет сегодня о грибах. И тема урока «Общая характеристика грибов. Шляпочные грибы».
- Когда мы говорим о грибах, что вы представляете? (подосиновики, опята и т.д.). Совершенно верно, вы неплохо знаете названия грибов, вы говорили о них в начальной школе и в 5 классе, а что вы еще хотите узнать об этих удивительных растениях или животных, что-то я запуталась совсем. Итак, давайте определим цели урока.
- Запишите, что в тетрадь, что вы ждете от сегодняшнего урока? (Пишут). (Слайд).
Вы сейчас перечислили названия шляпочных грибов, но надо сказать, что кроме грибов, которые мы привыкли видеть в лесу, есть еще и другие. Например, плесень, которая завелась на старом хлебе – это тоже гриб. Или дрожжи. Которые кладут в тесто – тоже гриб. Если рассмотреть это царство более подробно, то можно выделить несколько признаков, которые объединяют все эти непохожие с виду организмы.
С грибами люди знакомы давно, а вот учёные - ботаники долгое время не могли понять природу грибов. В 1718 году французский ботаник Вайли, выступая перед многочисленной аудиторией, охарактеризовал грибы как «дьявольское произведение», нарушающее гармонию природы. Только в 19 веке начала развиваться наука о грибах – микология (от греческого слова микос – гриб), основателем её считается русский учёный Ф.М. Каменский. (Слайд).
Демонстрация разнообразных муляжей грибов
Царство грибов хотя и не такое многочисленное как некоторые другие, тем не менее насчитывает около 100 тыс видов.
Грибы, по всей видимости произошли от одноклеточных организмов 2млрд. лет назад (раньше царства растений и царства животных). Имеют признаки растений, животных и свои особенные.
- Какие? (питание орг.в-ми, прикрепленный образ жизни, наличие целлюлозы, наличие хитина в клетках, мочевина промежуточный продукт метаболизма).
- обитают везде, где есть органическое в-во? Это где? (почве, воде, жилище, пищевые продукты, на теле животных и человека).
Строение грибов

Основу вегетативного тела грибов составляет – мицелий, или грибница – это непосредственно то, что мы называем грибом.
- Что такое грибница?
Она образована из длинных тонких нитей – гиф. Гифы могут состоять из большого числа одноядерных или многоядерных клеток (пеницилл) или одной крупной многоядерной клетки (мукор)
Сегодня вы поставили одной из целей урока узнать строение грибов, а для этого нам понадобятся сами грибы.
У вас на партах лежат алгоритмы работы.
В повседневной жизни мы называем грибами их плодовое тело. У большинства съедобных грибов плодовое тело образовано ножкой и шляпкой. Отсюда их название – шляпочные грибы. Если в том месте, где снят гриб разрыть почву, можно обнаружить белые нити – грибницу. Грибница – главная часть каждого гриба. Шляпка и ножка состоят из плотно прилегающих друг к другу нитей грибницы. В ножке все нити одинаковые, а в шляпке образуют два слоя – верхний, покрытый кожицей, окрашенный разными пигментами и нижний. У одних грибов (белый, подберезовик, масленок) состоит из многочисленных трубочек. Это трубчатые грибы.
Нижний сдлй сыроежек, рыжиков, волнушек образован многочисленными пластинками. Это пластинчатые грибы.
Пишем л-р №4 «….».
- Какова цель нашей работы?
- Что нам понадобится для осуществления нашей цели?
(гриб, салфетка, лупа, деревянная палочка).
Вспомним правила безопасности.
Самостоятельно работаем по пунктам и фиксируем результаты в тетрадь. (10 мин.)
В конце мы обязательно должны что написать?
Вывод.
-
Вывод прочитает …… . Молодец!
Закрепление. кроссворд


Приложенные файлы

  • docx urok_griby_2_
    Размер файла: 20 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий