Урок гришковой л.в

Тема: Еще одна правда о войне в повести К. Воробьева
«Убиты под Москвой».
Цели урока:
осмыслить взгляд К. Воробьева на события Великой Отечественной войны 1941 года;
рассмотреть проблемы, которые затрагивает писатель в повести;
определить идейно-художественную роль элементов сюжета, композиции, системы образов;
продолжить работу над развитием самостоятельного мышления, творчества;
воспитать непримиримое отношение к войне.
Планируемые результаты:
Метапредметные:
умение извлекать информацию из разных источников;
умение отбирать материала по заданной теме;
умение подбирать цитаты.
Регулятивные:
определять цели и задачи урока;
участвовать в коллективном обсуждении темы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое мнение;
Познавательные:
работа с информационным текстом;
объяснять значения слов;
Коммуникативные:
групповая работа по обсуждению информации;
слушать товарища и обосновывать свое мнение;
выражать свои мысли и идеи.
Тип урока: урок-исследование.
ТСО:
Ход урока:
Вам – все это живые.
Нам – отрада одна:
Что недаром боролись
Мы за Родину – мать.
Пусть не слышен наш голос,
Вы должны его знать.
Вы должны были, братья,
Устоять, как стена,
Ибо мертвых проклятье –
Это кара страшна.
Твардовский «Я убит подо Ржевом».
Организационная часть.
Актуализация знаний.
Цель: повторить материал и подготовиться к работе по новой теме.
Объясните смысл понятия «лейтенантская проза».
С какими произведениями о войне вы познакомились?
Что общего в изображении войны у этих писателей?
Урок – исследование.
- Продолжим знакомиться с произведениями, в которых изображена Великая Отечественная война.
1 слайд. Тема урока.
- Давайте попытаемся определить цели нашего урока.
2 слайд. Цели урока.
- Сравните, все ли вам удалось выделить?
3 слайд. Битва за Москву. Музыка.

·- Историческая справка. Как освещена битва за Москву в исторических документах?
(Продолжение слайдов).
4 слайд. К. Воробьев «Убиты под Москвой».
Написана в 1961 году.
Чтение эпиграфа.
- В конце урока вы должны сделать вывод, как эти строки соотносятся с повестью Воробьева «Убиты под Москвой»?
Обмен впечатлениями.
- Какое впечатление произвела на вас эта повесть?
Анализ текста. Работа в группах.
- Сжато пересказать сюжет повести. Какой композиционный прием автор использует?
- Кто и почему стал для конкурсантов идеалом и кумиром, предметом восхищения, преклонения?
- В каких эпизодах это особенно выражено? Какие качества русского офицера воплощены в этом образе?
- Обращаясь к страницам повести, покажите, что значит для курсантов Родина, враг, долг, честь, смерть?
- Как показаны в повести подробности быта, «явь войны», ужасы войны? Выскажите свое мнение о прочитанном.
- Традиции какого писателя прослеживаются в изображении войны в повести Воробьева?
- Почему капитан Рюмин, зная, что рота погибнет, решил атаковать немцев в лесу? Почему он решился на самоубийство? Выскажите сове мнение.
- Природа и война. Роль пейзажа.
- Конец повести. Что означают слова Ястребова: «У нас есть Урал» Какие мысли и чувства вызывает у вас конец повести?
5 слайд. Моцарт «Реквием».
Подведение итогов.
- Как эпиграф соотносится с содержанием повести?
Реализация целей. Рефлексия.
Комментарий оценок. Самооценка.
Д.з.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий