Урок халлоwеен


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 118
Выборгского района Санкт-Петербурга
Методическая разработка урока английского языка, 6 класс
Учитель: Алексеева Татьяна Владимировна
Тема урока: «Halloween»
Цели урока:
совершенствовать коммуникативную компетенцию учащихся, эмоциональную и эстетическую стороны процесса обучения английскому языку;
развивать и углублять знания по страноведению
повышать познавательный интерес к иностранному языку
Задачи:
образовательные:
активизировать употребление лексических единиц, речевых образцов и устной речи;
продолжить формирование умений говорения, аудирования и письма;
совершенствовать грамматические умения
воспитательные:
воспитывать желание общаться на английском языке;
воспитывать интерес и уважение к культуре и традициям стран изучаемого языка и своей страны;
воспитывать культуру интеллектуального труда
развивающие:
развивать речевые умения обучающихся по теме;
развивать аналитическое, критическое и образное мышление обучающихся через использование проблемных ситуаций и творческих заданий;
развивать умение работать самостоятельно
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков
Методические приёмы: словесный, иллюстративно-наглядный, поисковый, проблемный
Оборудование: аудиозаписи, карточки, таблицы, поделки
Ход урока:
1.Организационное начало. Определение темы урока.
T: Good morning, children.
What is the date today?
P: Today is the 31st of October.
T: Do you know what holiday children in Great Britain and America celebrate on the 31st of October?
P: Halloween.
T: That`s right.
Учитель пишет на доске название праздника.
T: It`s the name of the holiday and the topic of the lesson.
2. Аудирование
T: Listen to the story about Halloween to find out answers for these questions.
На доске написаны вопросы:
Why was Halloween a time of fear in the past?
Who are the main characters of the holiday?
Now holiday is a time for fun. Why so?
Read the questions. Учащиеся читают.
Аудирование.
On the 31st of October children in Great Britain and America celebrate Halloween. Halloween is a great holiday. Halloween is the end of autumn and the start of winter. In the past this festival was a time of fear. People believed in ghosts and witches. At Halloween the ghosts of the dead and all the witches of the world rode in the sky on their broomsticks.
Many countries celebrate Halloween, but different ways. People invite their relatives and friends to Halloween parties and send invitation cards.
Today this festival is a time for fun, for Halloween parties. Children put pumpkins with burning candles at the windows of their houses to frighten away the ghosts and witches that appear on that night.
Now ghosts and witches are people dressed in old and funny clothes. On the 31st of October at Halloween parties they eat tasty autumn food – pumpkin pies and cakes.
После аудирования учащиеся отвечают на вопросы.
T: And now, what do you know about Halloween?
Учащиеся рассказывают.
3.Работа над персонажами
T: Take this sheet of paper. Look at the pictures. They are Halloween items or characters.
Учитель называет персонажей или предметы и показывает их одновременно. Ghost, witch. Skeleton, black cat, Dracula, bat, moon, pumpkin, candle, jack-o-lantern.
Учащиеся следят по листу.
Учитель ставит аудиозапись 2 раза.
Учащиеся поднимают руку, когда слышат названия персонажей и предметов, связанных с праздником.
T: Rise your hands when you hear the name of a Halloween item or character.
4.Игра «Join parts»
На доске плакат с персонажами.
T: What is this? (Указывает на персонажи)
Bat, candy, Dracula, goblin, jack-o-lantern, spider, vampire, black cat, spook, witch, monster, pumpkin, broom, ghost, moon, skeleton.
5.Игра «Is this a …?»
Ученик задумывает персонаж. Остальные пытаются догадаться, задавая вопрос Is this …?
Угадавший ученик выходит к доске, отворачивается.
Учитель указывает на предмет или на персонажа.
Ведущий задаёт вопросы классу.
6.Лексическая игра
На доске части слов. Учащиеся должны соединить их, чтобы получить целое слово
T: You can see parts of the words. You have to join them to get a word.
can lin
gob ula
drac dy
jack der
vam o`lantern
spi pire
black kin
pump tch
wi cat
bro st
gho om
6.Игра «Bingo»
У учащихся листы с двумя нарисованными тыквами.
Учащиеся пишут в тыкве 5 слов с плаката. Учитель называет слова. Тот, кто первый зачеркнёт все слова, кричит «Bingo»
Играют второй раз. Ведущий-ученик из класса.
7.Match and write.
Попросить учащихся соединить персонажей праздника с пропущенными частями по образцу. Когда учащиеся закончат, проверить работу.
Прочитать слова, написанные под рисунками.
Попросить учащихся написать соответствующие названия рядом с персонажами.
T: The woman in picture one is ….
S: A witch.
T: What`s the witch wearing?
S: She`s wearing a black dress.
Key:
1. Witch-broom
2. Dracula-cloak
3. Ghost-white sheet
4. Skeleton-legs
8. Song «Halloween night»
Girls and boys
Go out to play
The moon is bright
On Halloween night
Take your candle
Take your mask
The moon is bright
On Halloween night
Look for witches
Look for ghosts
The moon is bright
On Halloween night
Abracadabra wizzy woo
I want to play with you
9.Игра с карточками
Разделить детей на четыре группы.
Дать каждой группе по карточке с описанием персонажей.
Попросить их прочитать описание на карточках и попытаться догадаться, что это за персонаж.
T: Read the descriptions on the cards and try to guess the character.
Проверка.
10.Игра «Draw»
Учащиеся читают описание и по описанию рисуют персонажей.
Каждый ученик выбирает персонаж, и представляет его, не называя.
Например:
Cackle! I`m wearing a black dress and a black hat. I`m old. Who am I?
Учащиеся называют.
11.Стихи о Halloween
Учащиеся читают стихи о празднике заранее выученные дома.
P1:
One witch is riding on a broom,
Two spooks are walking near my room.
Three hoot owls on the roof call, «Who! »
Four little goblins answer, «Boo! »
I see a friendly, shining moon,
As big and round as a balloon.
Soon I will go out on the street,
With my friends for our trick or treat.
P2:
Here is a witch`s tall black hat.
Here are the whiskers on her cat.
Here is an owl sitting in a tree.
Here is a goblin! Hee, hee, hee!
P3:
Watch us bobbing for an apple,
For an apple apple apple,
But no apple apple apple,
Not an apple can I get.
Oh I cannot catch an apple.
Not one apple apple apple,
Through my sister got an apple,
All I got was soaking wet.
P4:
My head is round,
And so are my eyes.
My nose is triangle,
Just this size.
P5:
Halloween will soon be here,
It is now that time of year.
Can you be pumpkin bright,
And smile at me all through the night?
P6:
Trick or treat, trick or treat,
Give us something good to eat.
Give us candy, give us cake,
Give us something sweet to take.
Give us cookies, fruit and gum,
Hurry up and give us some.
You had better do it quick,
Or we`ll surely play a trick.
Trick or treat, trick or treat,
Give us something good to eat.
P7:
Chickamy, Chickamy, Carney Crow
I went to the well to wash my toe,
When I got back,
My chickens were gone,
What time is it, old witches?
« One, two, three, four, five, six,
Seven, eight, nine, ten, eleven, twelve? »
P8:
Sometimes big and sometimes small,
But always round and yellow.
When children make my famous grin,
Then I`m scary fellow.
12. Song «Ten little witches»
One little, two little, three little witches,
Four little, five little, six little witches,
Seven little, eight little, nine little witches,
Ten little witches in the sky!
Ten little, nine little, eight little witches,
Seven little, six little, five little witches,
Four little, three little, two little witches,
One little witch,
Buy-buy!
13.Подведение итогов урока.
Оценка деятельности учащихся на уроке.
14.Домашнее задание. Составить рассказ о любимом празднике.

Приложенные файлы


Добавить комментарий