Сценарий мултимедийной разработки непосредственно — копия


Сценарий мультимедийной разработки непосредственно – образовательной деятельности
Воспитатель НРМ ДОБУ ЦРР «Родничок»
Нурмухаметова Алсу Валерьевна
Тема: «Волшебное путешествие в страну Математику»
для детей средней группы
Вид непосредственно – образовательной деятельности - познавательная.
Место проведения - групповая комната.
Цель: учить, различать и называть части суток.
Задачи:
Упражнять в счете в пределах 5;
Учить классифицировать фигуры по разным признакам: цвету, величине, форме;
Развивать словесно логическое мышление, память, внимание и восприятие;
Воспитывать интерес к занятию, отзывчивость, дружеские взаимоотношения.
Методы и приемы:
Словесные, игровые, наглядные.
Материалы и оборудование: картинки «части суток», карточка – билет, геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник), полоски разной длины на каждого ребенка, цифры от 1 до 5.Материал и атрибуты:
Предшествующая работа с детьми:
Знают цифры от 1 до 5;
Умеют считать до 5;
Знают геометрические фигуры;
Умеют ориентироваться в пространстве.
Вводная часть (3 минут)
Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: А трудностей не боитесь?
Дети: нет.
Воспитатель: Сегодня я вас приглашаю в сказочную страну.
На носочки поднимитесь,
И два раза повернитесь,
В сказке очутитесь.
Наше путешествие начинается.
А на путешествие мы поедим на автобусе. Я вам предлагаю достать из волшебного мешочка карточку. Это билет на волшебный автобус, на котором мы отправимся в сказочное путешествие. На нем написаны цифры. Вы должны догадаться и занять место в автобусе согласно этой цифре. (Воспитатель раздает билеты, дети занимают места в автобусе.)
Все заняли места в транспорте?
Дети: Да.
Воспитатель: Теперь наш автобус может отправляться в путешествие.


Основная часть (15 минут)
Первая станция «Геометрическая».
Воспитатель: Я вам предлагаю взять по одной геометрической фигуре.
Назовите какие фигуры у вас в руках?( дети называют геометрические фигуры).
Воспитатель: Все фигуры одинаковые?
Дети: Нет.
Воспитатель: А чем отличаются?
Дети: Размером, формой и цветом.
Воспитатель: Ребята поднимите пожалуйста руки те у кого треугольники!
- Поднимите руки у кого красные фигуры!
- Поднимите руки у кого маленькие фигуры.
Молодцы! Справились с этим не простым заданием.
Продолжаем путешествовать по стране «Математики».
Мы с вами очутились на станции «Поиграй-ка».
Физминутка: «Найди свою пару».
Воспитатель: Ребята возьмите пожалуйста каждый по одной геометрической фигуре, и пока играет музыка вы можете побегать, попрыгать, поплясать, а по сигналу найди свою пару встать в пару с тем у кого в руках такая же геометрическая фигура.
А следующая наша станция «Догадай-ка».
Перед вами ребята полоски разной длины. Выложите их перед собой. Нам нужно выбрать самую длинную полоску. Скажите пожалуйста как надо сравнить полоски по длине?
Дети: Мы выбираем самую длинную полоску и прикладываем, так чтобы одна сторона всех полосок была на одном уровне.
Воспитатель: Выложите полоски от самой длинной до самой короткой. (дети выполняют задание).
Молодцы!!! Справились и этим заданием.
Отправляемся на станцию «Отгадай-ка».
Воспитатель: На этой станции мы с вами будем отгадывать загадки про части суток. Я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте отгадать в какое время суток это бывает.
На траву роса ложиться,
Ну а нам пора вставать,
На зарядку становиться,
Чтобы лучше день начать. (Утро)
В полдень солнышко в зените,
У него лучи как в нити,
Землю щедро согревают,
Всех обедать приглашают. (День.)
Мы уже зеваем сладко,
Тени тут и там снуют,
Чистим зубы для порядка
И готовимся ко сну. (Вечер.)
Ничего не видно стало,
Будто кто-то одеялом
С головою нас закутал.
Это что за время суток? (Ночь.)
Молодцы отгадали все мои загадки!


Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Заключительная часть (2 минуты)
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Мы с вами побывали в сказочной стране Математике, где вы показали свои знания по математике: вы считали, сравнивали, узнавали геометрические фигуры, отгадывали загадки. Вам понравилось в сказочной стране?
Дети: Да.
Воспитатель: Нам пора отправляться в группу. Занимайте свои места в транспорте и поехали.

Приложенные файлы


Добавить комментарий