Урок хбт

бытовой труд.
Итоговое занятие по теме «Уход за одеждой» для глубоко умственно отсталых детей старшего возраста с участием родителей.
Тема занятия «Одежда»
Цель: обобщение знаний детей о видах одежды и ухода за ней.
Задачи:
- уточнить и расширить представление детей о видах одежды: ее форме, цвете, расцветке, принадлежности тому или иному полу;
- учить классифицировать одежду по назначению: праздничная, повседневная, прогулочная;
- учить детей применять личный опыт в игровых ситуациях;
- обогащать словарный запас;
- воспитывать аккуратность, бережное отношение к своим вещам.
Оборудование:
План.
1. Вводная часть:
В чем комфортней и надежней
Прыгать и играть?
С горки прокатиться снежной,
В классики скакать?
Что прогонит холод жгучий,
Солнце заслонит,
И от елочек колючек
Тоже защитит?
Влезть на дерево поможет,
От дождей спасет,
От укусов нашу кожу
Целой сбережет?
В чем привыкли красоваться
С самых давних пор?
Так о чем, кто догадался,
Будет разговор?
(одежда)
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы поговорим о том, что мы знаем об одежде и о том, как за ней ухаживать. Не зря народная мудрость гласит: «По одежке встречают, по уму провожают». Давайте разберемся, так ли важна одежда для человека.(беседа с детьми).
К нам на занятие сегодня пришли и ваши родители. Мы сможем им показать, как вы много знаете и умеете. Я предлагаю разделиться всем на две команды, мы начинаем конкурс знатоков.
2. Основная часть.

Задание №1.
«Черный ящик»
Вещи перепутались. Ваша задача найти вещи для девочек и мальчиков и разложить их.
Беседа: Почему вы выбрали именно такую одежду? Что на ней нарисовано? Какого она цвета?

Задание №2.
«Загадочная одежда»
Отгадать загадки об одежде. Выбрать угаданную одежду. Выбрать любую деталь одежды и сказать, из чего она сделана?

Задание №3.
«Одевание на ощупь»
От команды приглашаются два участника, одному – завязывают глаза. Нужно одеть своего партнера.
Беседа: Посмотри на свою работу, что ты хочешь исправить? Почему?
Что из этой одежды понравилось больше всего? Объясни. Почему для каждого времени года придумана определенная одежда?

Задание №4.
«Спецодежда»
Задание: выбрать карточки с изображениями профессиональной одежды.
(Милиционер, повар, пожарный, шахтер, космонавт, стюардесса, медсестра, балерина, швея, парикмахер).
Беседа. Человек, какой профессии носит такую одежду? Кто чаще, мужчина или женщина выбирают эту профессию? Назовите внешние и внутренние качества мужчины и женщины, какие качества необходимы для овладения той или иной профессией?

Задание №5.
«Кто больше»
Назвать мужские косметику и аксессуары.

Задание № 6.
«Одень друга»
Три участника от команды. Задание команде одеть товарища: праздничный вариант, повседневный, одежда для работы. Учитывается аккуратность обращения с одеждой.
Решить задачу.

Задание № 8.
Выбрать правильную модель ухода за одеждой (карточки).
Беседа: объяснить, почему выбрали именно эту модель? Какие ошибки допустил художник?

Задание № 9
«Один – много»
Шапка – шапки, шляпа -, платок - , косынка - , кепка - , фуражка - , перчатка - , плащ - , свитер - , рубашка - ,пальто - ,подтяжка - , ремень - .

Задание № 10.
«Собери картину»
Задание: собрать разрезанную иллюстрацию, объяснить, почему люди придумали одежду по сезонам.
3. Итог.
Подвести итоги конкурса.
Ребята, сегодня вы все молодцы. Вы показали свои знания, я надеюсь, что они помогут вам в жизни. Спасибо нашим гостям, они помогали, переживали за вас. Будьте всегда такими дружными, как сегодня. И помните, народную пословицу «По одежке встречают, по уму провожают».









15

Приложенные файлы

  • doc urok_hbt
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий