Воспитание у детей любви к родной природе

Консультации для воспитателей  
«Воспитание  у  детей  любви  к  родной  природе»
Конспект родительского собрания. (проводится в форме  игры  «Счастливый  случай»)
 
Цель: Уточнить знания детей о растениях и животных. Продолжать  воспитывать у детей и родителей любовь к природе, стремление заботиться о растениях и животных, нетерпимость к бессмысленной  порче растений и уничтожению животных. Сформировать  умение вести себя в природе, расширить представления об охране природы. Развивать умение слушать ответы друг друга, воспитывать дружеские  отношения между детьми и родителями. Работа с детьми. Поездка в краеведческий музей, знакомство с природой Прикамья, систематические наблюдения в природе, чтение природоведческой литературы, экскурсии и целевые прогулки в природу. Предшествующая работа с родителями. Ознакомление родителей с планом работы детского сада по экологическому воспитанию на год, выставка природоведческой литературы, вопросы викторины с ответами, проведение «недели творчества» детей и родителей по изготовлению поделок из природного материала, помощь родителей в оформлении зала и подготовке оборудования для игры. Объявление о предстоящем собрании в следующей форме:                                                     ВСЕМ!   ВСЕМ!   ВСЕМ!                                               ТОЛЬКО   У   НАС   9   АПРЕЛЯ                                    ВЫ   МОЖЕТЕ   СТАТЬ   ПОБЕДИТЕЛЯМИ                                          ИГРЫ   «СЧАСТЛИВЫЙ    СЛУЧАЙ».       Для этого предлагаем повторить все, что вы знаете о жизни растений, зверей, птиц и насекомых.       Место проведения – музыкальный зал.       Время – 17 час. 30 мин.                                                      СПЕШИТЕ   ВЫИГРАТЬ!                                                                                                                                                                          Воспитатели, дети.      На собрание приглашаются папы, мамы, старшие или младшие братья и сестры, все, кто желает принять участие в игре всей семьей. ПОДГОТОВКА ЗАЛА К СОБРАНИЮ.      На центральной стене приколоты силуэты цветов, листьев, в середине которых буквы, все вместе составляют название игры «СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ».      Вверху и внизу изображения зверей, птиц, деревьев. Возле центральной стены 3 столика: 2 – для команд, 1 – для ведущего. На столах магнитные доски с цифрами для ведения счета в игре. Около них стулья.      На стуле ведущего 6 коробочек разных цветов: красного, зеленого, синего, желтого, белого, черного. В них карточки с вопросами:                                в зеленой – о растениях,                                в красной – о зверях,                                в синей – о птицах,                                в желтой  - о насекомых и пресмыкающихся,                                в белой – вопросы – фото загадки, вопросы – рисунки,                                в черной – педагогические ситуации.      На некоторых карточках – звездочками, за правильный ответ на вопрос присуждается сразу 3 очка.      Кубик, грани которого цветные /красная, синяя, зеленая, желтая, белая, черная /.      В зале расставлены банкетки для родителей, маленькие стулья для детей.      ХОД СОБРАНИЯ  - ИГРЫ.          Под веселую музыку дети и  родители заходят в зал,  рассаживаются по местам.      ВЕДУЩИЙ: Уважаемые  родители!      Сегодня наше родительское собрание пройдет в несколько необычной форме. Вместе с вами на собрании будут присутствовать и принимать активное участие в нем наши дети. Тема родительского собрания –«Воспитание у детей младшего возраста любви к  природе». Собрание мы проведем в виде игры «Счастливый случай». С ней вы хорошо знакомы по телеэкранам. Мы же её проведем с небольшими изменениями. Игра будет проходить в два этапа: 1 – отборочный, 2 – основной.      Вам и вашим  детям на первом отборочном этапе игр будут заданы вопросы. За правильный ответ каждый получит фишку. Чья семья наберет большее количество очков – выйдет в финал. В финале будут соревноваться 2 семейные команды. Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете нашу природу. Она, как никогда, сегодня нуждается защите, заботе, любви. В игре победит тот, кто лучше знает зверей, растений, насекомых, птиц, умеет правильно вести себя в природе, готов её оберегать. Предлагаю вам ответить на следующие вопросы:                                / Вопросы отборочного этапа игры /
Какие животные живут в наших пермских лесах?
(медведи, рыси, лоси, волки, лисы, бобры, куницы и т.д.)
Кто полгода живёт без обеда?
(Медведь, барсук, ёж)
Назовите правила друзей природы.
( Не разоряйте птичьи гнёзда: птицы – наши друзья; не разжигайте в лесу костёр: пожар может погубить весь лес; не тревожь муравейник: муравьи приносят пользу,- и т.д.)
Вспомните названия русских народных сказок, одним из которых стал заяц.
Загадать загадки о зверях.
Какие есть поговорки, пословицы о лесе.
(Много леса - не губи, нет леса - посади. Лес весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает, - т.д.)
Пропеть один куплет песни, в которой поётся о птицах.
Какие звери летают?
(Белки, летучие мыши)
Почему насекомые называются «насекомые».
( От слова «насекать», у них на брюшке насечки).
Как по пню срубленного  дерева узнать, сколько ему лет?
(На срубе чётко видны годовые кольца. Сколько колец, столько лет).
Что за трава, которую и слепые знают? ( Крапива).
Загадать загадку о птицах.
                             ПОДВОДЯТ  ИТОГИ  ОТБОРОЧНОГО  ТУРА: Семьи, вышедшие в финал, занимают места за игровыми столами. ВЕДУЩИЙ: Итак, мы начинаем игру « Счастливый случай». Семейные команды занимают свои места. Послушайте информацию о том, как пойдет игра дальше. В игре будет 3 гейма. В первом гейме вы будете отвечать на вопросы, общаясь в течение 30 секунд. Какой вопрос вам достанется, зависит от того, как вы бросите кубик. Грани кубика цветные: если кубик ляжет зелёной гранью вверх – вы берёте карточку из зелёной коробочки, если красной – из красной и т. д. За каждый правильный ответ команда получит 1 очко и выложит его на магнитной доске. Если вам повезёт, если вам выпадет  счастливый  случай  и  вы  вытяните  вопрос  со звездочкой и ответите на него – получите сразу 3 очка. Начинаем 1-й гейм. Любой из вашей команды бросает кубик и достаёт карточку. Отвечают на 5 вопросов  та и другая команда. 2-гейм. Вопросы будут задаваться каждому участнику отдельно, совещаться нельзя. Команда – соперница сама достаёт любой вопрос конкретному члену другой команды. 3-й гейм. За 1 минуту нужно ответить на большое количество вопросов. Если не знаете ответ, говорите « не знаю», отвечает кто – то один из команды. На сколько вопросов ответите, столько получите и очков.                    ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ. Заключительное слово: Дорогие дети, уважаемые родители! Было очень приятно встретиться с вами. Мы рады, что вы приняли участие в нашей игре. Проигравших в ней нет: В выигрыше все, и дети, и взрослые. Надеемся, что дети ещё больше будут любить родную природу, проявлять большой интерес к ней, оберегать её. Любить можно то, что хорошо знаешь. Наша игра показала, что у детей много знаний о природе. Наша задача : обогащать и расширять эти знания. Но главное – воспитывать бережное отношение к  окружающему нас животному миру.                                         ВОПРОСЫ НА БЕЛЫХ КАРТОЧКАХ. Что означает этот знак ? (  Из журнала « Начальная школа N3,12 за 1988 г.»)
«Не разорять птичьих гнёзд – птицы наши друзья».
«Не разжигать костры в лесу».
 «Не разорять лесные муравейники».
«Не ломать веток на деревьях».
«Не рвать цветы».
«Не ловить бабочек».
«Не уносить диких животных домой».
Не подходить близко к гнёздам птиц».
Фото - загадка: Какое время года изображено на картине? ( Весна )
Что неправильно художник нарисовал на картине о лете?
(На фоне летнего леса белого зайца)
С какого дерева лист?
( На листе бумаги нарисованы листочки берёзы, дуба, клёна)
С какого дерева шишка? (Еловая, сосновая, пихтовая)
Кто сидит в коробке? Животное, живёт в лесу, прыгает по деревьям, запасает на зиму грибы, орехи, ягоды. (В коробке белка)
Фото – загадка: Какое животное изображено на картине ?  (Лось)
                        ВОПРОСЫ НА ЗЕЛЁНЫХ КАРТОЧКАХ. О растениях, правилах поведения в лесу, лесных знаках.
Дерево – символ нашей  Родины. (Берёза)
Почему деревья сбрасывают листву  на зиму?
Какие  цветы расцветают у нас первыми?
Признаки начала осени в живой природе. (Желтеют листья берёзы)
Чьи листья опадают осенью зелёными? (Сирень, ольха)
Какое дерево весной дятла поит? (Берёза)
Какой цветок 4 раза меняет свой цвет? (Медуница: розовый, пурпурный, фиолетовый, синий)
Какие лекарственные травы лечат простуду? (Мать – и – мачеха, подорожник, душица, мята)
Что будет, если исчезнут все растения?
                   ВОПРОСЫ НА СИНИХ КАРТОЧКАХ.
Где ночуют птицы?
(Вороны, галки на деревьях, воробьи, голуби под крышей )
Что будет, если исчезнут все птицы?
Почему снегирю дано такое имя? (Прилетает с первым снегом)
Какая птица, наша землячка, достаёт себе пищу подо льдом? (Оляпка)
Зимуют ли птицы в скворечниках? (Нет, там сквозняки )
Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст)
С прилётом каких птиц считаем мы начало весны? (Грачей)
Прилетает весной грач первым. Почему?
         (Длинным клювом достаёт на первых проталинах насекомых)
                      ВОПРОСЫ НА КРАСНЫХ КАРТОЧКАХ.
Назовите загадки о животных /не менее  3 / .
Кто меняет шубу 2 раза в год? /Лиса, белка, куница , заяц /
Что теряет лось каждую зиму? /Рога/
Животное наших лесов, похожее на кошку? /Рысь /
Что означает выражение «волка ноги кормят»?
Когда еж не колется? /Когда только родился /
Каких зайцев называют «листопадничками»?/ Которые родятся  осенью во время листопада/ .
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год. Шуба серая -  для лета , Для зимы -  другого цвета. / Заяц/
Какие животные спят зимой? /Медведь, барсук, еж/
ВОПРОСЫ   НА    ЧЕРНЫХ КАРТОЧКАХ /педагогические ситуации/.
Гуляя с родителями по лесу, Аня и Олег увидели большой муравейник.
 - Давай посмотрим, что внутри муравьиного домика - сказал Олег. - Давай, - с интересом ответила Аня. Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник.         Увидев, чем занимаются дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала: - Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что Вопрос: Что сказали бы муравьи Ане и Олегу?
На день рождения Маше подарили щенка. Наконец-то сбылось её желание! Она так долго уговаривала маму купить ей щенка или котенка. И вот у неё теперь новый друг, щенок по кличке «Черныш». Маша первое время подолгу играла с Чернышом, кормила его, выводила гулять. Но вскоре у неё появилось новое увлечение – красивая говорящая кукла. Маша теперь играла с ней,  шила ей новые платья, платочки, водила в детский сад, катала на коляске. О щенке редко вспоминала, а когда Черныш заболел, она сказала: «Больной собачке не место в доме, пусть живет на улице».
        Вопрос: Правильно ли поступила девочка?
Рома и Кирилл нашли  в кустах маленького птенчика, который выпал из гнезда.
-Давай возьмем его домой, - сказал Кирилл, - пусть живет у нас дома. -Нет, - ответил Рома. – Нужно залезть на дерево и посадить его в гнездо. Вопрос: Кто из детей был прав? Ответ: Рома. Маленького птенца трудно выкормить людям, дома бы он погиб. В домашних условиях можно содержать певчих, декоративных птиц: попугаев, конареек. Остальные птицы часто погибают в неволе.  Птица-мать , вернувшись в гнездо и не найдя там птенца, тосковала бы по нему, «плакала» .
Из совхоза «Цветы Прикамья» в детский сад принесли красивые комнатные растения. Особенно детям понравились цветущие кальцеолярии и примулы. Таких цветов они ещё не видели. Вечером дети ушли домой. Впереди было 2 выходных дня. Когда  в понедельник они пришли в детский сад, то увидели, что комнатные растения завяли.
Вопрос: Почему это произошло? Ответ: Воспитатель не объяснила детям, что нужно ухаживать за новыми растениями за комнатными растениями, дети не полили их, не поставили в поддон с водой / эти растения влаголюбивые/. Поэтому за выходные дни растения завяли.
Вова стоял у цветочной клумбы и  бил прутиком по головкам цветов.
-Что ты делаешь?- спросила проходившая мимо старушка. -Пчел прогоняю, они цветы жалят,- ответил Вова. Старушка улыбнулась и,  подозвав к себе мальчика, что-то рассказала ему. После этого Вова выбросил прутик и,  удивленно пожав плечами сказал: - А я и не знал! Вопрос: Что рассказала Вове старушка?                                         ВОПРОСЫ   НА   ЖЕЛТЫХ   КАРТОЧКАХ.
В чем отличие жабы от лягушки? /Лягушка- дневное животное, жаба- ночное, и т.д./
Родилась в воде- живет на земле. Кто это? /Лягушка /
Назвать 3 признак насекомых /6 ног, головогрудь, насечки на брюшке/.
Где раки зимуют?  /Под водой, под корягами/.
Что можно сказать про глаза лягушки? /Смотрят во все стороны/.
Какую пользу приносят дождевые черви? /Рыхлят землю/ .
Не птица, а летает
С хоботом , а не слон, Никто не приручает, А на нос садится. / Муха  .
Что случается с пчелами, когда они ужалят? /Умирают/.
Голубой аэропланчик сел на серый одуванчик. /Стрекоза /.
Каких бабочек вы знаете?
                                                      БЛИЦ   -   КОНКУРС.
У кого уши на ногах? /У кузнечика /.
Есть у комаров зубы? / Есть около 22 /.
Можно ли назвать паука насекомым? / Нет, 8 ног/.
У кого самый чуткий нос? / У бабочки/.
С какой стороны дерева надо искать грибы? С северной или южной?/ Северной, грибам нужна влага /.
Чемпион по скорости роста среди деревьев? /Эвкалипт/ .
Когда появляются детеныши у белок, лисиц? /В мае/.
Какой лесной кустарничек не знает листопада? /Клюква, брусника, вереск/.
Месяц весенних первоцветов? /Апрель/ .
Назвать ядовитые ягоды. /Вороний глаз, волчье лыко /.
самое сладкое дерево наших лесов? /Липа/.
Разноцветные грибы ? /Сыроежки/.
Какая ягода бывает черной, красной, белой? /Смородина /.
У какого дерева ствол белый? / У березы /.
Назовите грибы-подснежники. / Строчки, сморчки /.
У кого каждый день растут зубы? / У бобра,  у зайца /.
Кто кормится семенами ели,  сосны? / Клесты /.
Кто спит вниз головой? / Летучая мышь /.
Трава от 99 болезней? / Зверобой /.
На следу каких хищных зверей нет когтей? / Кошки, рыси /.
Слепыми или зрячими родятся зайцы? / Зрячими /.
Какая птица выводит птенцов зимой? / Клест /.
Для чего птице хвост?  / Держаться на деревьях,  управлять полетом /.
Какие птицы выводят птенцов 3 раза в лето? / Воробьи, овсянки/.
Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? / кукушка /.
Пингвин птица или нет? / Птица / .
Перед какой погодой птицы перестают петь? / Перед дождливой/.
«Стреляющие» растения нашего края? /Анютины глазки, кислица, мышиный горошек, акация /.
Кто может пить ногой? / Лягушка /.
Кто собирает яблоки спиной? / Еж /.
Последняя ягода в нашем лесу? / Клюква /.
Кто бежит задними ногами вперед? / Заяц /.
Название какого растения говорит, где он живет? / Подорожник /
Кровожадный хищник наших лесов? / Волк /.
Кто охраняет лесную полянку от вредных мух? / Стрекоза /.
Какая птица любит семена репейника? / Щегол /.
Какой цветок  лето начинает? / Колокольчик /.
 
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
С.Н.Николаева. « Место игры в экологическом воспитании дошкольников». Пособие для специалистов по дошкольному воспитанию. М., «Новая школа», 1996 .
Н.А.Рыжова. Программа «Я и природа».
А.М.Федотова. «Экологическое воспитание в детском дошкольном учреждении». г. Пермь,1992.

Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий